,80% dos alunos no nível 3 em ditado dos números

75% dos alunos com resolução correta de problemas de adição

60% dos alunos com resolução correta de problemas de subtração

Estratégias:

Ditado dos números:

Reforço semanal com jogos orais e escritos

Uso de atividades com numerais em contextos significativos

Adição:

Problemas contextualizados (situações do cotidiano)

Atividades em dupla para resolução e discussão de estratégias

Subtração:

Sequência didática com material concreto

Situações-problema com apoio visual (ex: desenhos, blocos)

Questão 3 - MA3.NRP.1: Para aperfeiçoar essa habilidade, iremos implementar jogos que envolvam situações-problema do campo aditivo. Além disso, continuaremos trabalhando tais atividades de forma semanal, como já vem sendo realizado. Os jogos serão realizadas uma vez por semana.

Questão 10 - MA3.MCA.2: Para melhorar essa habilidade, apresentaremos e/ou relembraremos para os estudantes os instrumentos de medida convencionais e não-convencionais, como régua, conceito de palmo, balança, fita métrica, explicitando as diferenças entre grama e quilo, mililitro e litro, etc. Tais tarefas serão realizadas uma vez por semana.

Questão 11 - MA3.GCA.1: Para aprimorar o conceito de localização e movimentação de objetos, utilizaremos como recursos, dinâmicas de "seguir os comandos", como, por exemplo, dê dois pulos para a frente, vire para a esquerda, entre outros, para, assim, desenvolver os conceitos de lateralidade e localização. Além disso, incluiremos jogos de batalha naval, labirinto impresso com descrições etc. Tais tarefas serão realizadas uma vez por semana.

Incluir questões de raciocínio lógico, por exemplo: “Se 3 lápis custam R$6, quanto custam 5?”, incentivando o pensamento proporcional.

Promover o trabalho em duplas, em que um aluno cria a equação e o outro resolve, alternando os papéis.

Propor desafios na lousa, incentivando que os alunos resolvam individualmente; aquele que acertar compartilha a estratégia usada com a turma, promovendo a troca de saberes e o desenvolvimento da argumentação.

5 - MA2.ACA1- jogos de comparação de tamanho;

Jogos de sequência com cartões utilizando números para criar sequências em ordem crescente e decrescente;

Desenhos e gráficos- utilizar gráficos ou desenhos que representem a ordem dos números, tornando aprendizado visual

10- MA2.MCA1 - Comparação objetos - utilizar objetos do uso cotidiano comparando tamanhos e pesos fazendo estimativas;

Atividades práticas -utilização de réguas e balanças, permitindo que pratiquem estimem antes da medição.

12 - MA2.NRP2 - Problemas contextualizados- criar situações do cotidiano em que elas precisem utilizar multiplicação e divisão para soluções; Atividades em grupo - promover desafios em grupo onde elas resolvam problemas e expliquem suas estratégias