<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Rozpoczęcie działalności gospodarczej w formie kwiaciarni. by </title>
      <link>https://padlet.com/sylwia5/dzialalnosc_gospodarcza</link>
      <description>Webquest przeznaczony dla uczniów klasy 7 i 8 szkoły podstawowej.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-02-04 12:41:54 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2018-02-23 20:14:07 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url>https://padlet-assets.s3.amazonaws.com/icons/Manbag.png</url>
      </image>
      <item>
         <title>1.Wprowadzenie</title>
         <author>sylwia5</author>
         <link>https://padlet.com/sylwia5/dzialalnosc_gospodarcza/wish/227844179</link>
         <description><![CDATA[<div>Waszym zadaniem jest przedstawienie procedur otwarcia kwiaciarni. Podczas realizacji WebQuestu dowiecie się jak rozpocząć działalność na własny rachunek.<br>Samodzielne prowadzenie działalności gospodarczej wymaga złożenia wniosku o rejestrację w Gminie lub w Urzędzie Miasta, wpłacenia opłaty urzędowej, a następnie zgłoszenia się z tym wnioskiem do odpowiednich urzędów w celu uzyskania numerów NIP i REGON. Można to zrobić za pośrednictwem urzędu gminy/miasta.<br>Uzyskana wiedza pozwoli Wam na zdobycie praktycznych umiejętności zakładania własnej działalności w przyszłości.<br><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2018-02-04 12:54:30 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sylwia5/dzialalnosc_gospodarcza/wish/227844179</guid>
      </item>
      <item>
         <title>2.Zadanie</title>
         <author>sylwia5</author>
         <link>https://padlet.com/sylwia5/dzialalnosc_gospodarcza/wish/227844211</link>
         <description><![CDATA[<div>Zadanie polega na założeniu fikcyjnej kwiaciarni zgodnie z obowiązującą procedurą:<br>1.  Rejestracja firmy w Urzędzie Miasta<br>2. Numer REGON w Urzędzie Statystycznym<br>3. Firmowe konto bankowe oraz pieczątki<br>4. NIP i podatki w Urzędzie Skarbowym<br>5. Składki na ubezpieczenie społeczne w ZUS<br><br></div><div><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2018-02-04 12:54:48 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sylwia5/dzialalnosc_gospodarcza/wish/227844211</guid>
      </item>
      <item>
         <title>3.Proces</title>
         <author>sylwia5</author>
         <link>https://padlet.com/sylwia5/dzialalnosc_gospodarcza/wish/227844288</link>
         <description><![CDATA[<div>1. Zadanie realizujemy w grupach czteroosobowych. Proszę o wybranie lidera grupy.<br>2. Wybierzcie formę organizacyjno-prawną działalności, to znaczy czy to ma być: spółka cywilna, spółka jawna, spółka komandytowa czy działalność jednoosobowa.<br>3. Następnie należy określić nazwę firmy.<br>4. Należy przejść cały proces zakładania firmy:<br>- korzystając z poniższych źródeł należy zapoznać się z rodzajami formularzy, które trzeba wydrukować i po wspólnej ich analizie w zespole wypełnić:<br><a href="http://bip.um.cieszyn.pl/artykul/632/13249/dzialalnosc-gospodarcza">http://bip.um.cieszyn.pl/artykul/632/13249/dzialalnosc-gospodarcza</a><br>- aby zapoznać się z szerokim tematem zakładania firmy skorzystajcie z następującego źródła:<br><a href="https://prod.ceidg.gov.pl/ceidg.cms.engine/">https://prod.ceidg.gov.pl/ceidg.cms.engine/</a><br>5. Po zebraniu wszystkich informacji i przygotowaniu niezbędnych dokumentów należy przygotować prezentację w programie PowerPoint na temat swojego projektu i wyznaczyć osobę z grupy, która zreferuje temat.<br>6. Zadanie należy zrealizować w ciągu dwóch tygodni.<br>Powodzenia!<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2018-02-04 12:55:41 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sylwia5/dzialalnosc_gospodarcza/wish/227844288</guid>
      </item>
      <item>
         <title>4.Źródła</title>
         <author>sylwia5</author>
         <link>https://padlet.com/sylwia5/dzialalnosc_gospodarcza/wish/227844306</link>
         <description><![CDATA[<div><a href="http://bip.um.cieszyn.pl/artykul/632/13249/dzialalnosc-gospodarcza">http://bip.um.cieszyn.pl/artykul/632/13249/dzialalnosc-gospodarcza</a><br>- strona Urzędu Miasta w Cieszynie, zawierająca dokumenty niezbędne do wypełnienia podczas zakładania działalności gospodarczej,<br><a href="https://prod.ceidg.gov.pl/ceidg.cms.engine/">https://prod.ceidg.gov.pl/ceidg.cms.engine/</a><br>- wszelkie informacje dotyczące wpisania działalności gospodarczej do CEIDG,<br><a href="http://bip.ms.gov.pl/pl/rejestry-i-ewidencje/krajowy-rejestr-sadowy/formularze-wnioskow-wykorzystywanych-w-krs/">http://bip.ms.gov.pl/pl/rejestry-i-ewidencje/krajowy-rejestr-sadowy/formularze-wnioskow-wykorzystywanych-w-krs/</a><br>- formularze dotyczące niektórych form działalności gospodarczej,<br><a href="https://prod.ceidg.gov.pl/ceidg.cms.engine/?D;d7c9b4fb-263f-4e59-9e88-11ed8cf426c9">https://prod.ceidg.gov.pl/ceidg.cms.engine/?D;d7c9b4fb-263f-4e59-9e88-11ed8cf426c9</a><br>- strona zawiera informacje na temat jak założyć działalność gospodarczą</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2018-02-04 12:55:54 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sylwia5/dzialalnosc_gospodarcza/wish/227844306</guid>
      </item>
      <item>
         <title>5. Ewaluacja</title>
         <author>sylwia5</author>
         <link>https://padlet.com/sylwia5/dzialalnosc_gospodarcza/wish/227844349</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Wymagania i ich poziom<br></strong><strong><em>Ilość i jakość wyszukanych informacji i materiałów:</em></strong><br>-Brak wymaganych informacji&nbsp; i materiałów koniecznych&nbsp; do zrealizowania zadania&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 1 pkt</div><div>-Zgromadzono niektóre, niepełne i niewystarczające materiały i informacje wymagane do zrealizowania zadania&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;2 pkt<br>-Zgromadzono większość wymaganych informacji&nbsp; i materiałów koniecznych&nbsp;</div><div>do realizacji zadania&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 3 pkt<br>-Zgromadzono wszystkie wymagane informacje konieczne do realizacji <br>zadania&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 4 pkt<br><strong><em>Zawartość merytoryczna<br>-</em></strong>Duża pobieżność w opracowaniu tematu, źle dobrane informacje <br> i materiały, liczne błędy merytoryczne, brak własnych opracowań&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;1 pkt<br>-Poprawnie zrealizowany temat lecz brak szczegółów, nie wykorzystano wszystkich zebranych informacji i materiałów&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 2 pkt<em><br>-</em>Opracowany temat, zawiera szczegółowe informacje, wykorzystano większość zebranych informacji&nbsp; i materiałów&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 3 pkt<br>-Obszerne i wyczerpujące omówienie tematu, logiczne wykorzystanie <br>informacji i materiałów, liczne własne opracowania&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 4 pkt<br><strong><em>Styl i forma prezentacji<br>-</em></strong>Prezentacja nieatrakcyjna, nieuporządkowana i nieadekwatna do treści,<br> trudna w odbiorze, nieprzejrzysta i niezrozumiała&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;1 pkt<br>-Prezentacja nieciekawa, niedostatecznie uporządkowana tylko częściowo dostosowana do treści, mało przejrzysta i czasami niezrozumiała&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 2 pkt<br>-Ciekawa prezentacja, dobrze uporządkowana dostosowana do treści,<br> przejrzysta i zrozumiała&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 3 pkt<br>-Atrakcyjna prezentacja, ciekawe podejście do zagadnienia, wysoko uporządkowana, przejrzysta, logiczna i łatwa w odbiorze, adekwatna <br> do przedstawianych treści&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 4 pkt<br><strong><em>Umiejętność współpracy w grupie<br>-</em></strong>Całkowity brak współpracy uczniów z partnerami i/lub grupą, poszczególni uczniowie nie uczestniczą w realizacji wszystkich aspektów zadania,&nbsp;<br>kolejne kroki nie są wykonywane dokładnie i terminowo&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 1 pkt<br>-Uczniowie w niepełny sposób współpracują z partnerami i grupą, nie&nbsp;<br>wszyscy uczniowie uczestniczą w realizacji wszystkich aspektów zadania,&nbsp;<br> kolejne kroki są wykonywane częściowo i nie zawsze terminowo&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;2 pkt<br>-uczniowie dobrze współpracują z partnerami i grupą, większość uczniów uczestniczy w realizacji wszystkich aspektów zadania, kolejne kroki&nbsp;<br>wykonywane są dokładnie, ale nie zawsze terminowo&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;3 pkt<br>-Bardzo dobra współpraca całej grupy, wszyscy uczniowie uczestniczą&nbsp;<br> w realizacji wszystkich aspektów zadania, kolejne kroki wykonywane&nbsp;<br> są dokładnie i terminowo&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;4 pkt</div><div><strong>Ocena </strong>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; <strong>&nbsp;Ilość punktów</strong><br>Niedostateczna&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 0-3<br>Dopuszczająca&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;4-5<br>Dostateczna&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 6-9<br>Dobra&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 10-11<br>Bardzo dobra&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 12-13<br>Celująca&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;14-16</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2018-02-04 12:56:23 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sylwia5/dzialalnosc_gospodarcza/wish/227844349</guid>
      </item>
      <item>
         <title>6. Podsumowanie</title>
         <author>renata_kosmicka</author>
         <link>https://padlet.com/sylwia5/dzialalnosc_gospodarcza/wish/234178548</link>
         <description><![CDATA[<div>Podczas pracy nad projektem korzystaliście z informacji znajdujących się w Internecie, jak również doskonaliliście umiejętności pozyskiwania informacji od innych osób i instytucji. Udoskonaliliście umiejętności posługiwania się internetowymi wyszukiwarkami oraz selekcjonowania znalezionego tam materiału. Przeglądając wiele stron sami musieliście decydować, które ze znalezionych informacji są priorytetowe, a które mniej istotne. Poszukiwaliście informacji w sposób przemyślany i kontrolowany, doskonaliliście komunikację w grupie i rozwiązywaliście problemy. To bardzo ważne umiejętności&nbsp; w dzisiejszym świecie.<br>Gratulujemy realizacji zadania.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2018-02-22 12:47:46 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sylwia5/dzialalnosc_gospodarcza/wish/234178548</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
