*Çevrimiçi toplantılar, Forum, whatsapp ile iletişim ile; 

Çocukla İletişim Dersi:

 ‘’  İletişim türlerini,  çocukla iletişimde olumsuzlukları ortadan kaldırma yöntemlerini açıklar.’’

‘’Sağlıklı iletişimin temel koşullarını açıklar.’’

‘’ Dinlemenin çocuğun gelişine yararlarını açıklar.’’ kazanımları
Mesleki Gelişim dersi:

‘’ İletişim süreci içinde iş, sosyal ve kültürel hayatında iletişim araçlarını kullanarak etkili iletişim kurar.’’

‘’ Temel iletişim araçlarını kullanarak etkili iletişim kurabilmek.’’ kazanımları

* 7 Farklı Bölgemizden Kültürel ve Doğal Miraslarımız hakkında Jigsaw planet ile puzzle hazırlarken; 

‘’ Yaş, gelişim düzeyi, kazanım ve göstergelere uygun olarak oyun ve hareket etkinlik  örnekleri sunar.’’ kazanımı

* Final Ürünümüz Somut ve Somut olmayan miraslar hakkında web 2 aracı kullanarak oyun hazırlamak ile;

‘’ İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerine uygun olarak çocuğun; yaş, gelişim düzeyi ile birlikte kazanım ve göstergelere göre oyun ve hareket etkinliğini hazırlar/uygular.’’ kazanımı

‘’ Çocuklarının gelişim alanlarını destekleyen oyun ve oyuncaklar hazırlar.’’ kazanımı

*Nevruz/Baharı Fotoğraflıyoruz etkinliği ile; 

‘’ Sanat etkinliklerini çocuğun yaş-gelişim seviyesine, kazanım ve göstergelere uygun olarak hazırlar.’’

‘’ Yöntem ve teknikleri dikkate alarak sanat etkinlikleri dosyasını oluşturur.’’  kazanımları

*Fotoğraf Yarışması, Logo Yarışması, Poster yarışması, Unesco İnsanlığın Somut Olmayan Mirası Listesinde Türkiye Kahoot değerlendirmesi ile;

Sosyal Etkinlikler dersi 

‘’Çevresinde düzenlenen kültür ve sanat etkinliklerine katılır.’’ 

‘‘Çevresinde bulunan kültür ve sanat eserlerini inceler ve gözlem yapar.’’ kazanımları
Mesleki Gelişim Dersi

‘’ Bireysel özelliklerini tanıyıp çeşitli aktiviteler yaparak kendini geliştirebilmek.’’ 

 

 

 

 

 

‘’ Öğrenme ihtiyaçlarını tespit ederek, öğrenme yöntemlerini kullanarak kendi öğrenme süreçlerini planlayabilmek’’

‘’ Öğrenme ihtiyaçları doğrultusunda uygun yöntemleri kullanarak seçici bir şekilde bilgi ve veri toplayabilmek. Bilgi kaynakları, Bilgiye ulaşma yolları,Elektronik ortamda bilgi toplarken dikkat etmesi gereken kurallar, Araştırma yöntemleri, Veri toplama yöntemlerini açıklar. ’’

‘’ Elde ettiği bilgi/ verileri ihtiyaçları doğrultusunda kullanabilmek Karşılaştığı problem durumuna uygun proje hazırlayabilmek.’’ 

‘’Bilgiyi etkili ve verimli kullanma yolları, İhtiyaçları doğrultusunda uygun bilgiyi seçebilmek ,Proje kavramı, Proje planlama aşamaları, Rapor yazma yöntemleri , Projenin uygulama yollarını açıklar’’ kazanımları

‘’ Kültürel faaliyetlerle kendini ifade etme yolları geliştirebilmek.’’ kazanımı

‘’ Erken çocukluk kurumlarında günlük plan -Oyun etkinlikleri -Müzik etkinlikleri -Atatürk’ü Anma etkinlikleri hazırlar.’’ kazanımı

E12.4.L1. Students will be able to take notes during an informal debate/poster presentation/seminar in a video. 

E12.4.L2. Students will be able to match the topics with recorded passages corresponding to virtual reality and imaginary world. 

E12.4.P1. Students will be able to pronounce reduced forms (e.g. ‘ll, won’t). 

E12.4.S1. Students will be able to talk about predictions and plans. 

E12.4.S2. Students will be able to participate in an informal debate about virtual reality and imaginary world/ cyber games to share ideas. 

E12.4.R1. Students will be able to read (aloud) a text about cyber crimes and rights to distinguish the lexis and jargon. 

E12.4.R2. Students will be able to reorder the scrambled steps of a cyber game in a text. 

E12.4.W1. Students will be able to write detailed descriptions of an imaginary future. 

E12.4.W2. Students will be able to compose a cyber gamescenerio. 

E12.1.R2. Students will be able to analyze surveys/interviews to answer related questions 

E12.7.R1. Students will be able to list vocabulary for narrating and describing events in a text. 

E12.7.R2. Students will be able to reorder the past events in a news story. 

E12.7.W1. Students will be able to paraphrase news/ stories/ past events. 

E12.7.W2. Students will be able to write a news story/a past experience/an imaginary story.

E12.9.R1. Students will be able to identify the written lexis and jargon about a web-page on technology. 

E12.9.R2. Students will be able to categorize information in everyday material, such as websites, brochures and magazines. 

E12.9.W1. Students will be able to write a note asking someone to have something done. 

E12.9.W2. Students will be able to write a for and against essay discussing technology. 

E12.9.W3. Students will be able to write a description of a hi-tech product by using linking words. 

E10.3.L1. Students will be able to put the events in the correct order by listening to a story.

E10.3.P1. Students will be able to practice uttering “–ed” sounds in V2.

Eg. Wanted /wɒntɪd/ injured /ɪndʒərd/

E10.3.S1. Students will be able to act out a story as a legendary figure.

E10.3.S2. Students will be able to retell a story by describing characters and places.

E10.3.S3. Students will be able to talk about a historical legendary figure in Turkish history.

 

E10.3.R1. Students will be able to scan a short story to fill in the timelines with events and dates.

E10.3.R2. Students will be able to answer the questions about past events given in a reading text.

E10.3.W1. Students will be able to write the end of a given unfinished story.