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      <title>GSO Vechta: Fünf Workshops zum Schwerpunkt Demokratiebildung in der Digitalität&quot; (Demokratisch Gestalten)  by David Salim</title>
      <link>https://padlet.com/salim4/gso2020</link>
      <description>Diese Pinnwand bleibt erhalten und kann auch weiterhin über den Link oder den QR-Code aufgerufen werden. Die Workshops sind für Schüler*innen der Jahrgänge 7-10 entwickelt. Es kann in jahrgangsübergreifenden Gruppen gearbeitet werden.

Fügen Sie gerne Inhalte in das Padlet ein oder kommentieren Sie Inhalte auch im Nachgang, damit wir von unseren Erfahrungswerten gegenseitig profitieren können. </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-02-17 11:53:43 UTC</pubDate>
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         <title>Kontext zum Thema (1)</title>
         <author>salim4</author>
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         <description><![CDATA[<div>Dieser Workshop beschäftigt sich mit der Frage, wie die Nachhaltigkeitsziele an der Schule und im Umfeld der Schule noch besser umgesetzt werden können. Wir wollen gemeinsam im Internet arbeiten, uns Erfolgsstrategien von anderen Schulen angucken und eigene Strategien entwickeln, für Projekte, Online-Kampagnen, Videos oder die Produktion anderer Medien, um dieses Ziel zu erreichen.  </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-02-17 11:53:43 UTC</pubDate>
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         <title>Werkzeugkiste als Startpunkt</title>
         <author>salim4</author>
         <link>https://padlet.com/salim4/gso2020/wish/446343960</link>
         <description><![CDATA[<div>Diese Werkzeugkiste ist ein Startpunkt, mit Links und Informationsangeboten, um in euren Projekten und Projektideen die vier Felder berücksichtigen zu können, die die Erfolgschancen erhöhen. </div>]]></description>
         <pubDate>2020-02-17 11:53:43 UTC</pubDate>
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         <title>Kontext zum Thema (2)</title>
         <author>salim4</author>
         <link>https://padlet.com/salim4/gso2020/wish/446343961</link>
         <description><![CDATA[<div>Je älter Menschen sind, desto wahrscheinlicher nehmen Sie an politischen Wahlen teil. Da unsere Gesellschaften immer älter werden machen viele Parteien fast nur noch Angebote, die für ältere Menschen wichtig sind. Zukunftsthemen spielen dabei selten eine Rolle. Wahlanalysen zeigen, dass ältere Menschen meistens Parteien wählen, die auf die Zukunft junger Menschen kaum Rücksicht nehmen. <br><br></div><div>Dieser Workshop beschäftigt sich mit der Frage, wie wir Strategien entwickeln können, die Wahlbeteiligung junger Menschen zu erhöhen. Wie können wir politische Parteien dazu bringen unsere Interessen zu berücksichtigen und wie wir das Internet dafür als Werkzeug einsetzen können? Wie können wir uns mit anderen jungen Menschen vernetzen , um unsere Zukunft demokratisch mitzugestalten?</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-02-17 11:53:43 UTC</pubDate>
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         <title>Herausforderung </title>
         <author>salim4</author>
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         <description><![CDATA[<div>Jede Schule hat individuelle Rahmenbedingungen und jeder Ort oder jede Gemeinde hat spezifische Probleme und Potenziale, so dass es keine Patentrezepte, Tools oder Konzept gibt, die überall funktionieren. <br><br><strong>Eure Erfahrungswerte und eure Kenntnisse der Schule, der Schüler*innen, der Lehrkräfte sowie des schulischen Umfeldes sind der zentale Erfolgsfaktor. </strong><br><br>Wir können, im Rahmen dieses Workshops, nur einen Anstoß geben, Werkzeuge, Beispiele und Vorbilder vorstellen, aus denen  mit denen ihr dann eure Idee oder euer Konzept unterstützen könnt. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-02-17 11:53:43 UTC</pubDate>
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         <title>Aufgabe</title>
         <author>salim4</author>
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         <description><![CDATA[<div>Im ersten Abschnitt des Workshops wurden, anhand von Beispielen und der Beschreibung langfristiger Veränderungen, die sich durch den digitalen Transformationsprozess ergeben, vier Felder identifiziert, die bei Schüler*innen eine verstärkte Partizipationsbereitschaft in einer Weise auslösen können, dass sie dabei Kompetenzen entwickeln, die sie in diesem gesellschaftlichen Transformationsprozess brauchen. <br><br><strong>Gemeinsam möchten wir allen Teilnehmenden dabei helfen ein Basiskonzept für ein Projekt oder eine Aktion zu entwickeln,  wo diese Felder berücksichtigt werden.<br><br>Diese fünf potenziellen Workshops können euch dabei helfen ein Thema zu finden oder eure Ideen zu verbessern. </strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-02-17 11:53:43 UTC</pubDate>
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         <title>Kontext zum Thema (4) </title>
         <author>salim4</author>
         <link>https://padlet.com/salim4/gso2020/wish/446343965</link>
         <description><![CDATA[<div>Dieser Workshop beschäftigt sich mit der Frage, wie wir Mitschüler*innen und andere Menschen davon überzeugen können sich an Projekten zu beteiligen, die wir für wichtig halten. Welche Methoden und Tricks gibt es? Können wir Online Inhalte produzieren, die uns dabei helfen? Welche Strategien nutzen Menschen, die erfolgreich Projekte organisieren und Andere auffällig gut überzeugen können? </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-02-17 11:53:43 UTC</pubDate>
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         <title>Kontext zum Thema (5) </title>
         <author>salim4</author>
         <link>https://padlet.com/salim4/gso2020/wish/446343966</link>
         <description><![CDATA[<div>Dieser Workshop beschäftigt sich mit der Frage, warum sich Menschen in sozialen Medien besonders häufig streiten, beleidigen und Lügen verbreiten, die sie in der Öffentlichkeit nie aussprechen würden. Warum ist das so? Welche Auswirkungen hat das auf die Gesellschaft, wie können wir uns davor schützen und wie beeinflusst das die aktuelle Diskussion um die richtige Antwort auf den Klimawandel?</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-02-17 11:53:43 UTC</pubDate>
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         <title>Kontext zum Thema (3)</title>
         <author>salim4</author>
         <link>https://padlet.com/salim4/gso2020/wish/446343967</link>
         <description><![CDATA[<div>Die erfolgreichsten Online-Kampagnen werden oftmals nicht von Unternehmen oder Werbe-Profis gestartet, sondern von Jugendlichen, die es mit ihren Inhalten schaffen, Millionen von Menschen zu berühren. In diesem Workshop werden wir uns Kampagnen und daraus entstandene politische Bewegungen anschauen, die von Jugendlichen ins Leben gerufen wurden. Welche digitalen Werkzeuge und Kanäle haben sie benutzt? Wie und was genau können wir daraus lernen? Was brauchen wir, um eigene Kampagnen zu entwickeln und wie können wir uns mit anderen Schüler*innen dazu vernetzen? <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-02-17 11:53:43 UTC</pubDate>
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         <title>Titelbild</title>
         <author>salim4</author>
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         <pubDate>2020-10-25 10:10:13 UTC</pubDate>
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         <title>Ziele erklärt</title>
         <author>salim4</author>
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         <pubDate>2020-10-25 10:10:33 UTC</pubDate>
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         <title>Aktuelle Daten zu den Zielen </title>
         <author>salim4</author>
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         <pubDate>2020-10-25 10:16:34 UTC</pubDate>
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         <title>Materialien und Unterrichts-einheiten zu den Zielen</title>
         <author>salim4</author>
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         <pubDate>2020-10-25 10:18:19 UTC</pubDate>
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         <title>Daten konkret zu diesem Workshop ggf. mit SuS einsetzen</title>
         <author>salim4</author>
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         <pubDate>2020-10-25 10:36:59 UTC</pubDate>
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         <title>Charts und Datensammlung zum Bearbeitung</title>
         <author>salim4</author>
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         <pubDate>2020-10-25 10:40:00 UTC</pubDate>
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         <title>Online-Test zum Ausfüllen: </title>
         <author>salim4</author>
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         <description><![CDATA[<div>Startpunkt mit SuS / Ergebnisse bei Strawpoll eintragen und diskutieren. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-25 10:44:14 UTC</pubDate>
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         <title>Umfragen erstellen</title>
         <author>salim4</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-10-25 10:48:31 UTC</pubDate>
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         <title>Lizenzierung</title>
         <author>salim4</author>
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         <description><![CDATA[<div>Die Zusammenstellung dieses Padlets steht unter einer <a href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de">Creative Commons Namensnennung 4.0</a> Lizenz. Gleiches gilt auch für alle selbst erstellten Inhalte. <br><br>Dieses Padlet wurde bearbeitet und verändert. Im Original erstellt von MyGatekeeper: https://padlet.com/salim4 CC BY 4.0 </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-25 16:14:41 UTC</pubDate>
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         <title>Vorbereitung mit Lehrkräften</title>
         <author>salim4</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Einführung</strong> (90min) <br><em>Es folgen die Fragen, die während der Einführungsveranstaltung besprochen werden:</em><br>1)Warum diese Inhalte?<br>2) Warum dieses Format? <br>3) Wie wollen wir dazu arbeiten? <br>4) Welche Zielsetzungen? <br>5a) Wie bereiten sich LuL? <br>5b) Wie bereiten sich SuS vor? <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-25 16:16:54 UTC</pubDate>
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         <title>Tag 1 (Themenfindung und Organisation) </title>
         <author>salim4</author>
         <link>https://padlet.com/salim4/gso2020/wish/859536506</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>8:00 bis 14:00 Uhr <br></strong><em>Pausenzeiten angepasst an den Stundenplan</em><strong><br>8:00 bis 8:30 Uhr <br></strong>Impuls <br><strong>8:45 Uhr bis 13:10 Uhr<br></strong>Arbeitsphase<br><strong>13:30 bis 14:00 Uhr</strong><br>Nachbesprechung </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-25 16:17:25 UTC</pubDate>
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         <title>Tag 2 (Projektplan und Aufgaben)</title>
         <author>salim4</author>
         <link>https://padlet.com/salim4/gso2020/wish/859536784</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-10-25 16:17:40 UTC</pubDate>
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         <title>Tag 3 (Umsetzung und Bedarfe)</title>
         <author>salim4</author>
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      <item>
         <title>Tag 4 (Kreation und Präsentation)</title>
         <author>salim4</author>
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         <pubDate>2020-10-25 16:18:56 UTC</pubDate>
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         <title>Tag 5 (Reaktion und Ausblick)</title>
         <author>salim4</author>
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         <pubDate>2020-10-25 16:19:11 UTC</pubDate>
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         <title>Allgemeine Rahmenbedingungen</title>
         <author>salim4</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>8:00 bis 14:00 Uhr</strong> </div><div><em>Pausenzeiten angepasst an den Stundenplan</em><br><strong>8:15 bis 13:10 Uhr (Schulschluss)</strong></div><div>Arbeitsphase<br>Pausenzeiten zwei 2 9.30 - 9.50 und 11.30 - 11.50 </div><div><strong>13:30 bis 14:00 Uhr</strong></div><div>Nachbesprechung</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-25 16:19:59 UTC</pubDate>
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