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      <title>Meu padlet elegante by </title>
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         <title>APRESENTAÇÃO PESSOAL</title>
         <author>acampache</author>
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         <description><![CDATA[<div><br><strong>ALINE CAMPACHE DA CRUZ FELIPE</strong></div><div><br><strong>FORMAÇÃO: Bacharel em Serviço Social - 2003<br><br>LICENCIATURA: R2 História - 2023<br><br>CURSANDO: R2 Geografia - Término Jan./24</strong></div><div><br>Apresentação Pessoal -</div><div>Aline Campache da Cruz Felipe, apta a ministrar aulas de Sociologia e Filosofia, comecei a trabalhar como professora na Rede Estadual no ano de 2011. Desde Junho de 2022, atuo na escola <strong>PEI - E.E . PROF°JOSÉ WILSON PADINHA</strong>, localizada no endereço&nbsp; R. Diógenes Ribeiro de Lima, 369 - Jardim Belval, Barueri - SP, 06420-250.&nbsp;</div><div>Além das aulas de Sociologia e Filosofia, ministro também o componente curricular de <strong>Itinerários formativos.&nbsp;</strong></div><div><br><br></div><div><br><br><br></div><div><br><br></div><div><br><br><br><br></div>]]></description>
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         <title>GUIAS 1° BIMESTRE SOCIOLOGIA E FILOSOFIA</title>
         <author>acampache</author>
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         <title></title>
         <author>acampache</author>
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         <title>GUIAS 2° BIMESTRE SOCIOLOGIA E FILOSOFIA</title>
         <author>acampache</author>
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         <title></title>
         <author>acampache</author>
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         <title>GUIAS 3° BIMESTRE SOCIOLOGIA E FILOSOFIA</title>
         <author>acampache</author>
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         <title>GUIAS 4° BIMESTRE SOCIOLOGIA E FILOSOFIA</title>
         <author>acampache</author>
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         <title>ESTUDOS INDIVIDUAIS</title>
         <author>acampache</author>
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         <title></title>
         <author>acampache</author>
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         <title></title>
         <author>acampache</author>
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         <title></title>
         <author>acampache</author>
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         <title></title>
         <author>acampache</author>
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         <title>PROGRAMA DE AÇÃO</title>
         <author>acampache</author>
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         <title></title>
         <author>acampache</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>ATPCGs:&nbsp;<br>Formadoras: Flávia e Alessandra</strong></div><div><strong><br>Todas as formações são realizadas em função do aprimoramento e aperfeiçoamento de todos os colaboradores, sempre visando o aprendizado/dificuldades, encontradas no dia a dia, em sala de aula, bem como no ambiente geral da escola. Proporcionando assim uma diversidade de ambos conteúdos e ideias, necessárias para o bom andamento do ensino. &nbsp;</strong></div>]]></description>
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         <title> PROMOÇÃO DO PROTAGONISMO JUVENIL 1 </title>
         <author>acampache</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Promoção do Protagonismo Juvenil</strong></div><div><br></div><div><br>Realização de dinâmicas que abrangem o projeto de vida dos alunos, na tutoria. Promovendo um conhecimento sobre seus potenciais e qualidades, abrindo assim um leque mais amplo de escolhas. </div><div><br><br></div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>acampache</author>
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         <title></title>
         <author>acampache</author>
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         <title></title>
         <author>acampache</author>
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         <title></title>
         <author>acampache</author>
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         <title></title>
         <author>acampache</author>
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         <description><![CDATA[<div>1° Bimestre - Os alunos divididos em grupos, pesquisaram sobre os Movimentos Sociais no Brasil, visando ampliar a autonomia e o protagonismo dos alunos. Que ao final da pesquisa, apresentaram o conteúdo de seus trabalhos para a sala.&nbsp;</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>acampache</author>
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         <description><![CDATA[<div>Apresentação dos alunos. </div>]]></description>
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         <title>Dominio do Conhecimento e Contextualização. </title>
         <author>acampache</author>
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         <description><![CDATA[<div>Uso de ferramentas digitais, de apoio a aprendizagem - QUIZ - KAHOOT. - Gamificação com o ferramenta de aprendizagem e recuperação. </div>]]></description>
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         <title>FORMAÇÃO CONTINUADA                                    Didática - Cursos da Efape  </title>
         <author>acampache</author>
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         <description><![CDATA[<div>Participação nos cursos fornecidos pela EFAPE, visando o aprimoramento do trabalho docente.&nbsp;<br>Cursos finalizados:<br>- Programa Ensino Integral - 1ª Edição/2023&nbsp;</div><div>- Da Educação Integral ao Ensino Integral - 1ª Edição/2023&nbsp;<br>- Currículo em Ação - Formação Básica - Sociologia (Ensino Médio) - 1ª Edição/2023&nbsp;<br>- Currículo em Ação - Formação Básica - Filosofia (Ensino Médio) - 1ª Edição/2023&nbsp;</div>]]></description>
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         <title>Metodologias ativas - </title>
         <author>acampache</author>
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         <description><![CDATA[<div>Rotação por estação - Os alunos divididos em grupo, ficaram responsáveis pela pesquisa de eventos relacionados ao Processo de Independência  do nosso País, estimulando a autonomia e protagonismo, elaboraram cartazes e apresentaram os eventos para sala. </div>]]></description>
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         <title>PROTAGONISMO                                                                   RESPEITO A INDIVIDUALIDADE 1</title>
         <author>acampache</author>
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         <description><![CDATA[<div>Atráves do trabalho Juntos pela Paz, realizado com os alunos busquei conhecer cada um em sua individualidade (Projeto de Vida, interesses, dificuldades e potencialidades).&nbsp;<br>Juntos pela Paz !!!!!!<br>Trabalho realizado com os alunos do 1° ano A e B - com o objetivo de instigar os alunos a refletirem sobre a paz , e conhecer cada qual em sua individualidade (seus pensamentos e reflexões, sobre os problemas e alegrias no seu dia a dia, buscando entender seus interesse e seus sonhos perante o futuro ), e a fazerem algo em prol dessa causa tão necessária. Foram realizadas pesquisas e criado cartazes. Após os alunos do 3° ano A, montaram um painel ficando exposto na escola.&nbsp;<br>CONSTATAÇÃO - Através dos exercícios realizados, consegui ter uma visão de cada aluno individualmente, pois durante a realização conseguiram refletir e expressar seus desejos e anseios sobre seu projeto de vida. <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-19 16:58:25 UTC</pubDate>
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         <title>PIAF</title>
         <author>acampache</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-09-20 17:48:38 UTC</pubDate>
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         <title>PROTAGONISMO SENIOR 1</title>
         <author>acampache</author>
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         <description><![CDATA[<div>O papel de cada profissional, e dos alunos é de suma importância, no âmbito educacional. Com isso é possível proporcionar um ambiente de aprendizagem eficaz, orientar os alunos e garantir a qualidade do ensino. Já os alunos têm a responsabilidade de se dedicar aos estudos, participar ativamente das aulas e respeitar as regras da escola.&nbsp;<br>Os gestores escolares, por sua vez, desempenham um papel fundamental na organização e na gestão da escola. Eles são responsáveis por garantir a qualidade do ensino, planejando e implementando estratégias pedagógicas, estabelecendo metas e avaliando os resultados alcançados.&nbsp;<br>CONSTATAÇÃO: Com essas ações, é possível promover um ambiente seguro e acolhedor, onde os alunos, professores e equipe gestora se sintam motivados a ensinar, aprender e se desenvolver plenamente.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-26 11:57:11 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>DISPOSIÇÃO AO AUTODESENVOLVIMENTO CONTINUO. - FORMAÇÃO CONTINUA. </title>
         <author>acampache</author>
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         <description><![CDATA[<div>Disposição ao autodesenvolvimento contínuo é fundamental para alcançar o sucesso e a satisfação pessoal. Uma atitude que envolve o compromisso de buscar constantemente o crescimento pessoal e profissional, independentemente das circunstâncias. Sempre pensando na a adaptação às mudanças e o aprimoramento constante, capacitando-nos a enfrentar os desafios que surgem ao longo da vida.<br>A disposição ao autodesenvolvimento contínuo implica em estar sempre aberto a adquirir novos conhecimentos, habilidades e competências. Isso significa estar disposto a aprender com experiências passadas, buscar novas oportunidades de aprendizado e estar aberto a novas perspectivas. É um processo contínuo de crescimento, que nos permite expandir nossos horizontes e nos tornar pessoas mais completas e realizadas.<br><br>Constatação: Ao adotar essa disposição, estamos nos comprometendo com nosso próprio crescimento e evolução, reconhecendo que o aprendizado é uma jornada sem fim e continua. </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-26 12:03:58 UTC</pubDate>
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         <title>DEVOLUTIVAS</title>
         <author>acampache</author>
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         <description><![CDATA[<div>As devolutivas são uma parte importante de nosso processo, oferecendo feedback e orientação para melhorias. Promovendo a reflexão sobre práticas pedagógicas e incentivam o aprimoramento constante dos educadores. Constatação: Através das devolutivas, os profissionais podem identificar pontos fortes e áreas que precisam ser aprimoradas, resultando em um ensino de qualidade.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-26 12:04:41 UTC</pubDate>
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         <title>DISPOSIÇÃO PARA MUDANÇAS</title>
         <author>acampache</author>
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         <description><![CDATA[<div>Ao receber orientações e sugestões de melhoria, somos encorajados a experimentar novas metodologias, adaptando-se às necessidades e características individuais de seus alunos.<br>Constatação: Através das colocações, permite as buscas para desenvolver novas habilidades e atitudes. </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-26 12:05:12 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>EXCELÊNCIA EM GESTÃO                                                     PLANEJAMENTO.</title>
         <author>acampache</author>
         <link>https://padlet.com/acampache/680ii9uqho875gp0/wish/2721082855</link>
         <description><![CDATA[<div>A excelência em gestão e planejamento é um processo contínuo, que requer disposição para mudanças e a busca constante por aperfeiçoamento. A formação continuada é uma peça-chave nesse processo, pois permite a atualização e aprimoramento, garantindo uma prática pedagógica de qualidade.&nbsp;<br>Constatação: Possibilita que direcionem seus esforços para melhorar suas habilidades e conhecimentos, resultando em um ensino de excelência.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-26 12:07:12 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>EXECUÇÃO</title>
         <author>acampache</author>
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         <description><![CDATA[<div>A execução é um processo pelo qual uma ação ou plano é levado a risca. Referindo-se à implementação de um projeto, à realização de uma tarefa ou à aplicação de uma decisão. A execução eficaz requer planejamento, organização e coordenação adequados para alcançar os objetivos desejados.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-26 12:07:23 UTC</pubDate>
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         <title>REAVALIAÇÃO</title>
         <author>acampache</author>
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         <pubDate>2023-09-26 12:07:55 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>CORRESPONSABILIDADE                                                    RELACIONAMENTOS E COLABORAÇÃO.</title>
         <author>acampache</author>
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         <pubDate>2023-09-26 12:09:45 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>CORRESPONSABILIDADE</title>
         <author>acampache</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-09-26 12:10:01 UTC</pubDate>
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         <title>RESPEITO A INDIVIDUALIDADE 2</title>
         <author>acampache</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Quais são os comportamentos que admiro? Por quê? Quais são os comportamentos que incomodam ? Por quê?&nbsp;<br>Atráves desse exercício, selecionei alguns aspectos para observar nos comportamentos e atitudes de meus colegas de trabalho. São eles:&nbsp;<br>1- Olham para si mesmo, praticando a autoanálise?<br>2- Mantenham se positivo no ambiente do trabalho?<br>3- Evitam levar as coisas para o lado pessoal?<br>4- Optam pela clareza e estabeleçem limites?<br>5- Optam pela neutralidade no ambiente de trabalho e saiam<br>&nbsp;das rodas de fofoca?<br>6- Aceitam e respeitam que cada um tem um ponto de vista?<br>7- São maduros e desenvolvem a sua inteligência emocional?<br>8-&nbsp; Minimizam os conflitos, atráves da aceitação das diferenças?<br><br>CONSTATAÇÃO:&nbsp;<br>Admiração: ética/clareza/empatia/respeito/ser verdadeiro/gentileza/solidariedade etc....<br>Incomodo: hostilidade/antipatia/agressividade/mal humor/ falação etc.....<br>Em minhas obeservações, e em minhas discussões e questionamentos com meu colega de trabalho o Prof. Ednilson, consegui analisar que&nbsp; às vezes, as pessoas se comportam mal e são difíceis de lidar porque enfrentam os seus próprios desafios internos – e é preciso ter tal consciência para sofrer e se preocupar menos e saber como lidar em diversas situações do cotidiano. É preciso apelar pela clareza e estabelecer limites – sem perder o respeito, lógico.<br>Manter-me neutra e não compartilhar as minhas opiniões em grupo quando não for para trazer beneficios para o trabalho,&nbsp; guardando-as a mim mesma, e expondo quando for necessário. Enfim, direcionar a minha energia em prol de um ambiente de trabalho positivo e de minha própria função – já que isso soma não apenas para a colaboração, como também para a minha saúde mental.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-26 12:12:44 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>REPLICABILIDADE                                                                     SOLUÇÃO E CRIATIVIDADE :                              VISÃO CRITICA</title>
         <author>acampache</author>
         <link>https://padlet.com/acampache/680ii9uqho875gp0/wish/2721100541</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-09-26 12:18:20 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>FOCO EM SOLUÇÃO</title>
         <author>acampache</author>
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         <pubDate>2023-09-26 12:19:37 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>CRIATIVIDADE</title>
         <author>acampache</author>
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         <pubDate>2023-09-26 12:19:55 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>DIFUSÃO E MULTIPICAÇÃO                                             REGISTRO DE BOAS PRÁTICAS</title>
         <author>acampache</author>
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         <description><![CDATA[<div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-26 12:22:37 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>DIFUSÃO</title>
         <author>acampache</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-09-26 12:22:59 UTC</pubDate>
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         <title>MULTIPLICAÇÃO</title>
         <author>acampache</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-09-26 12:23:24 UTC</pubDate>
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         <title>PROMOÇÃO DO PROTAGONISMO JUVENIL 2</title>
         <author>acampache</author>
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         <description><![CDATA[<div>Trabalhar três ações do aluno, em seu cotidiano, visando promover seu protagonismo.&nbsp;<br>Foram implementadas três ações:&nbsp;<br>1) Encorajar a participação ativa dos estudantes nas decisões da escola;&nbsp;<br>2) Fomentar projetos que permitam aos alunos tomar a frente e liderar iniciativas;&nbsp;<br>3) Criar espaços de diálogo e escuta para que os alunos se sintam valorizados e ouvidos.<br><br>CONSTATAÇÃO:&nbsp;<br>Atráves da&nbsp; promoção do protagonismo, está sendo possível implementar uma série de ações que visem fortalecer a participação ativa dos estudantes e empoderá-los ainda mais.&nbsp;<br>Uma das formas de encorajar a participação ativa&nbsp; é estabelecer canais de comunicação efetivos, nos quais eles possam expressar suas opiniões, sugestões e críticas de maneira construtiva, isso sendo realizado durante as aulas por meio da criação de grupos de trabalho, e por meio de rodas de conversas.&nbsp;<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-26 16:21:13 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Competência Protagonismo. </title>
         <author>acampache</author>
         <link>https://padlet.com/acampache/680ii9uqho875gp0/wish/2766563527</link>
         <description><![CDATA[<p>Ao assistir o vídeo: O SORRISO DE MONALISA </p><p><br>O objetivo principal do filme e refletir as situações da vida cotidiana  tanto profissional e pessoal nas suas diversas áreas de conhecimento. </p><p>O autor aborda as situações do cotidiano de trabalho de cada individuo, tentando fazer com que o espectador, tenha uma reflexão sobre sua própria atuação profissional do dia a dia. Na década de 50 a mulher era educada para ser uma dona de casa, sendo boa mãe e esposa, vivendo em função de se casar e ter filhos, sendo este seu momento mais feliz e tão esperado na sua adolescência, sem poder ter suas próprias escolhas ou opiniões, e ao mesmo tempo sem ter noção que todo esses conceitos viam de um comportamento machista predominante da época. No filme a professora Katherine se contrapõe a esses conceitos que existiam na época, padrões sociais vigentes predeterminados, tradicionalista, mostrando seu comportamento fora do que se considerava ser o adequado para os padrões femininos, sendo liberal e moderna em seus pensamentos e atitudes. Encontrando bastante dificuldade com a diretoria da escola bem como juntamente com os pais dos alunos. Tendo em alguns momentos sido repreendida sobre seus ensinamentos, se quisesse se manter integrante do quadro docente. </p><p>Pude perceber em todo o correr do filme, que o autor passa a reflexão sobre o nosso senso critico para que o mesmo seja aflorado em nós mesmos, fazendo com que busquemos a diversidade de reproduzir conhecimentos, buscando atingir o nosso ideal.   <br></p>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-27 17:30:57 UTC</pubDate>
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         <title>Eletiva</title>
         <author>acampache</author>
         <link>https://padlet.com/acampache/680ii9uqho875gp0/wish/2816206719</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-12-06 16:10:51 UTC</pubDate>
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         <title>Terapia Comunitária</title>
         <author>acampache</author>
         <link>https://padlet.com/acampache/680ii9uqho875gp0/wish/2816224140</link>
         <description><![CDATA[<p>A terapia Comunitária Integrativa (TCI) <strong>é uma prática de intervenção coletiva que visa criar e fortalecer os laços sociais</strong>. Aproveitando os recursos da própria escola para criar soluções para as dificuldades. É um espaço de acolhimento que favorece a troca de experiências entre as pessoas.</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-12-06 16:23:32 UTC</pubDate>
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         <title>Momentos!!!</title>
         <author>acampache</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-12-07 11:14:35 UTC</pubDate>
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