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      <title>ARTICULO 3° CONSTITUCIONAL by Ivanna Patiño</title>
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      <description>GÉNESIS, TRANSFORMACIÓN Y AXIOLGÍA</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-02-24 15:22:24 UTC</pubDate>
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         <title>1917</title>
         <author>ivannagnz</author>
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         <description><![CDATA[<div>Evolución del artículo y su legislación gracias a los cambios sociales, políticos y económicos.<br>En términos de valores se resalta en este año la laicidad.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-24 15:30:03 UTC</pubDate>
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         <title>1967</title>
         <author>ivannagnz</author>
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         <description><![CDATA[<div>Larroyo considera que la Constitución de 1917 tuvo una orientación socialista por incorporar el ideario de la Revolución (1910-1940) sin analizar sus valores.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-24 15:32:08 UTC</pubDate>
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         <title>1971</title>
         <author>ivannagnz</author>
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         <description><![CDATA[<div>Vázquez estudia la enseñanza de la historia en la educación básica observando el valor del nacionalismo acompañando gran parte de la historia de México independiente y esto esta presente continuamente en la política educativa, formando parte del artículo 3° en la parte de axiología. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-24 15:38:32 UTC</pubDate>
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         <title>1986</title>
         <author>ivannagnz</author>
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         <description><![CDATA[<div>Meneses analizó la influencia de la revolución pero no bajo la noción de valor, identifica la oposición fundamental que se dio en el congreso constituyente entre los liberales que seguían a Carranza y los radicales liderados por Francisco J. Mújica, discusión que terminó con el argumento de una restricción a un derecho individual que se justificaba con la finalidad de promover el desarrollo de la sociedad.  </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-24 15:47:37 UTC</pubDate>
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         <title>2006</title>
         <author>ivannagnz</author>
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         <description><![CDATA[<div>Melgar concluyó que el articulo 3° forma parte de las decisiones políticas fundamentales del pueblo mexicano.&nbsp;<br>El reconocimiento del derecho a la educación y sus valores nos muestra como se han configurado la formación ciudadana y función social en la educación.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-24 16:32:28 UTC</pubDate>
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         <title>1946 </title>
         <author>ivannagnz</author>
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         <description><![CDATA[<div><br>Orientaciones particulares como la educación armónica y democrática.&nbsp;<br>La dignidad del ser humano, y las condiciones necesarias para que esto se lleve a cabo forman una constelación de valores que da identidad a la escuela.&nbsp;<br>El contenido axiológico del articulo expresa valores de circunstancias socio-políticas que han sido aplicadas en varias administraciones políticas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-24 16:44:14 UTC</pubDate>
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         <title>2007</title>
         <author>ivannagnz</author>
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         <description><![CDATA[<div>Loyo destacó la elaboración de políticas públicas, un proceso en el cual se destacan los momentos de aprobación de las 4 leyes orgánicas de la educación.<br>Apoyado del planteamiento que señala la concepción del valor como prioridad asumida por una persona o institución. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-24 16:48:24 UTC</pubDate>
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         <title>1977</title>
         <author>ivannagnz</author>
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         <description><![CDATA[<div>Williams vio la importancia de la institución fundamental que una sociedad crea para atender sus necesidades, a esto es a lo que llamamos <strong>estado de derecho.&nbsp;</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-24 16:53:31 UTC</pubDate>
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         <title>1989</title>
         <author>ivannagnz</author>
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         <description><![CDATA[<div>Sánchez señaló que la prioridades del estado de derecho como elección de bienes humanos (democracia, justicia, dignidad y derechos) integran una moral específica, es decir un sistema de regulación de las relaciones entre los individuos o entre estos y la comunidad. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-24 17:03:45 UTC</pubDate>
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         <title>1973</title>
         <author>ivannagnz</author>
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         <description><![CDATA[<div>Rockeach dijo que el valor se comprende también como una creencia permanente de modo que una conducta específica de la existencia es personal o socialmente preferible a otro opuesto, lo que es una suma al proceso de juridificación  </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-24 17:09:09 UTC</pubDate>
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         <title>1998</title>
         <author>ivannagnz</author>
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         <description><![CDATA[<div>Melgar señala que las normas históricas que han recogido a la educación sin importar el gobierno que las haya emitido siempre han expresado las necesidades y anhelos del país. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-24 17:11:59 UTC</pubDate>
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         <title>1997</title>
         <author>ivannagnz</author>
         <link>https://padlet.com/ivannagnz/68z8ngskomoi5zpg/wish/2064975872</link>
         <description><![CDATA[<div>Valadés expone el derecho de la educación analizando los artículos constitucional, y en especial del 3° analiza su naturaleza histórica que ha establecido los tres rasgos de la educación: laicidad, gratuidad y obligatoriedad. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-24 17:15:48 UTC</pubDate>
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         <title>1994 </title>
         <author>ivannagnz</author>
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         <description><![CDATA[<div>Melgar afirma que debido a su importancia nacional, la educación ha sido establecida como norma jurídica, es decir, que se le reconoce como un derecho fundamental del hombre.&nbsp;<br>Su importancia deriva de la frase "los derechos humanos son condiciones de vida social sin los cuales el hombre puede perfeccionar y afirmar su personalidad". </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-24 17:19:57 UTC</pubDate>
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         <title>2013 </title>
         <author>ivannagnz</author>
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         <description><![CDATA[<div>Soto dice que en este articulo en su origen y reformas es una vía para una política de control de conciencia que ha promovido una cultura y educación satisfactorias así como un desarrollo equilibrado de la sociedad adaptándose a las necesidades de la población en diferentes momentos de la historia. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-24 17:28:32 UTC</pubDate>
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         <title>1934</title>
         <author>ivannagnz</author>
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         <description><![CDATA[<div>Las reformas enfatizan las orientaciones particulares como la socialista.<br>Se expresa de una manera amplia la perspectiva de transformación social de la Revolución en la administración de Cárdenas, educación socialista y primaria obligatoria.<br>Precisión a la autoridad estatal.<br>Facultad del legislativo para unificar y coordinar la educación en la República. </div>]]></description>
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         <title>1940-93</title>
         <author>ivannagnz</author>
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         <description><![CDATA[<div>Síntesis de la expresión actual de los valores contenidos en los fines que establece la Ley General de Educación. </div>]]></description>
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         <title>1750-1856</title>
         <author>ivannagnz</author>
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         <description><![CDATA[<div>Primera transformación con las reformas borbónicas hasta el triunfo de la revolución de Ayutla, con dificultades para lograr estabilidad y paz.&nbsp;<br>Forma de gobierno federal que se impuso obligatoriamente.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-24 17:52:39 UTC</pubDate>
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         <title>1857-1917</title>
         <author>ivannagnz</author>
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         <description><![CDATA[<div>Segunda transición que inicia con la Constitución de 1857 con el triunfo de los revolucionarios que votaron por una nueva constitución.<br>La experiencia social y política le da un rasgo importante: el convencimiento de dar más facultades al Estado para atender necesidades sociales y en especial la educación. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-24 17:56:15 UTC</pubDate>
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         <title>1857</title>
         <author>ivannagnz</author>
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         <description><![CDATA[<div>La transformación se apoya en en principios en los cuales radica el reconocimiento de derechos, representación política, soberanía nacional, ejercicio de soberania por medio de división de poderes, la libertad y soberanía de los estados y el estado Laico.&nbsp;<br>El artículo 3° estableció la laicidad de la educación primaria, gratuidad de la ofrecida por el Estado, exclusión de corporaciones y ministros religiosos y la vigilancia estatal sobre la educación privada respecto a la Norma.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-24 18:08:29 UTC</pubDate>
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         <title>1946</title>
         <author>ivannagnz</author>
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         <description><![CDATA[<div>Humanismo de unidad nacional, compromiso de que toda la educación será gratuita.</div>]]></description>
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         <title>1980</title>
         <author>ivannagnz</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se reconoce un cambio cultural&nbsp;por medio de la autonomía de las instituciones de educación superior </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-24 18:11:09 UTC</pubDate>
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         <title>1992</title>
         <author>ivannagnz</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se amplía la libertad de educación privada y limita la gratuidad a la educación del Estado, el cual quedó obligado a impartir y atender otros tipos y modalidades educativas.</div>]]></description>
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         <title>1993</title>
         <author>ivannagnz</author>
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         <description><![CDATA[<div>Afirma el derecho de todos a la educación y establece obligatoria la secundaria, además de tener facultad sobre planes de primaria, secundaria y normal como propia del Poder Ejecutivo Federal en lugar del Estado. </div>]]></description>
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         <title>2002</title>
         <author>ivannagnz</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se hace obligatoria la educación preescolar y la integra con la primaria y secundaria para que conformen la educación básica.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-24 18:15:51 UTC</pubDate>
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         <title>2011 </title>
         <author>ivannagnz</author>
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         <description><![CDATA[<div>Integra a los fines de educación en el de fomentar el respeto a los derechos humanos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-24 18:16:34 UTC</pubDate>
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         <title>2013 </title>
         <author>ivannagnz</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se vuelve obligatoria la educación media superior</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-24 18:17:04 UTC</pubDate>
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         <title>2016</title>
         <author>ivannagnz</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se incorpora a la Ciudad de México como entidad al definir la educación que imparta el Estado (Congreso Constituyente)</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-24 18:18:30 UTC</pubDate>
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