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      <title>Clon de GROUP 1 by ERIKA DELIA PAREDES MOSCOSSO</title>
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      <description>Pizarro Estela, Salinas Victor, Paredes Erika</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-07-03 21:40:26 UTC</pubDate>
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         <title>&quot;Cuando pienso en el futuro, me asusta el presente&quot;.</title>
         <author>erikaparedes</author>
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         <description><![CDATA[<div>Erika Paredes</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-03 21:40:45 UTC</pubDate>
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         <title>Una crisis es una oportunidad. Ejemplo: La pandemia, tras haber desnudado nuestra realidad.</title>
         <author>erikaparedes</author>
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         <description><![CDATA[<div>Erika Paredes</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-03 21:42:29 UTC</pubDate>
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         <title>6 temas críticos de la educación superior</title>
         <author>erikaparedes</author>
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         <description><![CDATA[<div>Equidad en el acceso, relevancia, gobernanza, innovación, financiamiento, internalización.<br><br>Erika Paredes</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-03 21:43:41 UTC</pubDate>
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         <title>REIMAGINANDO LA EDUCACIÓN SUPERIOR  HACIA LA NECESIDAD DE NUEVOS PARADIGMAS</title>
         <author>erikaparedes</author>
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         <description><![CDATA[<div>Autor: Francisco Marmolejo</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-03 21:49:15 UTC</pubDate>
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         <title>Desafío: Currícula rígida y con una excesiva carga académica.</title>
         <author>erikaparedes</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-07-03 21:51:48 UTC</pubDate>
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         <title>Necesitamos nuevos líderes y tomar desafíos para lograr una mayor participación de los alumnos con contenidos flexibles.</title>
         <author>erikaparedes</author>
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         <description><![CDATA[<div>Erika Paredes</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-03 21:52:23 UTC</pubDate>
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         <title>Regresar al Método Socrático.</title>
         <author>erikaparedes</author>
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         <description><![CDATA[<div>Erika Paredes</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-03 21:54:37 UTC</pubDate>
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         <title>Desafío: Medir el aprendizaje en las diferentes etapas de los alumnos.</title>
         <author>erikaparedes</author>
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         <description><![CDATA[<div>Erika Paredes</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-03 21:55:20 UTC</pubDate>
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         <title>TEMAS CRITICOS PARA LA EDUCACION SUPERIOR</title>
         <author>estelapizarro2</author>
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         <description><![CDATA[<div>1. Equidad en el acceso<br>2. Relevancia<br>3. Gobernanza<br>4. Innovación<br>5. Financiación<br>6. Internacionalización&nbsp;<br><br>Estela Pizarro&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-03 23:12:51 UTC</pubDate>
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         <title>Muchas veces no sabemos si el aprendizaje sucede:</title>
         <author>estelapizarro2</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Por el curriculum<br>- A pesar del curriculum<br>- Independientemente del curriculum<br><br>Estela Pizarro</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-03 23:15:55 UTC</pubDate>
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         <title>Realidad educativa</title>
         <author>victorpedrosalinas76</author>
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         <description><![CDATA[<div>La pandemia encontró a la educación superior "desarmada" y en un contexto de crisis de credibilidad institucional. Salinas</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-04 15:47:28 UTC</pubDate>
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         <title>Mirar al frente.</title>
         <author>victorpedrosalinas76</author>
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         <description><![CDATA[<div>Regresar a la normalidad sería retornar al problema educativo prepandémico. Tenemos que mirar el futuro. V. Salinas</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-04 15:50:24 UTC</pubDate>
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         <title>El currículo</title>
         <author>victorpedrosalinas76</author>
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         <description><![CDATA[<div>El currículo universitario debería dejar de ser rígido y con un alta fijación en los contenidos. Al contrario debe atender las necesidades del estudiante. V. Salinas</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-04 15:52:28 UTC</pubDate>
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