<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Educação Popular - ARR/CAB by Suelen Ribeiro de Souza</title>
      <link>https://padlet.com/suelenrterritorios/68x0jf8kmlve26kl</link>
      <description>Criado com muita confiança</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-04-20 18:00:54 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-09-30 13:20:50 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title></title>
         <author>laylaterritorios</author>
         <link>https://padlet.com/suelenrterritorios/68x0jf8kmlve26kl/wish/1464721243</link>
         <description><![CDATA[<div>Desenvolvida em escolas padrão, com conteúdos previamente demarcados, fiscalizados por instituições do Estado.<br><br>Apenas como um transmissor de conhecimento, não tem criticidade. Com bases na educação bancária.<br>Voltada para aprendizagem e titulação.<br><br>Tendenciado a manter a estrutura hegemônica de poder.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/977868083/8ad8ba63fc2198333026da465350fe92/escola_publica_ou_particular.jpg" />
         <pubDate>2021-04-27 14:57:47 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/suelenrterritorios/68x0jf8kmlve26kl/wish/1464721243</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>laylaterritorios</author>
         <link>https://padlet.com/suelenrterritorios/68x0jf8kmlve26kl/wish/1464789077</link>
         <description><![CDATA[<div>Envolve uma questão metodológica. Metodologia educacional não-formal.<br><br>Foge da burocracia, buscando valorizar outros espaços fora dos estabelecidos como formais (escolas, universidades etc).<br><br>A que se aprende no "mundo da vida", ações cotidianas, experiências compartilhadas.<br><br>Por não estar em um espaço formal, todo o espaço de educação não-formal é ideologicamente contra hegemônico?<br><br>O autor coloca que não necessariamente se opõe a educação formal.<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1091187290/a21bda485c658e6ca5b1d244cfd9dd3c/image.png" />
         <pubDate>2021-04-27 15:09:59 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/suelenrterritorios/68x0jf8kmlve26kl/wish/1464789077</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>territoriosraquel</author>
         <link>https://padlet.com/suelenrterritorios/68x0jf8kmlve26kl/wish/1465420063</link>
         <description><![CDATA[<div>Conhecimento gerado a partir do senso comum, das práticas dos sujeitos na comunidade, busca da descoberta da teoria&nbsp; da prática popular. Essa teoria seria problematizada e unificada a um método científico e sistemático para fortalecer esse conhecimento.<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-04-27 17:05:52 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/suelenrterritorios/68x0jf8kmlve26kl/wish/1465420063</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>territoriosraquel</author>
         <link>https://padlet.com/suelenrterritorios/68x0jf8kmlve26kl/wish/1465496930</link>
         <description><![CDATA[<div>Organização e fortalecimento dos laços de solidariedade em uma comunidade marginalizada.<br><br>É uma expressão da Educação Popular, voltada para uma comunidade específica. Onde a ação educativa visa também conscientizar e organizar os valores, costumes e práticas que compõem essa comunidade.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1091187290/38c7a33c04a4f53b77159f71667da2cb/image.png" />
         <pubDate>2021-04-27 17:19:50 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/suelenrterritorios/68x0jf8kmlve26kl/wish/1465496930</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>territoriosraquel</author>
         <link>https://padlet.com/suelenrterritorios/68x0jf8kmlve26kl/wish/1465627029</link>
         <description><![CDATA[<div>A educação social seria a inserção do social dentro da educação, o que teoricamente já é um dado tendo em vista que a educação ocorre dentro desta.&nbsp;<br>Entretanto a educação formal busca, por vezes, um afastamento de discussões sociais para dentro do seu ensino e ignora os conflitos sociais.<br>A educação social seria um local de inserção da diversidade da sociedade, nesse sentido ela é inclusiva. E também busca lidar com os conflitos e contradições que formam a construção social. A inclusão é de corpos marginalizados, mas também de debates sobre a sociedade.<br><br>Educação inclusiva<br><br>Conviver, Respeitar e Valorizar a Diversidade<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1091187290/6da566d7f38677239307fded646fbc4c/image.png" />
         <pubDate>2021-04-27 17:44:10 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/suelenrterritorios/68x0jf8kmlve26kl/wish/1465627029</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>joaovitorterritorios</author>
         <link>https://padlet.com/suelenrterritorios/68x0jf8kmlve26kl/wish/1465702323</link>
         <description><![CDATA[<div>Um pouco de todas essas educações, desde não-formal, popular, parte comunitária e social.<br>Promover o protagonismo dos sujeitos&nbsp; da ação educativa envolvidos no processo.<br>Como o NVC e as reuniões.<br><br>O PEA-TP está inserido dentro do licenciamento ambiental que, por sua vez, faz parte de uma estrutura sistêmica de mundo capitalista e hegemônica. Apesar disto, temos uma nota técnica que norteia as nossas atividades dentro de uma educação ambiental crítica. Pensando nisso, estamos reforçando a hegemonia ou indo em contraponto?<br><br><br><br><br>&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-04-27 17:58:09 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/suelenrterritorios/68x0jf8kmlve26kl/wish/1465702323</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
