https://padlet.com/silvinandrade/68jxttuyv7pt Tapiz que sintetiza conceptos trabajados en en el Módulo 2 de la Formación del Tutor virtual afectivo del Vuelvo a estudiar virtual acerca del Respeto a las diferencias y la protección de Trayectorias. en-us 2019-04-25 01:53:21 UTC 2026-01-20 15:26:21 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f9ed.png silvinandrade https://padlet.com/silvinandrade/68jxttuyv7pt/wish/354590355 El punto de partida para esta reflexión es pensar a la Educación  en clave de Derecho, y que en tanto sujetos individuales naturalmente diferentes es allí donde debemos igualarnos en el Derecho.]]> 2019-04-26 19:46:21 UTC https://padlet.com/silvinandrade/68jxttuyv7pt/wish/354590355 silvinandrade https://padlet.com/silvinandrade/68jxttuyv7pt/wish/354590546 El rol docente debe ser acompañar y guiar el aprendizaje en esa diversidad, ser quien genera el encuadre de escucha y construcción del saber y el conocimiento en esa diversidad. Debe generar un espacio donde los estudiantes se puedan expresar libremente y puedan compartir más allá de las “diferencias” muchas veces impuestas por la sociedad, es decir, generar un espacio donde haya Igualdad de condiciones y respeto a las diferencias.]]> 2019-04-26 19:47:10 UTC https://padlet.com/silvinandrade/68jxttuyv7pt/wish/354590546 silvinandrade https://padlet.com/silvinandrade/68jxttuyv7pt/wish/354590821 Como docentes debemos reflexionar, repensar, crear, diseñar e implementar prácticas de enseñanza desde la diversidad, en la diversidad, con la diversidad y para la diversidad. Lo que exige de nosotros/as, un enorme compromiso, una amplia formación y una gran vocación en nuestra tarea de educar, atendiendo al modelo de justicia pedagógica.]]> 2019-04-26 19:48:27 UTC https://padlet.com/silvinandrade/68jxttuyv7pt/wish/354590821 silviacaceres78 https://padlet.com/silvinandrade/68jxttuyv7pt/wish/354611373 Trabajar respetando la diversidad implica la valoración y la aceptación de todos los alumnos y el reconocimiento de que todos pueden aprender desde sus diferencias y heterogeneidad social. Todas las prácticas áulicas son complejas y cargadas de obstáculos, es preciso superar el paradigma de la simplicidad, es decir superar la tendencia a atender un problema desde el sentido común apuntando sólo a la practicidad, asumiendo el paradigma de la complejidad en el quehacer educativo.]]> 2019-04-26 21:47:18 UTC https://padlet.com/silvinandrade/68jxttuyv7pt/wish/354611373 silviacaceres78 https://padlet.com/silvinandrade/68jxttuyv7pt/wish/354611459 En línea con la construcción (y por qué no, de-construcción) de la identidad docente, está el desafío de gestar las prácticas de enseñanza desde un enfoque del respeto a las diferencias. Esto implica como docentes, que debamos reflexionar, repensar, crear, diseñar e implementar prácticas de enseñanza desde la diversidad, en la diversidad, con la diversidad y para la diversidad. Lo que exige de nosotros/as, un enorme compromiso, una amplia formación y una gran vocación en nuestra tarea de educar, atendiendo al modelo de justicia pedagógica. ]]> 2019-04-26 21:48:01 UTC https://padlet.com/silvinandrade/68jxttuyv7pt/wish/354611459 silviacaceres78 https://padlet.com/silvinandrade/68jxttuyv7pt/wish/354611630 Los docentes estamos invitados a asumir una tarea compleja que supone formarnos y capacitarnos para proteger trayectorias educativas diversas, esto supone repensar nuestros saberes en torno al respeto de “multiplicidades de identidades de género” (Paulón, 2018) porque aunque pareciera paradójico, uno de los primeros lugares donde ocurre la exclusión es en el sistema educativo a pesar de los logros conquistados. ]]> 2019-04-26 21:49:33 UTC https://padlet.com/silvinandrade/68jxttuyv7pt/wish/354611630 silviacaceres78 https://padlet.com/silvinandrade/68jxttuyv7pt/wish/354611700 Cuando comenzamos a darle existencia visible a las trayectorias no encauzadas, o sea a aquellas que rompen con la linealidad de las trayectorias teóricas, cobran vida las trayectorias reales, o sea, aquellas que en la vida cotidiana de la escuela plantean nuevos desafíos. “Integrar al otro es integrarse a uno mismo con un sistema simbólico totalmente diferente” (Valdata, 2018). ]]> 2019-04-26 21:50:06 UTC https://padlet.com/silvinandrade/68jxttuyv7pt/wish/354611700 silviacaceres78 https://padlet.com/silvinandrade/68jxttuyv7pt/wish/354612188 2019-04-26 21:55:40 UTC https://padlet.com/silvinandrade/68jxttuyv7pt/wish/354612188 silviacaceres78 https://padlet.com/silvinandrade/68jxttuyv7pt/wish/354612238 2019-04-26 21:56:18 UTC https://padlet.com/silvinandrade/68jxttuyv7pt/wish/354612238 silviacaceres78 https://padlet.com/silvinandrade/68jxttuyv7pt/wish/354612277 2019-04-26 21:56:38 UTC https://padlet.com/silvinandrade/68jxttuyv7pt/wish/354612277 silviacaceres78 https://padlet.com/silvinandrade/68jxttuyv7pt/wish/354612312 2019-04-26 21:56:56 UTC https://padlet.com/silvinandrade/68jxttuyv7pt/wish/354612312 silviacaceres78 https://padlet.com/silvinandrade/68jxttuyv7pt/wish/354612331 2019-04-26 21:57:13 UTC https://padlet.com/silvinandrade/68jxttuyv7pt/wish/354612331 silviacaceres78 https://padlet.com/silvinandrade/68jxttuyv7pt/wish/354612405 2019-04-26 21:57:49 UTC https://padlet.com/silvinandrade/68jxttuyv7pt/wish/354612405 silviacaceres78 https://padlet.com/silvinandrade/68jxttuyv7pt/wish/354612446 2019-04-26 21:58:15 UTC https://padlet.com/silvinandrade/68jxttuyv7pt/wish/354612446 calelloandrea7 https://padlet.com/silvinandrade/68jxttuyv7pt/wish/354621741 https://youtu.be/ZwsQVllWUtU]]> 2019-04-26 23:55:13 UTC https://padlet.com/silvinandrade/68jxttuyv7pt/wish/354621741 calelloandrea7 https://padlet.com/silvinandrade/68jxttuyv7pt/wish/354621810 https://youtu.be/ZwsQVllWUtU]]> 2019-04-26 23:56:13 UTC https://padlet.com/silvinandrade/68jxttuyv7pt/wish/354621810 rominatacosta https://padlet.com/silvinandrade/68jxttuyv7pt/wish/354621902 2019-04-26 23:57:23 UTC https://padlet.com/silvinandrade/68jxttuyv7pt/wish/354621902 rominatacosta https://padlet.com/silvinandrade/68jxttuyv7pt/wish/354624115 2019-04-27 00:25:06 UTC https://padlet.com/silvinandrade/68jxttuyv7pt/wish/354624115