Padlet by Junio De sousa Cavalcante

Primeiros Olhares sobre a Escola

juniodesousacavalcante — 2024-06-22 21:03:31 UTC

Devemos salientar que a escola necessita e provém de pessoas, ou seja, de estudantes e profissionais da área da educação, aonde depara-se com homens e mulheres, negros e brancos..., e na sala de aula professores e estudantes, veja que assim, podemos perceber que haverá sim uma pluralidade cultural, isto é, se trata de um espaço também sócio-cultural, onde é e será preciso por parte dos profissionais docentes e pedagógicos identificar e trazer em momentos o resgate do papel dos sujeitos na trama social que a constitui, enquanto instituição, há exemplo claro da educação no campo, aonde não pode deixar a importância e nem deixar o fator de identificação pela cultura local do indivíduo.

juniodesousacavalcante — 2024-06-22 21:11:37 UTC

Se olharmos num contexto histórico, na década de 80, atentando aos estudos feitos a partir de grupos como o que Durkheim fez parte e outro grupo aonde estava Bourdieu, é possível analisar os efeitos produzidos na escola, pelas principais estruturas de relações sociais, que caracterizam a sociedade capitalista, definindo a estrutura escolar e exercendo influênciassobre o comportamento dos suspeitos sociais que ali atuam. Surgira nessa mesma década uma nova vertente de análise da instituição escolar que buscava superar os determinismo sociais e a dicotomia criada entre homem-circunstância, ação-estrutura, sujeito-objetos.

Por fim, aprender a escola como construção social implica, assim, compreendê-la no seu fazer cotidiano, aonde os sujeitos não são apenas agentes passivos diante da estrutura, ao contrário, trata-se de uma relação em contínua construção de conflitos e negociações em função de circunstâncias determinadas.

juniodesousacavalcante — 2024-06-22 21:15:32 UTC