Considero que no me he encontrado con conflictos significativos o, al menos, problemas que no hayan tenido solución y que sean frecuentes en la profesión. Cuestiones propias del aula o de las situaciones que allí se generan, como las expectativas que uno tiene y lo que sucede en la realidad, aspectos propios del sistema o exigencias que a veces terminan generando desgaste y desánimo, también algunas limitaciones personales. Pero por suerte todo se va encaminando gracias a la ayuda de colegas, en el "reunirnos para dar respuesta".

 ¿Quiénes te acompañaron en ese itinerario?

Lo que me llevo a ser educadora fue auto regalarme el valor de tomar el primer paso. Por cuestiones de la vida al terminar el secundario tuve que trabajar y posponer varios de mis proyectos de vida, entre ellos el de estudiar.
Siempre tuve en claro que el ser docente era mi profesión. Disfruto el aprender y enseñar, disfruto el nutrirme de y con otros. 
Cuando comencé a estudiar, ya con una decisión firme y clara, eligiendo la profesión, mi único objetivo era entrar al aula. Ver lo maravilloso de cada día, los procesos de los estudiantes, como van creciendo, aprendiendo. 
Lo que me llevo a ser educadora es justamente a aprender que ningún día es igual a otro. A que las ganas de enseñar/educar es verdaderamente un acto de amor, de sacrificio constante y también de muchas satisfacciones. Hay días grises que también son necesarios para ver donde estamos parados, analizar cuál es el camino a seguir y siempre seguir aprendiendo. Que todo sea un aprendizaje constante y que cada día pueda dar lo mejor de mí. 
 
 ¿Qué conflictos encontraste en tu camino?
Conflictos muchos. En mi camino sufrí 3 de las perdidas más importantes de mi vida, a tal punto de querer darme por vencida muchas veces. Pero el deseo, las ganas, las personas que me brindaba este nuevo camino, el sueño de ser docente,  ayudaron para darme cuenta de que lo iba a lograr estando de pie, luchando por ese anhelo. 
Es una des-construcción constante, el conflicto que siempre tuve fue el miedo de no poder lograrlo. Pero el trabajar tanto, esforzarme, ponerle amor y ganas hicieron que hoy este en este lugar.

 ¿Quiénes te acompañaron en ese itinerario?
La familia y los amigos fueron y son de gran importancia en la construcción de este nuevo camino. Son un pilar fundamental porque dan ánimo y fuerzas a lograr todo lo que uno a veces no puede solo. Las nuevas amistades que me dejo el profesorado y el acompañamiento constante del cuerpo docente fue fundamental para poder formarme, enriquecerme y lograr que deje de ser un sueño y hacerlo realidad. 

Les regalo y comparto unos fragmentos de el primer poema que leí en el profesorado, de Mario Benedetti “No te rindas”, que me marcó y marca cada paso de mi vida aun cuando las decisiones son difíciles de tomar, aun cuando el miedo invade o cuando siento que todo se complica.

Mi canción esperanzadora, la que constantemente me dice que todo lo que me proponga, con trabajo duro y sacrificio lo voy a lograr. Rosana "Llegaremos a tiempo" https://youtu.be/FNGGhuKd7eo 
Agostina Draghi- Santa Teresa, Colonia Hinojo.

Siempre en mi resonaba muy fuerte ser maestra, soy hija de una, y cada vez, que traía esa idea a mi familia la respuesta era "no se te ocurra, no sabes lo que decís". 

Luché constantemente con esas ganas que me salían "de las entrañas" hasta que no pude más: me anoté en el Instituto de Formación Docente de la ciudad.
Con entrega, pasión, amor y sacrificio pude lograr lo que me había propuesto: ser seño.
Conocí y conozco grandes personas en este hermoso camino que emprendí aquel día.
Dentro de un aula, por más que los problemas del día a día  abrumen, ocurre "la magia". Todo logra esfumarse, y estoy donde quiero estar y con quienes quiero estar. Fue así como siempre digo, que encontré "Mi lugar en el Mundo". 
                     Florencia Garattoni "Escuela Dr. Ángel Gutiérrez"

¿Qué conflictos encontraste en tu camino?

¿Quiénes te acompañaron en ese itinerario?

Ser educador es algo que se dió de forma inesperada. Por mi formación, empecé trabajando en el ámbito de la salud. Por las ofertas laborales que surgieron en su momento, me incluí en el área de discapacidad. Desde ahí inicié mi especialización en lo que yo consideraba que era bueno.., el trabajo clínico en discapacidad. Apareció la posibilidad de trabajar en la escuela especial.. y especial fue lo que me impulsó. Vine a preguntar cómo era el trabajo, a presentarme, y acá estoy, descubriendo mi vocación.

Los conflictos encontrados en el camino siento que tienen que ver principalmente con lo que uno no se cree capaz de hacer, con lo que pensamos que no podemos modificar o con lo que nos acostumbramos a soportar, aunque sea desde la indiferencia. 

Quiénes me acompañan sin duda es la familia, los colegas devenidos amigos, los que prestan su escucha y tiempo, los que me comparten sus pensamientos, los que me dicen cuando me equivoco, los que me valoran y por supuesto, los alumnos y alumnas cuando me saludan.

Agustín, La Salle Buenos Aires.

Tengo recuerdos de la niñez en donde yo jugaba a ser maestra, enseñaba con creatividad y amor, también me gustaba ayudarles a mis alumnos imaginarios a sacarse buenas notas y ser ordenados… ciertamente pasaba horas y horas jugando a este rol. Tanto me gustaba enseñar que comencé a ser animadora de Infancia misionera en la capilla de mi barrio a los 13 años, enseñaba la palabra de Dios y armaba encuentros (clases) para niños de varias edades y eso me llenaba el corazón, sentía que podía unir mis dos pasiones enseñar y las cosas de Dios. Creo que algo que me llevó a ser educadora es la posibilidad de poder dar de lo que tengo a otros, poder ser creativa para ayudar, usar también mi lugar para transformar y dejar huellas en los demás.

 ¿Qué conflictos encontraste en tu camino?

En primer lugar el conflicto que enfrenté al comenzar  mi camino como educadora fue que mi familia no estaba de acuerdo a que estudie para ser profesora de música lo que me llevó a hacer tres años de la carrera de psicología con grandes frustraciones de por medio, recuerdo que cuando me decidí una gran parte de las personas allegadas me decían que me iba a “Morir de hambre”, que era un trabajo para zafar, que era mejor optar por otras cosas más importantes…doy gracias a Dios que me dio fuerzas para tomar la decisión de seguir adelante, y guiar mi camino para disfrutar de mi vocación tanto como lo hago hoy. Realmente siento que soy lo que quiero ser, y mi corazón desborda de gozo con cada desafío conquistado, y con Fe miro el porvenir.
 
 ¿Quiénes te acompañaron en ese itinerario?

En primer lugar Dios quien guió mis pasos, mi esposo quien me acompañó y apoyó para comenzar el camino de ser educadora, apostando y creyendo que es parte de mi llamado, también amigas quienes me aconsejaron para no bajar los brazos.

Almada Fátima, Argüello-Córdoba

  Cuando era pequeña jugaba a que yo era la maestra de mis amigas, le ayudaba a hacer la tarea a mi hermana. A los doce años, por necesidad económica, comencé a dar particular a chicos de primaria. Éramos muy pobres y necesitaba trabajar, pero no me molestaba ni tampoco lo sufría (lo disfrutaba). Creo que ese camino me llevó hacia la educación y no sé si podría dedicarme a otra cosa.

¿Qué conflictos encontraste en tu camino?

El año pasado comencé a trabajar en el turno tarde del colegio La Salle. Los chicos que asisten a este turno son jóvenes con distintas discapacidades. Me encontré con que muchos de ellos no sabían leer o escribir o que era muy limitado su conocimiento. Tuve que armar mi planificación de otra manera, ver como adaptarla a los chicos y que a ellos de cierta forma les sirva lo que estábamos trabajando. Fue todo un desafío para mí, ya que en el profesorado no nos prepararon para estas circunstancias. Es una experiencia maravillosa y me siento feliz de ser parte de ese proyecto. 

  Comencé apenas terminé la secundaria a estudiar el profesorado, primero en la universidad y luego en un terciario. Allí me encontré con compañeros muy buenos y que siempre me dieron una mano. A algunos profesores los recuerdo con mucho cariño y otros los tengo como ejemplo, ejemplo de lo que no quiero ser. 

Al finalizar el cursado, la ayuda continuó. Seguimos en contacto con algunas compañeras, nos pasamos información, material y tratamos de despejar alguna duda. Es bueno sentirse acompañado cuando muchas veces nos sentimos solos.

Siempre me gusto la enseñanza y la investigación, la posibilidad de brindar opciones, enseñar historia desde el punto de vista, que la realidad es un proceso construido, y por lo tanto como proceso de construcción se puede cambiar. La docencia como una posibilidad de mostrar otras opciones, otros mundos posibles. 
 ¿Qué conflictos encontraste en tu camino?

No sé si encontré conflictos. Siempre la contingencia es azarosa, por lo tanto, hubo momentos más difíciles y otros más calmos.

¿Quiénes te acompañaron en ese itinerario?

Me acompaño mi familia, mis amigos, a quienes considero también mi familia, diversos compañeros y compañeras que fui conociendo en el transcurso de los años de formación y en este camino como docente.

Yanina- Escuela Héctor Valdivielso-Malvinas

Me gustó mucho esta parte del texto “Búsqueda de sentido, búsqueda de vocación”, la vuelvo a reflexionar con ustedes: 

 “La vocación no se descubre en un momento particular de la vida, ni de una vez y para siempre. Es una construcción constante, contradictoria, interior y exteriormente conflictiva. Pero en ese momento en que aparece la vocación como sujetos reconocemos que no hacemos las cosas para nuestro propio fin, sino que somos mensajeros, instrumentos o agentes de una obra con la que cooperamos, de algo superior, transcendente”.
Daniela
Villa Malvina
Gualeguaychú