Actividades para promover la percepción, sensaciones y movimiento en actividades plástica by Tania Galindo del Perú

Enfoque pedagógico del nivel inicial

thaliacordova — 2021-04-30 22:27:48 UTC

_Integrantes:

^{Deysi Menacho
Karina Valenzuela
Analiz Cahuana
Thalia Córdova
Grendy Nina
Lucero Enriquez
Rocio Mendoz}

tcapri14 — 2021-06-08 03:37:08 UTC

Taller de la técnica del collage con elementos naturales

tcapri14 — 2021-06-08 03:37:08 UTC

Suba aquí sus producciones del taller (Collage con elementos naturales)

tcapri14 — 2021-06-08 03:37:08 UTC

Estructura
Título de la técnica: Técnica del Collage con elementos naturales
Título de la obra: ..........
Nombre del autor:..............
Edad si se tratara de un niño:..........

tcapri14 — 2021-06-08 03:37:08 UTC

Propón un material para actividades plásticas con elementos naturales, qué posibiliten en el niño la mayor cantidad de exploraciones usando los sentidos

tcapri14 — 2021-06-08 03:37:08 UTC

Todo material debe atender a los 7 sentidos

tcapri14 — 2021-06-08 03:37:08 UTC

Registre 3 condiciones para acompañar a los niños menores de 36 meses

tcapri14 — 2021-06-08 03:37:08 UTC

Podcast el sentido de la Planificación

tcapri14 — 2021-06-08 03:37:08 UTC

taniaprimerainfancia — 2021-06-08 18:04:40 UTC

taniaprimerainfancia — 2021-06-08 18:18:07 UTC

taniaprimerainfancia — 2021-06-08 18:20:46 UTC

Aquí

tcapri14 — 2021-06-08 19:46:38 UTC

Arena

carla_zamudio — 2021-06-08 19:47:10 UTC

Tipos y textura:
Arena gruesa o arena fina

Consistencia y olor:
Podemos echarle agua para que la arena esté húmeda y podamos moldearla y formar dibujos creativos, según lo que se decida. La arena húmeda huele diferente a la seca.

Color:
Podemos mezclar la arena con pinturas (hechas con yogurt y elementos naturales como la betarraga).

Semillas

shania_cordova — 2021-06-08 19:47:22 UTC

Se utilizaría diferentes semillas de colores y que sean semillas grandes como pallar, haba

Ginger

2021-06-08 19:47:26 UTC

El barro, podemos trabajar desde la mezcla, para crear sus hipótesis sobre cómo hacerlo. Mediante el sentido táctil se puede comparar consistencias, también los cambios que tiene, porque se irá secando. Así también podrá percibir el aroma del barro, el color, y las propiedades que tiene, como la textura suave, el aspecto pegajoso, etc.

Lizbeth Delgado

lizbethdelgadoeslachin — 2021-06-08 19:47:31 UTC

Arcilla del río. A través de ello los niños podrían moldear lo que más le agrada.

Nathaly Castro

nathy_jesus_2405 — 2021-06-08 19:47:38 UTC

Ramas de árboles, flores secas
Con las ramas podemos identificar las texturas, agrupar por tamaños, clasificar las flores por colores.
También podemos incluir lana para que los niños imaginen que pueden hacer tal vez una casa o una reja.

Rosa Reyna Silva

rosa_reyna — 2021-06-08 19:47:48 UTC

Los palitos, hojas de los árboles ,flores, ya que si estamos en una zona rural podemos ir a recoger, de esta manera se puede ir trabajado la textura, la colores, el olor. Asimismo, las se puede trabajar formas, tamaño.

Yasmin

yasalezlazarinos — 2021-06-08 19:48:44 UTC

-Semillas, ya que el niño puede sentir con las partes de su cuerpo (manos, planta de los pies, etc.), puede agruparlos por color, tamaño y textura.

-Hojas de diferentes tamaños y colores, para que el niño pueda hacer creaciones, agruparlos, sentir la textura, el olor diferente de las hojas frescas y las secas.

Brighit Damazo Huerta

dikvanna — 2021-06-08 19:49:13 UTC

Lana o algodón
Se puede pintar con colorantes naturales.
Darles un toque de perfume o frotarlas con frutas como el limón o naranja.
Darles formas sobre un cartón

Algodón

wendy_ccallo — 2021-06-08 19:49:14 UTC

esponja
jabon liquido

2021-06-08 19:49:41 UTC

Stephany
Arcilla
Barro
Masa
Piedras de diferentes tamaños
Pétalos de flores

Ruth Karina

ruth_zubilete — 2021-06-08 19:56:52 UTC

Podemos utilizar las Pinturas caseras: Estas pueden obtenerse hirviendo en agua verduras que tiñen, como betarraga, zanahorias o también plantas . Los niños la pueden utilizar para realizar dibujos en distintas superficies.

Orden de los materiales

tcapri14 — 2021-06-08 20:25:32 UTC

carla_zamudio — 2021-06-08 20:25:58 UTC

1.- Forrar la base del cartón, con papelote, papel kraft u otro papel reciclado.
2.- Al marco del cartón, le pegamos cinta masketing.
3.- Preparamos el engrudo
4.- Pegamos las hojas, tallos o elementos recolectados, con ayuda del engrudo.
5. Echamos engrudo en las áreas del papelote, para luego echar la arena, según creamos conveniente.
6.- Moteamos con témperas sobre la base, según se crea conveniente, utilizando una esponja.

Lizbeth Delgado

lizbethdelgadoeslachin — 2021-06-08 20:26:12 UTC

1.Soporte mas el papel kraft
2. Engrudo
3. Arena

Brighit Damazo Huerta

dikvanna — 2021-06-08 20:26:20 UTC

En el soporte verter el engrudo y echar la arena, sobre ella. Luego, pegar las hojas, para ello verter el engrudo en las hojas y luego pegarlas. Al final, verter tempera en la esponja y pintarlas

Nathaly Castro

nathy_jesus_2405 — 2021-06-08 20:26:37 UTC

Primero colocamos el engrudo, luego la tierra

Ginger

2021-06-08 20:26:40 UTC

Pegamos el papel sobre la base y colocamos un marco con masking tape. Para ciclo I: colocamos el engrudo sobre toda la base, luego ponemos la tierra para que se vaya pegando y las hojas en los espacios que se prefieran. Después pintamos con las temperas sobre las hojas pegadas.

shania_cordova — 2021-06-08 20:27:01 UTC

1. Base
2. Engrudo
3. Coloco los materiales de la naturaleza de acuerdo a lo que me guste.
4. pintar contempera por encima de los materiales de la naturaleza.

ruth_zubilete — 2021-06-08 20:27:43 UTC

1. Ponemos el papelógrafo sobre la base de cartón, con ayuda de la cinta masketing aseguramos nuestra hoja para que no se mueva.
2. colocamos engrudo y después la arena, esperamos a que seque.
3. Con ayuda de las flores pintamos con las témperas sobre la arena.

Rosa Reyna

rosa_reyna — 2021-06-08 20:30:33 UTC

Primero colocar la base , luego colocar el engrudo y colocar encima arena, luego ir pegando colocando las hojas, palitos , flores y luego pintar con tempera

Nathaly Castro

nathy_jesus_2405 — 2021-06-08 21:06:44 UTC

-Acondicionar un espacio amplio que permitia que el niño se mueva libremente. Es necesario que el espacio permita tener los tres niveles de posturas que desea realizar como alto, medio y bajo.
-Evitar dar indicaciones de exploración a los niños, sino que formular preguntas para insentivar a su curiosidad.
-El padre de familia debe estar a una distancia adecuada para que cuando el niño le invite a jugar se integre, pero en caso juego solo el niño el padre debe estar atento cuando busque la mirada (de su padre) para sentirse seguro (a).

Condiciones

carla_zamudio — 2021-06-08 21:07:06 UTC

-Acondicionar el espacio con materiales y herramientas que sean seguros, limpios, según su edad, necesidades, intereses y que sean de su contexto.
-Realizarle preguntas que les permita pensar, que les anime a explorar. Así mismo, ir nombrando las acciones y emociones que emita.
-Permitir que los niños conecten con sus experiencias previas para que conecte con sus emociones, sienta seguridad y pueda explorar libremente y por ende, ir adquiriendo aprendizajes.

shania_cordova — 2021-06-08 21:07:17 UTC

Materiales limpios y de su entorno
Espacio amplio y cómodo.
Materiales diversos (tamaño, textura, forma)

Yasmin Lazarinos

yasalezlazarinos — 2021-06-08 21:07:19 UTC

-Materiales acordes a su edad, contexto, seguros y acorde a la necesidad identificada del niño.
-Espacio amplio, seguro, con buena iluminación y ventilación.
-Proponer actividades acorde a los intereses identificados de los niños evitando que estas propuestas sean muy dirigidas.

Lizbeth Delgado

lizbethdelgadoeslachin — 2021-06-08 21:08:20 UTC

Espacio amplio, seguro y libre de objetos peligrosos
Materiales pertinentes a la edad del niño, contexto e interés de los niños
Proponer actividades tomando en cuenta las características y necesidades

2021-06-08 21:08:22 UTC

Stephany
Espacio amplio, seguro y pertinente
Materiales limpios y contextualizados
Acompañamiento del adulto, ello no quiere decir que indicara lo que hará el niño o niña, sino que estará atento ante una interrogante o comentario que realice el niñ@

Rosa Reyna

rosa_reyna — 2021-06-08 21:08:39 UTC

-Brinda un espacio libre, amplio.
- Brindar los materiales limpios y seguros
- Realizar las actividades de acuerdo a la edad, intereses de los niños y a su contexto.

Damazo Huerta Brighit

dikvanna — 2021-06-08 21:08:44 UTC

- Preparar un espacio (amplio) y ordenar los materiales.
- Materiales acorde a la edad, al contexto y a las necesidades de los niños y niñas
- Un espacio que permita trabajar los 3 niveles.

Ginger

2021-06-08 21:11:34 UTC

-Brindar un espacio seguro con los materiales a su alcance para que los decida autónomamente.
-Respetar los proyectos que surgen desde su iniciativa.
-Usar materiales que estimulen todos los sentidos

taniaprimerainfancia — 2021-06-08 21:28:55 UTC

ruth_zubilete — 2021-06-08 21:41:23 UTC

- Brindando un espacio seguro y objetos interesantes que le permitan descubrir sus propias capacidades.
- Reconociendo la realidad económica y cultural de cada niño para favorece la integración en las actividades.
- Desarrollando una relación cálida y respetuosa con los niños y niñas; para poder reconocer sus intereses y comprender sus necesidades.

Nathaly Castro: Título de la obra- Extraño el invierno

nathy_jesus_2405 — 2021-06-08 22:00:36 UTC

Técnica: Collage de la naturaleza
Autora: Nathaly de Jesús Castro Carbajal
Edad: niño o niña de 2 años

" Mi mundo de colorido"

rosa_reyna — 2021-06-08 22:01:03 UTC

Técnica: Collage con elementos naturales
Autora: Rosa Reyna
Edad: 2 años

Hojas coloridas

dikvanna — 2021-06-08 22:03:36 UTC

Técnica: Collage de la naturaleza
Autora: Brighit Dikcia Damazo Huerta
Edad: 21

"22 otoños coloridos"

carla_zamudio — 2021-06-08 22:03:47 UTC

Técnica del Collage con elementos naturales
Título de la obra: 22 otoños coloridos
Nombre del autor: Carla Zamudio Suárez
Edad de la niña: 22 años

Ginger Fernández

2021-06-08 22:04:55 UTC

Título de la técnica: Técnica de Collage con elementos naturales
Título de la obra: Chispa floral
Autor: Ginger Fernández

Lizbeth Delgado

lizbethdelgadoeslachin — 2021-06-08 22:05:25 UTC

Título de la técnica: Collage con elementos naturales
Título de la obra: "Colores de la libertad"
Nombre del autor: Lizbeth Delgado Eslachin
Edad: 21

shania_cordova — 2021-06-08 22:05:27 UTC

Yasmin Lazarinos

yasalezlazarinos — 2021-06-08 22:06:10 UTC

Título de la técnica: Técnica del Collage con elementos naturales
Título de la obra: Girasoles en nevada
Nombre del autor: Yasmin Lazarinos
Edad si se tratara de un niño: 2 a 3 años

Raquel Malca Paucar Título de la técnica: Técnica del collage con elementos naturales. Título de la obra: Atardecer en el bosque. Nombre de la autora: Danna Sophia Malca Edad: 2 años

danna_collantes — 2021-06-08 22:12:47 UTC

danna_collantes — 2021-06-08 22:43:52 UTC

danna_collantes — 2021-06-08 22:47:20 UTC

taniagalindo2 — 2021-06-15 02:25:04 UTC

La docente consolida la información presentada.

taniagalindo2 — 2021-06-15 02:54:32 UTC

La planificación en la educación inicial. Guía de orientaciones. Ver a partir de la pág.74

taniagalindo2 — 2021-06-15 02:57:29 UTC

https://www.drec.gob.pe/wp-content/uploads/2017/05/la-planificacion-en-la-educacion-inicial-guia-orientaciones.pdf

taniagalindo2 — 2021-06-15 03:00:00 UTC

Plástica ciclo II Martha

taniagalindo2 — 2021-06-15 03:03:28 UTC

https://www.facebook.com/groups/219408752136478/permalink/609080559835960

Plástica con luz negra

taniagalindo2 — 2021-06-15 03:08:17 UTC

https://www.facebook.com/groups/219408752136478/permalink/609080559835960

Actividad de aprendizaje con hojas

taniagalindo2 — 2021-06-15 03:09:06 UTC

https://www.facebook.com/groups/219408752136478/permalink/604181446992538

Apreciación artística ciclo II

taniagalindo2 — 2021-06-15 03:15:57 UTC

https://www.facebook.com/groups/219408752136478/permalink/610043316406351

VIDEO DE ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS II

taniagalindo2 — 2021-06-15 03:20:21 UTC

Registran los aspectos positivos y un aspectos que necesita mejorarse

taniagalindo2 — 2021-06-15 03:30:07 UTC

taniagalindo2 — 2021-06-15 03:48:40 UTC

taniagalindo2 — 2021-06-15 04:20:25 UTC

Preguntas

taniagalindo2 — 2021-06-15 04:23:48 UTC

taniagalindo2 — 2021-06-15 04:32:37 UTC

taniagalindo2 — 2021-06-15 19:11:16 UTC

Rosa, brighit y Shania

shania_cordova — 2021-06-15 19:22:09 UTC

https://docs.google.com/document/d/1mLb4E9YrUZw64KNkIuX3pEyr4Ptm_1VXwBSnyyDVL7A/edit

Nathaly Castro y Ginger Fernández

nathy_jesus_2405 — 2021-06-15 19:22:29 UTC

carla_zamudio — 2021-06-15 19:22:49 UTC

Integrantes:
-Delgado Eslachín, Lizbeth
-Zamudio Suárez, Carla

Integrantes:

yasalezlazarinos — 2021-06-15 19:24:06 UTC

-Yasmin Lazarinos
-Raquel Malca

carla_zamudio — 2021-06-22 03:48:38 UTC

Integrantes:
-Delgado Eslachín, Lizbeth
-Zamudio Suárez, Carla

Pinto con mi cuerpo

nathy_jesus_2405 — 2021-06-22 15:50:22 UTC

-Nathaly Castro
-Ginger Fernández

" o 3 valoraciones respecto al trabajo plástico en el ciclo I

tcapri14 — 2021-06-22 20:58:55 UTC

Lizbeth Delgado

lizbethdelgadoeslachin — 2021-06-22 20:59:39 UTC

Tomar en cuenta el espacio (amplio y seguro), los materiales (pertinente al contexto, las necesidades y edad de los niños) , y trabajar en los 3 niveles (alto, medio, bajo)

Carla Zamudio Suárez

carla_zamudio — 2021-06-22 20:59:42 UTC

-La importancia de trabajar en 3 niveles, para que los niños de manera autónoma decidan en que nivel trabajar.
-Tomar en cuenta los desempeños de las áreas que se han seleccionado para poder considerarlo en el espacio, materiales, interacciones (preguntas, verbalizaciones).
-Proponer más de una opción en las herramientas que se les ofrece a los niños, para que elijan de manera autónoma que utilizar.

Shania Cordova Arce

shania_cordova — 2021-06-22 20:59:56 UTC

1. -Permitir la exploración y manipulación de los materiales a los niños y niñas.
2. Organizar el espacio que sea amplio y seguro de acuerdo a las actividades, competencias y desempeño que se quiere trabajar.

ruth_zubilete — 2021-06-22 20:59:59 UTC

- Organización del espacio (amplio, seguro y acogedor).
-- La importancia del trabajo en tres niveles, esto variara de acuerdo al interés del niño.
- Considerar por lo menos tres áreas en la planificación.

Ginger Fernández

2021-06-22 21:01:51 UTC

-Planificar las actividades en base a los verdaderos intereses de los niños.
-Organizar el espacio y materiales de manera que los niños actúen de manera autónoma y con libertad.
-No olvidar el componente afectivo emocional, pues los niños deben disfrutar de la experiencia.

Nathaly Castro

nathy_jesus_2405 — 2021-06-22 21:02:46 UTC

-Facilitar un espacio de acuerdo a las posturas que sean de preferencia del niño.
-Relacionar la áreas que permiten fortalecer los vínculos entre el cuidador principal con el niño.
-Actividades a partir de lo que más les gusta al niño, ya que de esta manera se genera mayor aprendizajes y sobre todo significativos.

tcapri14 — 2021-06-22 21:10:16 UTC

MIS RESPUESTAS DEL VIDEO DEL CICLO II

yasalezlazarinos — 2021-06-22 21:57:32 UTC

-Proporcionar materiales y un ambiente adecuado
-Planificar las actividades acorde a los intereses o necesidades de los niños
-Trabajar los 3 niveles

carla_zamudio — 2021-06-22 21:57:32 UTC

Actividades de expresión plástica
1°Pintar libremente sobre diferentes bases (3 niveles), empleando témperas neón.
2°Crear un producto, a través del pegado de hojas naturales sobre una hoja blanca.

Intervención del adulto
Acondicionar lo espacios previamente, realizar la planificación de las actividades partiendo de los intereses de los niños, establecer las normas y acompañar siempre la actividad con preguntas abiertas.

1°Actividad previa que consistió en pintar las manos con témpera neón, cerrar y abrir la puerta para ver el efecto. Así mismo ir realizando preguntas. Luego, permitir que los niños se pongan cómodos (sacar los zapatos, pintar sobre la mesa que está forrada de plástico, pintar en los papelotes de la pared o pintar sobre el papelote del piso). Durante este proceso, ir realizando preguntas.
2°Contar una historia que conecte con los intereses de los niños, mostrar un video que invite a los niños a realizar la actividad, Luego, permitir que los niños creen sus productos pegando hojas naturales, sobre una base blanca, de acuerdo al dibujo que deseen. Así mismo, esto va acompañado de preguntas. Finalmente, permitir que los niños expliquen oralmente cómo lo hicieron, qué utilizaron y qué crearon.

Integración de las áreas
Las actividades que se han propuesto permiten que los niños desarrollen diversas áreas.

Nathaly Castro

nathy_jesus_2405 — 2021-06-22 21:58:04 UTC

Técnica de apreciación.
Técnica con objetos naturales
2. El adulto organiza el espacio y los materiales. También orienta la niño al logro de los aprendizajes a través de preguntas y retos.
3. La actividad se orienta en alcanzar las competencias de las áreas correspondidas. Por ejemplo, en el área de Personal Social en la competencia convive y participa democraticamente por el bien común, ya que una de las dificultades que se presenta en el aula que no hay interacciones positivas. Tambipen facilita que se se integren otras áreas, por eso se propone ejecutar proyectos porque de esa manera se ejecutan de manera integral.

Ginger Fernández

2021-06-22 21:58:22 UTC

-Los vídeos mostraron actividades artísticas, la primera con pintura neón y la segunda de creación de figuras con elementos naturales (hojas).
-El adulto interviene organizando el espacio y los materiales. Además, identifica el interés o necesidad que servirá de motivación y que funciona también como eje para derivar los otros momentos sin que se pierda la emoción.
-Se trabaja de manera integral, promoviendo acciones que permitan el desarrollo de varias competencias a la vez.

Lizbeth Delgado

lizbethdelgadoeslachin — 2021-06-22 21:59:15 UTC

Pintaron con témperas neón (en distintas posiciones y con en diversos soportes

Se hizo uso de elementos naturales, como hoja, piedritas

Ruth Karina Zubilete

ruth_zubilete — 2021-06-22 21:59:22 UTC

- Las actividades que se realizaron fueron, con pintura de neón que se podía ver apagando la luz. La segunda fue una representación con hojas.
- La intervención del adulto en ambas actividades fue muy significativa porque se propiciaba la autonomía de los niños.

Yasmin Lazarinos

yasalezlazarinos — 2021-06-22 21:59:28 UTC

-Las actividades en los videos fueron con temperas neón en 3 niveles (alto, medio, bajo), se trabajó con hojas.
-Los adultos proporcionaban materiales y adecuaban el ambiente para que los niños puedan trabajar en los 3 niveles de acuerdo a sus intereses. Además, realizaban preguntas para que el niño comunique sus saberes previos y aprendizajes.

Shania Cordova

shania_cordova — 2021-06-22 22:01:08 UTC

Las técnicas que se realizaron con los niños son pintura tempera fosforescentes y hojas secas.
Los adultos permitieron a los niños expresar sus opiniones y realizar las actividades de manera libre.

Brighit

2021-06-22 22:12:42 UTC

Las técnicas fueron la pintura y el collage de hojas. El adulto acompaña, prepara los materiales y el espacio. Se integran los otros cursos por la preguntas y las actividades son consecuentes.

Rosa Reyna

rosa_reyna — 2021-06-25 03:47:09 UTC

Las técnicas que utilizaron fue la pintura de Neón colocándose en diferentes niveles, collage con recursos naturales .
-El adulto proporciono el espacio y los materiales adecuados y pertinentes; además, acompaña realizando preguntas de acuerdo a la actividad, lo cual motiva al niño seguir explorando.

Realizan un proyecto a partir de la competencia "crea proyectos desde los lenguajes artísticos"

taniagalindo2 — 2021-06-29 02:11:57 UTC

taniagalindo2 — 2021-06-29 02:12:54 UTC

Planificación

brighit_damazo — 2021-06-29 22:44:44 UTC

Integrantes:
Reyna silva, Rosa
Cordova Arce, Shania
Damazo Huerta, Brighit

Puede ser un trabajo bidimensional, tridimensional o combinar las técnicas de dibujo, pintura, modelado y construcción.

taniagalindo2 — 2021-06-30 01:12:29 UTC

Proyecto de de crear arte con elementos de rehúso

TÍTULO
1. Elegir el destinatario para quién se hará el proyecto y por qué la elección.
2. Propósito del proyecto
3. Canal: medio por el cual lo haremos llegar
4. Mensaje: contenido del mensaje y cómo será enviado.

A partir de los materiales que tenemos ¿Qué otros materiales usarás para darle color, forma y textura?

tcapri14 — 2021-06-30 02:05:03 UTC

taniagalindo2 — 2021-07-02 21:57:48 UTC

Presentación del proyecto arte con reciclaje y uno de los productos del portafolio

taniagalindo2 — 2021-07-06 23:52:50 UTC

taniagalindo2 — 2021-07-07 00:00:20 UTC

https://www.youtube.com/watch?v=AhZtFxpC0ug

tcapri14 — 2021-07-07 01:19:05 UTC

Integrantes:

brighit_damazo — 2021-07-13 20:57:16 UTC

Cordova, Shania
Producto 3: Esta relacionado con mi misión porque a través de este producto estamos promoviendo e incentivando a que los niños y niñas pongan en juego su creatividad para realizar objetos con materiales reciclados. También, que ellos sean autónomos y se expresen con libertad.
Damazo, Brighit
Producto 5: Esta relacionada con mi misión porque se promueven 3 aspectos como es el bienestar emocional, las interacciones con los padres y el favorecer el pensamiento y el lenguaje, que esta visionado para aplicarlo en un futuro para generar aprendizajes. Asimismo, porque se va a promover experiencias grafico plásticas.
Reyna, Rosa
Producto 6: Esta relacionado a nuestro misión y compromiso , porque se espera lograr que los niños desarrollen la creatividad e imaginación, y esto puede ser utilizando materiales del contexto que son las plantas, troncos, semillas, y todo esto respetando al medio ambientes, es decir que se debe cuidar y valorar el medio ambiente. Asimismo, a partir de las anécdotas, experiencias podemos enseñar a los niños y niñas a respetar la naturaleza, por ejemplo a través de está anécdota se puede enseñar a los niños y niñas a pedir permiso antes de recoger una hoja, tronco u otro material del contexto.

Link:
https://scordovaarce7.wixsite.com/my-site

Integrantes:

2021-07-13 20:57:34 UTC

- Castro Carbajal Nathaly
- Fernández Cosme Ginger
- Zubilete Paco Ruth

Integrantes

brighit_damazo — 2021-07-13 20:59:30 UTC

Cordova, Shania
Damazo, Brighit
Reyna, Rosa

Portafolio grupal: Nathaly Castro Carbajal, Ginger Fernández Cosme, Ruth Zubilete Paco

nathy_jesus_2405 — 2021-07-13 21:28:25 UTC

REFLEXIÓN EN RELACIÓN A LA MISIÓN Y VISIÓN
1. Ruth:
Considero que esta actividad esta relacionada con mi misión y compromiso como docente porque permite que pueda motivar a los niños a ser autónomos realizando distintas actividades grafico plásticas.
2. Nathaly: La experiencia elegida me ha permitido cumplir con mi misión de ser docente, orientara a los padre de familia para que logren desarrollar actividades plásticas que permitan a los niños y niñas desarrollarse de manera integral. Con la actividad del modelado permite desarrollar diferentes destrezas que le permitirán ser más autonómo.
3. Ginger:
El collage fue una experiencia significativa para mí, ya que estuve muy involucrada. Al principio, al recolectar los materiales, no se me ocurría qué figura podría armar. Sin embargo, algo que me dejó muy marcada fue la indicación de la profesora respecto a pedir permiso a la naturaleza antes de tomar los recursos. No lo había hecho antes y me permitió reflexionar sobre el poco cuidado que tenemos con nuestro ambiente. Luego, durante la elaboración, me costó un poco abrir mi mente para hacer un collage que no tuviera estructura fija, por lo que entendí que debo practicar ese aspecto en mí, el vivir realmente la experiencia y no pensar de manera estricta. Pues solo de esa manera podré transmitir la misma sensación a los niños y niñas cuando les proponga la experiencia con las mejores condiciones.

También la seleccioné porque va conforme a mi misión, que es promover estas experiencias significativas en los niños. Aplicar el collage en mi aula de clases o en mi futuras prácticas es algo que definitivamente haré, ya que mi misión es darle herramientas innovadoras para potenciar sus habilidades artísticas sin descuidar el aspecto emocional. Además, es una oportunidad de aprendizaje integral, en donde se pueden propiciar interacciones para el desarrollo del pensamiento, a través de las preguntas; para el bienestar emocional, al expresar sus sentimientos; y el desarrollo motriz e indagación mediante la exploración de materiales y ensayos para crear el collage.

PORTAFOLIO GRUPAL

lizbethdelgadoeslachin — 2021-07-13 21:47:21 UTC

Lizbeth Delgado Eslachín
Carla Zamudio Suárez

Link del portafolio:
https://sites.google.com/view/portafolio-de-expresa-creativa/presentaci%C3%B3n?authuser=0

Lizbeth Delgado: El dibujo permite a los niños expresar y plasmar lo que piensan y sienten. Por medio de ello pueden liberar sus emociones. Asimismo el dibujo es uno de los medios más empleados por los niños del nivel inicial para representar lo aprendido. Por lo tanto, la información adquirida aporta a mi formación profesional. Y mi misión es que los niños puedan plasmar con libertad sus vivencias sin límites.

Integrantes:

lizbethdelgadoeslachin — 2021-07-13 23:31:09 UTC

-Lizbeth Delgado Eslachin
-Carla Zamudio Suarez

Integrantes:

2021-07-15 01:59:51 UTC

-Raquel Malca Paucar
-Yasmin Lazarinos Valladares

Integrantes:

2021-07-15 02:02:15 UTC

-Raquel Malca Paucar
-Yasmin Lazarinos Valladares

Integrantes:

2021-07-15 02:05:31 UTC

-Raquel Malca Paucar
-Yasmin Lazarinos Valladares

taniagalindo2 — 2021-07-19 21:50:25 UTC

LECTURA DE ESPACIOS EN LA PLASTICA

tcapri14 — 2021-08-08 05:31:26 UTC

https://padlet.com/tcapri14/vn8l4bkger67ipbz

tcapri14 — 2021-08-20 22:22:59 UTC

tcapri14 — 2021-08-20 23:10:10 UTC

tcapri14 — 2021-08-21 23:42:48 UTC