Minha trajetória sempre esteve ligada à área técnica e industrial. Desde o ensino técnico até a atuação profissional, percebi o quanto a formação sólida em conhecimentos práticos e teóricos é fundamental para o bom desempenho dos profissionais, especialmente nas áreas de mecânica industrial e manutenção de sistemas. No entanto, também vivenciei a dificuldade que muitos alunos e trabalhadores enfrentam para absorver conteúdos técnicos utilizando apenas métodos tradicionais de ensino, o que cria lacunas importantes na formação profissional.

Essa experiência pessoal me motivou a propor o desafio de construir uma base sólida de conhecimentos técnicos em mecânica industrial por meio de ferramentas digitais interativas. Acredito que o uso inteligente da tecnologia pode tornar o ensino técnico mais acessível, mais prático e muito mais alinhado com a realidade da indústria moderna, que exige habilidades técnicas rápidas e precisas.

Delimitação do desafio:

• Fator espacial: Instituições de educação profissional da cidade de Porto Alegre (RS), especialmente em cursos de formação técnica industrial.

• Fator de temporalidade: Projeto a ser desenvolvido e aplicado durante o ano de 2025.

• Fator de classificação: Público-alvo composto por alunos de cursos técnicos em mecânica industrial de nível médio.

• Fator de qualidade: Foco no uso de tecnologias digitais interativas — como vídeos curtos, simuladores virtuais, quiz gamificados e microlearning.

• Fator de quantidade: Alvo inicial de aplicação em turmas com até 30 alunos por módulo.