Ø  Entrega do registro inicial: definição e justificativa de escolha do tema, descrição do tipo e da linha de investigação, descrição dos objetivos e das perguntas de investigação, definição do público-alvo. A postagem deve ser feita no moodle  até 03/03 - 10 pontos.

 

Ø  Entrega do cronograma das atividades relacionadas à elaboração do TCC para o semestre. A postagem deve ser feita no moodle  até 17/03.

 

Ø  Entrega da versão inicial do mapa do projeto - Na primeira versão do mapa do projeto precisam constar todos os itens indicados. A postagem deve ser feita no moodle  até 24/03 - 10 pontos.

 

Ø  Entrega do mapa do projeto ajustado para a qualificação – O mapa do projeto deve ser entregue com as indicações e ajustes solicitados para ser apresentado na qualificação. A postagem deve ser feita no moodle  até 07/04/2022 - 20 pontos.

Ø  Qualificação - Será realizada no dia 14 abril.

 

Ø  Entrega da versão parcial 1 do TCC - Na versão parcial 1 do TCC devem constar:  transposição das informações do mapa do projeto em um texto inicial do TCC, utilizando o manual de escrita. A postagem deve ser feita no moodle  até 28 abril - 15 pontos.

 

Ø  Entrega da versão parcial 2 do TCC - Na versão parcial 2 do TCC devem constar:  fundamentação ou arrazoado teórico, metodologia de coleta de dados e de intervenção ou aplicação. A postagem deve ser feita no moodle  até 26 maio - 15 pontos.

 

Ø  Entrega da versão parcial completa do TCC - A versão parcial completa do TCC deve seguir os itens do checklist. A postagem deve ser feita no moodle  até 30 junho - 20 pontos.

⮚       Entrega da versão TCC com ajustes solicitados ao final de TCC I – o projeto deve ser entregue com as indicações e ajustes solicitados no final da disciplina de TCC I. Os projetos devem estar no formato solicitado e segundo as normas da ABNT. Nessa ocasião, o documento do TCC deve ser enviado ao orientador/orientadora, após terem sido realizados os ajustes. A postagem no moodle deve ser realizada até 23/02/2022 - 10 pontos.

⮚       Entrega dos instrumentos de coleta de dados - Elaboração de roteiros de observação, questionários, entrevistas e perguntas para mediar as discussões no grupos de controle. Estes instrumentos devem ser incluídos como anexos no documento final. até 16/03/2022 – 10 pontos

⮚       Entrega das categorias de análise dos dados até 13/04/2022 – 10 pontos.

⮚       Entrega da análise de dados finalizada – O documento finalizado com o registro da coleta de dados e análise deve ser postado no moodle até 11/05/2022 - 10 pontos.

⮚       Entrega das considerações finais até 18/05/2022 – 20 pontos.

⮚       Entrega das informações para divulgação da IV Jornada Singular - Título final do trabalho, nome completo, titulação e minibio do parecerista e do orientador, resumo para divulgação no evento e foto do(a) aluno(a)/alunos(as). Postagem no moodle até dia 25/05/2022.

⮚       Entrega da versão final do TCC – Devem estar finalizados o produto, nos casos dos projetos de material de didático e intervenção, o projeto e a apresentação para serem apreciados pelas professoras antes da apresentação final. A versão final do trabalho deve ser encaminhada para a orientação e parecerista nesta mesma data. A postagem deve ser feita até o dia 01/06/2022 - 30 pontos. 

⮚       Entrega da apresentação do TCC – Serão considerados o planejamento, elaboração da apresentação, finalização do Trabalho de Conclusão de Curso e a comunicação do trabalho na Jornada Singular 2021-1º. semestre. Este instrumento é produzido individualmente ou em grupo, a depender da modalidade do trabalho. A postagem deve ser feita até o dia 15/06/2022 - 10 pontos.

⮚       IV Jornada Singular - acontecerá na modalidade remota nos dias 22 a 25 de junho. 

⮚       Entrega da versão final após ajustes - A entrega da versão online no drive deverá ser feita até o dia 25/07/2022. A entrega da versão impressa da monografia e do registro dos projetos de material didático e intervenção será feito conforme o agendamento da secretaria.

Atividade “aula invertida”

Data de entrega: lista na aba Postagem do moodle

Data da devolutiva: no dia da aula invertida, durante a aula

Tipo: dupla 

Corresponde a 30/100 pontos.

Mapa conceitual 3º setor

Data de entrega: 26 março

Data da devolutiva: durante a aula, oralmente

Tipo: subgrupo até 4 pessoas

Corresponde a 20/100 pontos.

Fórum Organização da Sociedade Civil e Escola Pública. Uma parceria que transforma

Data de entrega: 07 junho

Data da devolutiva: 21 junho

Tipo: individual

Corresponde 20/100 pontos.

Proposta para o 3º setor

Data de entrega: 21 junho

Data da devolutiva: 28 junho

Tipo: individual

Corresponde 30/100 pontos.

 

s.

Atividades individuais, distribuídas da seguinte maneira:

·       Realização das 50 horas de estágio em uma instituição educacional (Estágio curricular obrigatório – o não cumprimento do estágio, das atividades relacionadas e da entrega da ficha de estágio implicará em reprovação).

·       Registro em Diário de Campo das observações realizadas com base nas Pautas de Observação (que são orientações sobre o que observar no estágio e como coletar dados).

·       Participação nas aulas específicas de socialização das experiências de estágio.

·       Elaboração do Relatório de Estágio.

Esse relatório deve ser desenvolvido a partir dos roteiros específicos que estão disponíveis no Moodle. Será disponibilizado um momento em cada para elaboração processual desse relatório.

É importante destacar a necessidade de que esse relatório contenha registros do Diário de Campo, de forma descritiva, e uma reflexão propositiva a partir da análise de uma instituição educacional onde será realizado o estágio curricular, além de articulação com a teoria estudada na disciplina.

 

Para a realização do Projeto de Vida, será disponibilizado um roteiro no Moodle.

 

Planejamento de aula e regência a partir de temas definidos previamente em aula, entre os quais se destacam:

1)   Gestão e educação integral

2)   Formação continuada e educação integral

3)   Metodologias e educação integral

4)   Educação na diferença e educação integral

5)   Saúde e educação integral

6)   Educação integral e as competências necessárias ao educador/a do séc. XXI

O material elaborado pelo grupo deverá apresentar reflexões teórico-práticas a partir das leituras indicadas na disciplina e suas articulações com o estágio curricular