2.設定學習目標要具體，例如要學生寫出外形、習性、互動….，這樣學生會更清楚學習方向，要找什麼資料。

3.特教學需要給予更多學習策略和個別化教學，例如給提示卡、不同的學生根據不同的能力，給不同的提示。

2. 能單元備課，掌握單元學習目標。

3. 透過猜猜看寫作活動，學生學習說清楚講明白。

4. 能反思教學，調整教學，學生與教師一同成長。

5. 透過實作，且善用課本句型，引導寫作。

6. 原來愛玉要有礦物質才能成凍，受教了，哈～
建議：利用語文天地去帶出一課一重點整理ＰＰＴ

2.  可以從文本去思考教學步驟，產生教學鷹架。
3. ＰＰＴ從課本呈現教學方法。

3.  了解學生起點行為，給予仿寫或填空寫作等方法。

2.  讓孩子循序漸進學習，善用小組討論，讓學生學習聆聽與表達。

3.  善用教學技巧，例如重組、填空、配對、剪貼。

4.  平時就讓學生利用語詞寫出短句，學生寫作能力很紮實。

5.  各課有重點，讓學習有目標，且會先示範，讓學生知道怎麼做。

6.   瑾玲的硬筆字超美！！！

建議：
1.可用表格整理教學步驟
2.以終為始去整理ＰＰＴ
3.呈現文本分析，再介紹學習目標

2. 各課練筆變成作文，讓學生無痛寫作。

3.  透過任務指派，讓學生清楚學習目標。

4.  活動多元，讓孩子從體驗出發去寫作，且能利用補充資料，讓孩子更有感受。

5. 寫作給予學生開頭語，對學生很有幫助。

6. 九宮格課文深究很有創意！

7. 教學歷程紀錄得超清楚，佩服～

2.  從會考題目思考我們的教學是否有教給學生學習方法。

3.  善用一課一練筆，形成單元寫作。

4.  教學緊扣教學理論。

2.ＰＰＴ的抬頭提示讓老師清楚知道這課的教學點

3.教學細節很清楚，學生學習有依據
4.融入議題，很棒耶！

2. 一課一重點，形成寫作概念。

3. 從生活經驗出發，不僅瞭解家鄉，還從中學寫作。

4. 將學校教學特色融入課程～「啟思教學法」(CHES)