SER DOCENTE EN UNA SOCIEDAD COMPLEJA by SILVIA FLORENCIA VELASQUEZ CONDORI https://padlet.com/svelasquezco/68jifm29mdeernbe en-us 2023-01-22 20:05:25 UTC 2025-12-18 18:30:37 UTC hello@padlet.com 1. La sociedad, ¿premia o castiga al profesorado? svelasquezco https://padlet.com/svelasquezco/68jifm29mdeernbe/wish/2452543929 El profesorado que está leyendo este texto quiere mejorar, sin duda, y también sabe que la educación hay que cambiarla desde dentro y desde fuera. 

]]> 2023-01-22 20:15:45 UTC https://padlet.com/svelasquezco/68jifm29mdeernbe/wish/2452543929 2. Ser docente en una sociedad desigual, multicultural y compleja. Desafíos y conflictos del nuevo siglo svelasquezco https://padlet.com/svelasquezco/68jifm29mdeernbe/wish/2452545717  Enseñar en una sociedad multicultural para nuevas generaciones es un reto para construir un mundo mejor. Esa es la verdadera finalidad de la educación: no tanto reproducir lo que se ha hecho, aunque sea necesario conocerlo para aprender de ello o para no repetirlo, sino sobre todo adelantarse al futuro. Para ello hay que partir del momento presente, edificado con los planos del pasado, partiendo de él, y cambiando todo aquello que no ha sido útil para un mejor desarrollo de la humanidad. Se ha de luchar contra ese negacionismo educativo.

]]> 2023-01-22 20:18:47 UTC https://padlet.com/svelasquezco/68jifm29mdeernbe/wish/2452545717 3. ¿Quiénes son los profesores y profesoras? svelasquezco https://padlet.com/svelasquezco/68jifm29mdeernbe/wish/2452548098 el 70% del profesorado vive por debajo del umbral de la pobreza, para sobrevivir deben trabajar en diversos lugares o en varios turnos escolares; docente taxi.

]]> 2023-01-22 20:22:47 UTC https://padlet.com/svelasquezco/68jifm29mdeernbe/wish/2452548098 4. ¿Cómo se llega a ser docente y quién los forma o los deforma? svelasquezco https://padlet.com/svelasquezco/68jifm29mdeernbe/wish/2452550300 Se deben establecer evaluaciones de su gestión y de su docencia, por supuesto, pero primero se debe generar confianza en la capacidad que tienen para ejercer su profesión de manera adecuada. Y si no la tienen, establecer mecanismos de corrección. Es necesaria una profunda reflexión sobre un nuevo modelo de formación inicial del profesorado, que permita formarse en un nuevo papel como agentes de cambio educativo, cultural y social. formar a un profesional autónomo; que trabaje de manera colaborativa y reflexiva con otros profesionales de su centro

]]> 2023-01-22 20:26:46 UTC https://padlet.com/svelasquezco/68jifm29mdeernbe/wish/2452550300 5. La formación permanente del profesorado o, si se prefiere, la formación a lo largo de la vida svelasquezco https://padlet.com/svelasquezco/68jifm29mdeernbe/wish/2452551575 Todo ello ha de contribuir a un futuro donde la formación permanente del profesorado sea una verdadera herramienta de mejora, de desarrollo, de innovación y de intercambio entre el profesorado.
Sin formación permanente docente no hay futuro, lo que hay es rutina, desmoralización, aburrimiento y mala calidad de la enseñanza.

]]> 2023-01-22 20:29:19 UTC https://padlet.com/svelasquezco/68jifm29mdeernbe/wish/2452551575 6. ¿Cómo adquiere el profesorado su cultura profesional? ¿Y de qué culturas se trata? svelasquezco https://padlet.com/svelasquezco/68jifm29mdeernbe/wish/2452553806 Cultura de colaboración: La cultura de la colaboración ahonda en el trabajo conjunto,
Colegialidad artificial o cultura burocrática o forzada: Es cuando se reúne el profesorado para realizar tareas conjuntas que no son necesidades sentidas, sino necesidades prescriptivas

]]> 2023-01-22 20:33:35 UTC https://padlet.com/svelasquezco/68jifm29mdeernbe/wish/2452553806 7. ¿Existe desarrollo profesional o carrera docente? El impacto de esa carencia svelasquezco https://padlet.com/svelasquezco/68jifm29mdeernbe/wish/2452557608 En definitiva, la carrera profesional debería analizar las recompensas extrínsecas del profesorado, como el salario o la estructura del sistema retributivo, el estatus, los sistema de promoción, la movilidad, etc.; las recompensas intrínsecas o psíquicas como los acontecimientos en el aula, en el centro, la formación, la investigación, etc. y las recompensas subordinadas como son las vacaciones, los derechos sindicales, los horarios y jornadas de trabajo, las condiciones laborales, la responsabilidad jurídica, etc.

]]> 2023-01-22 20:41:01 UTC https://padlet.com/svelasquezco/68jifm29mdeernbe/wish/2452557608 8. ¿Las condiciones laborales del profesorado tienen alguna influencia en la enseñanza? svelasquezco https://padlet.com/svelasquezco/68jifm29mdeernbe/wish/2452560445 El profesorado, esa pieza fundamental, con sus problemas, con su diversidad, con sus limitaciones y con sus dificultades, seguirá esforzándose. Y este libro, al plantearse hacer una fotografía de quiénes son y de su tránsito por la vida profesional, pretende ser un reconocimiento; o al menos trata de expresar que únicamente el profesorado será capaz de conseguir una mejora de su situación laboral. La Administración puede ayudar, como las leyes, pero lo importante es la reivindicación y el buen trabajo del colectivo.

]]> 2023-01-22 20:46:26 UTC https://padlet.com/svelasquezco/68jifm29mdeernbe/wish/2452560445