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      <title>Capítulo 2. La Conducción de la Enseñanza Mediante Proyectos Situados by Angel Rene Blanco Vazquez</title>
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      <pubDate>2023-02-16 05:51:51 UTC</pubDate>
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         <title>ORIGENES Y SUPUESTOS EDUCATIVOS DEL ENFOQUE DE PROYECTOS</title>
         <author>angelblancovaz</author>
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         <pubDate>2023-02-16 05:55:32 UTC</pubDate>
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         <title>Concepto, competencias que promueven, objetivos, los pasos para su elaboración, las ventajas y desventajas de ellos.</title>
         <author>angelblancovaz</author>
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         <author>angelblancovaz</author>
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         <author>angelblancovaz</author>
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         <pubDate>2023-02-16 06:12:30 UTC</pubDate>
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         <author>angelblancovaz</author>
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         <description><![CDATA[<div>ORíGENES Y SUPUESTOS EDUCATIVOS<br>DEI. ENFOQUE DE PROYECTOS<br>La sociedad contemporánea enfrenta a sus actores al desafío de participar a lo largo de su vida en proyectos de desarrollo, de reestructuración o de innovación no sólo en las esferas directamente vinculadas con su formación<br>académica o su profesión, sino también fuera del trabajo y la escuela, en el campo de la cultura, la política o el deporte. En las instituciones educativas se plantea actualmente asimismo la necesidad de enseñar a los alumnos por lo<br>menos desde el nivel medio a planear su "proyecto de vida y carrera", y aún antes, en la educación primaria, a colaborar en la realización de proyectos escolares, personales y comunitarios.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-16 06:15:17 UTC</pubDate>
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         <title>¿Cuáles son los principios educativos?¿A partir de qué tipo de problemáticas se puede partir?¿Qué tipo de habilidades se desarrollan?¿Qué papel desempeña el docente y el alumno en estas metodologías?¿Cuáles serían las ventajas o desventajas?</title>
         <author>angelblancovaz</author>
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         <pubDate>2023-03-04 19:35:15 UTC</pubDate>
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