2-Meryem Şevval Sağıroğlu

3-Zerrin Parlak

4-Kübra Köle

5-Canan Acer

6-Jennet Yhtyarova

7-Govher Maksadova

8-Ayshat Nıyazova

2-Aleyna Yıldırım

3-Kader Genç

4-Nurşen Çolak

5-Hande Gül

6-Atabek Achylov

7-Shahla Babamuradova

8-Gulzada Rıyımbayeva

9-Lale Akmamedova

2-Emine Polat

3-Berra Kutlu

4-Asude Yıldırım

5-Zeynep Comlu

6- Chynar Omarova

7-Enesh Asatova

8-Kurbandurdy Haydarov

9-Hatice Karabaş

2-Zeynep Sude Aydemir

3-Zehra Parlak

4-Rana Beyaz Yiğit

5-Sena Nur Üstüner

6-Tuğba Durgut

7-Nargıza Gurbanova

8-Sanıya Durdyyeva

9-Şahnoza Narbayeva

2-Rümeysa Yıldırım

3-Dilara Yılmaz

4-Aylin Sert

5- Esma Nur Özbak

6-Rojda Tuna

7-Merjen Batyrjanova

8-Dilfuza Permanova

9-Madına Narbayeva

2-Merve Karadavut

3-Nurcan Bal

4-Melike Sarı

5-Damla Öztürk

6-Nurten Balcancı

7-Sabına Rahmanberdıyeva

8-Gulshat Meredova

9-Ceren Kurt

2-Defne Danacı

3-Emine Aysu

4-Aysun Kuzucu

5-Berfin Şevval Sonkur

6-Dursade Kaşlıoğlu

7-Zarına Mamyshova

8-Merjen Hemrayeva

9-Berre Dolapçı

2-Nisa Sayıt

3-Huriye Dağdelen

4-Hilal Yağlı

5-Betül Işık

6-Gulshat Halıkova

7-Maysa Atabayeva

8-Gundogdy Sohradow

9-EsmaNur Yılmaz

2-Sema Nur İnan

3-Melisa Güngör

4-Melek Yaren Aslan

5-Rabia Sultan Salman

6-Serra Man

7-Azada Janmyradova

8-Elif Nur Pıçak

9-Ranagul Rozyyeva

Zarımızın her yüzü farklı renktedir ve her renge ait bulunan arkadaşları tanıma soruları bulunuyor.

Zarı atan öğrenci çıkan renkteki soruyu kendine göre cevaplıyor. Sırayla tüm öğrenciler zarı atıp kendine çıkan soruyu yanıtlıyor. Her öğrenci her soruyu cevaplayana kadar oyun devam ettirilebilir.

Tanışma üzerine bir oyun tasarladım: Öncelikle sağ ve sol yanımda toplam altı çocuk olacak şekilde dizildik. Sepetimdeki her biri ayrı renk ve altı parça olmak üzere toplam 6 yarım elma vardı. Çocuklara “Renkli renkli elmalar, sepetimde dururlar, yarım elma seçelim, birer bütün olalım” şarkısı eşliğinde elmaları dağıttım. Daha sonra aynı renk yarımları taşıyan çocukların birbirlerine doğru giderek bütün olmalarını istedim. Onlara hazırladığım “En sevdiğin yemek? En sevdiğin renk? En sevdiğin hayvan?” Sorularını birbirlerine sormalarını istedim, bunun için onlara kısa bir süre verdim. Daha sonra bir çember oluşturmalarını isteyerek her grup üyesine diğer grup üyesi ile ilgili bu sorulardan sordum. Bu sayede birbirlerini tanımış oldular, en sonunda “Hadi tanışıldığına göre elmalar yenebilir, birbirinize afiyet olsun deyin” dedirterek elmaları yemelerini rica ettim ve  böylece oyun amacına ulaşmış oldu.

(1.Video)

(2.Video)

-el çakma

-tokalaşma

-sarılma

-karşılıklı dans etme

-yumruk çakma

-birlikte dans etme

Oyun nasıl oynanır?

Çocuklar çember şeklinde toplanır. Öğretmen bir öğrenci seçer ve tanışma küpünü onun önüne doğru yuvarlar ve söze başlar "Merhaba ben Esma Öğretmen senin adın ne?" birinci öğrenci adını söyler. Sonra küpün üstünde çıkan hareketi birlikte yaparak tanışırlar. Birinci öğrenci küpü istediği başka öğrencinin önüne yuvarlar ve adını sorar. 2.öğrenci adını söyler ve küpte çıkan hareketi birlikte yaparlar. Oyun son öğrenciye kadar böyle devam eder. En sonunda herkes tanışmış olur. 🥰

Oyun dört kişilik dört küçük grup ve toplamda 16 KİŞİLİK Büyük grup ile oynanır.

Zarı at, altı rakamını denk getir ve oyuna gir. Altı rakamını denk getirdikten sonra zarı at ve gelen sayı kadar ilerle. Sırasıyla tüm oyuncular bu şekilde kutularda ilerler, aynı iki kişi aynı kutuya denk gelirse , son denk gelen kişi kendi kalesine başlangıç noktasına geri döner.

Zarı atıp altı rakamını tutturduğunda tekrar oyuna girebilir.

İlerleyerek zarı atıp başlama noktasındaki kendi kalesi içerisindeki kutulara geldiğinde bayrağını o karedeki kutuya diker. Bu şekilde ikinci bayrağını da kendi kalesindeki kutulara diken grup oyunu kazanır. ⛳⛳💕

Çocuklar yuvarlak olur ve isimlerini ve yaşlarını söylerler. Balonlar havaya atılır ve her çocuk bir balon kapar. Aynı renk balonları olan dört kişi bir grup oluşturur. Ve dört kişiden oluşan dört tane grup olan; 16 kişilik büyük grup oyunumuz başlar.

İki bayrağı en önce kendi kalesindeki kutulara diken grup oyunu kazanır.⛳⛳🙌🤩

Çocuklar karelerin içine girerek karenin dışındaki aynı renk topları kucaklarına alarak üç kareyi de geçerler. Topları kaselere koyarlar. Daha sonra yere yapıştırılmış olan kare içindeki bantlara kullanmadıkları bir eli arkada bir şekilde topları tutturmaya çalışırlar. Üç topu bant üzerinde durdurabilen kazanır. Aynı materyallerden daha fazla yapılarak büyük grup etkinlik şeklinde de oynanabilir.

Çocuk önce kartonun üstündeki nesneleri elleyerek hisseder. Yapısına ve dokusuna bakar. Balonların içinde de aynı materyaller vardır. Çocuk bu balonları elleyerek yapısına ve dokusuna benzettiği materyalin altına yerleştirir.

"Dokun, hisset ve eşleştir."

"Dinle, hafızana kaydet ve eşleştir."

"Tat, kokla, hisset, gözle ve eşleştir."

" Koşun, düşünün, bulun ve bayrağımızı dalgalandırın çocuklar !...(29 Ekim Cumhuriyet Bayramına İthafen...)"⛹️‍♂️⛳🚩

"Koşun, düşünün, bulun ve bayrağımızı dalgalandırın çocuklar... "🚩🫡🫡🫡

" SAYILARI VE YERLERİNİ HAFIZANA KAYDET, 2 SAYIYI (İKİZ SAYILAR🫡 )EŞLEŞTİR, ETABI SEN KAZAN 🤩"

" EŞLEŞTİRDİĞİN SAYININ RAKAMLARINI EN HIZLI SIRALA VE BU ETABI DA SEN KAZAN 🤩"

" MİNİK DENEY İLE BALONUNU EN HIZLI ŞİŞİR VE BU ETABIDA KAZANIP ; KUTUDAKİ ANAHTARLARI AÇ BİRER BİRER HER ETAPTA VE ROZETLERİNİ 3'LE HADİ... 😛🚩🚩🚩"

Oyunumuzda her parmakta bir soru var genelde temel sorular, isim, en sevdiğin renk, en sevdiğin yemek vs. biz 3 parmakla oynadık. Parmak sayısı artırılarak böylelikle soru sayısıda artmış olur o zaman karşımızdaki kişi hakkında daha çok şey öğrenmiş oluruz. Oyunun en önemli faktörü olan müziğin başlamasıyla dans etmeye başlayıp durmasıyla karşımızdaki kişiye parmaklarımızı birleştirerek soruları cevaplıyoruz amaç daha çok kişiyle karşılık gelmek iyi eğlenceler.

(2 veya çok kişiylede oynanabilir amaç en sonda en büyük çembere ve sayıya ulaşmak sayıları toplayarakta veya kendi rengimizde ki çemberimizin içindeki fasulyeleri sayarak sonuca ulaşabiliriz.)

Anlatım sırasında yanlış belirtmişim, planda doğrusu yazıyor. A sesi ile başlayan nesnenin yanına mandalı takıyoruz. A sesi olan nesnenin değil. Oyun öncesi doğru şekilde anlattığım için oyun doğru oynanmıştır.

Bu oynu çok sevdiğim için seçtim

Çünkü bu oyunu hazırladığım da bana çocukluğu mu hatırlatı.. Bu oyun çocuklarımıza özgüvenini veya becerisini ortaya çıkarması için ve herzaman gazana bilmesi için uygun bir eğlenceli oyundur😊😍

Daha sonra yangını söndürün ve canlıları kurtarın !...

Düz beyaz zemine halkalar çiziyoruz bu harf sayısını belirtiyor halka sayısı değiştirilerek içine istediğimiz kelimeleri yazıp harflerin içinden o harfleri bulup pipet yardımıyla harfleri taşıyıp eşleştirip kelimemizi tamamlıyoruz. Hızlı olan 1 puan kazanıyor amaç dikkatli olup harfleri hemen tanıyıp yerleştirmek.

Oyunumuz 1.aşamada sert cisimlere dokunarak algılayıp onun hangi şekil olduğuna karar verdikten sonra 2.aşamada da yumuşak, keçeye dokunarak iki farklı şeklin arasından doğru şekli bulup doğru düğme rengiyle eşleştirip iliklemeliyiz.

2-Meryem Çetinkaya

3-Havva Okumuş

4-Buse Şenyerli

5-Şimal Üstün

6-Meryem Ece Çetiner

7-Roza Yazkulyyeva

8-Pelin Yoldaş

9-Esra Müslüme Bağdat

(4 yaşında olduğu için zorlandı.)

koyar. Öğrenciler kendi aralarından birisini seçer ve o kişi bardakları sallayarak topu bulmaya

çalışır. Top bulunduktan sonra öğrenciler sıraya girer. Oyunun bu aşamasında amaç topu bitiş

noktasına kadar taşımaktır. Herkese uzun kenarlarından katlanmış dikdörtgen materyallerden

verilir. Öğretmen en arkadaki kişinin tuttuğu materyale topu bırakarak oyunu başlatmış olur.

Arkadaki kişi top kendisinden geçip gidince hemen öne geçmelidir. Top sırayla ilerledikçe oyuncular

aynı işlemi hızlı bir şekilde uygulamalıdır. Topun düşmeden bitişe kadar grupça taşınması

sağlanmalıdır. Top yere düşerse oyunun başlangıç noktasına geri dönülmelidir. Kalabalık

grupla oynanabilir. Küçük yaş grupları için topun taşındığı materyaller daha uzun tercih edilebilir. Oyun çok eğlenceliydi sınıfta oynamalıyız ^-^

bardak telefondan bahseder: “Çocuklar bu ipten yapılmış bir telefon. Bardaklardan birine

konuştuğunuzda diğer bardaktan dinleyen arkadaşınız sizi duyabilir. Çünkü konuşurken

sesimiz sanki bir deniz dalgası gibi bardağa çarpar. Sonra sesimiz bardakları bağlayan ipin

üzerinden titreşerek diğer bardağa geçer ve bizi dinleyen kişi duyabilir.” Ardından öğretmen

oyunu tanıtır. İki kişinin oynayacağı bu oyunda üç sayının, üç tat duygusunun ve üç rengin

olduğu kartlar vardır. Telefona konuşan kişi önündeki kartları tadarak ve betimleyerek sıra

numarasına göre karşıdaki dinleyen kişiye aktarır. Dinleyen kişi aksiyon aldıkça duyduklarına

karşılık gelen kartları sırası ile dizer. Öğretmen hatırlatmada bulunur: “Telefonla konuşurken

ipi gergin tutmalısınız yani ip dümdüz olmalı. Böylece ipten gelen ses ‘yolunu’ kolay bulur ve

sizi dinleyen arkadaşınıza ulaşabilir.”

ve doğru şekilde tamamlayan kazanır. Öğretmen zemine aşamalı bir parkur hazırlar. İlk

aşamada ikiye bölünmüş geometrik şekiller vardır. Şekillerin yarımları karışık verilmiştir.

Öğrenci şekillerin eşlerini tamamlayarak bir sonraki aşamaya geçer. Öğrenci parkurda

ilerlerken yer yön şablonlarına göre hareket etmelidir. Yeni aşamada öğrenci verilen üç şişeyi,

şişelerin kapladığı alanı temsil edecek şekilde hazırlanmış materyallerle eşleştirir. (Şişe yatay

duruyorsa şişenin iki boyutlu çizimi, dik duruyorsa daire parçası). Son aşamada ise öğrenci

karşısındaki sayıları ilgili birimiyle eşleştirir.

öğrenilmesine yöneliktir. Her kartta bu harflerin büyük ya da küçük hallerinden biri yer alır.

İki harf için iki farklı renk belirlenerek kartlar hazırlanır. Oyuna geçerken öğrencilerden biri

“Bir sana, bir bana…” şeklinde oyun kartların eşit bir şekilde paylaştırır. Kişiler kendisine

gelen kartları görmemelidir. Kartları dağıtan kişi başlar ve bir kart atar. Sırasıyla kartlar

atılmaya devam eder. Eğer bir oyuncu, yere atılan karttaki harfin aynısını atarsa yere atılmış

olan tüm kartları ‘kapar’. Aynı harfi atamayan oyuncu yalnızca kartını atar ve sıra diğer

oyuncuya geçer. Kartları ilk biten kişi oyunu kaybeder.

Oyunumun ilk aşamasında; üçerli şekilde iki gruba ayrılmış öğrenciler, kartonda gördükleri yarım obje ve hayvan figürlerinin yansımasını çizer. Her öğrenci

sırayla, çizimlerini yansımalarına uygun bir şekilde tamamlar. Obje ve figürleri, parmak boyası ile boyamaya çalışır. Etkinliği en kısa sürede tamamlayan öğrenci grubu, sonraki aşamaya daha önce geçer. Diğer grup sırasını bekleyip ikinci aşamaya geçer.

Oyunumun ikinci aşamasında ise; doktor çubuklarının üzerinde ikili parça olan enstrüman fotoğrafları ve üçlü, dörtlü parçalardan oluşan dünyaca ünlü eserlerden, üç tablo eşleştirmesi mevcut. Oyun, doktor çubuklarının ortaya atılmasıyla başlar. Karışık olan doktor çubuklarını, eşleriyle en doğru şekilde ve en çok sayıda eşleştiren öğrenci oyunu kazanır.

Gerekli malzemeler:

1 bardak un

1 bardak irmik

Yarım bardak sıvı yağ

Sonradan masanın üstündeki boş tabaklarda sayı yazılı onları çocuklar sayısına bakarak ceviz koyuyorlar. Aslında büyük alanda çocuklarla yaparsak çok eğlenceli bir oyun oynamış oluyorlar Çocuklarla 2 grup olarak oynayabileceğimiz bir oyun hangi gurp birincilikle bitirirse ödülü kazanmış oluyorlar.

İçecek bulmaca

Renkleri eşleştir ve simetrik resim çiz

"Ne Yaparsın Yalnızca Kuru Bir Dalla" kitabını okudum.

Keseden üzerinde farklı renklerde boyalar olan farklı renkte kartlar çekmelerini istedim.

Kartın dış yüzeyindeki renge göre parkur tamamlandı.(herkes kendi rengine basarak ilerledi.)

Parkur bitişinde arkadaşlarım mukavvalara rastgele yapıştırılmış kuru dallara ulaştı.

Çektikleri kartta bulunan renkleri seçerek ve kullanarak sanatsal çalışmalarını tamamladılar.

Hayali umutlu yapan bugündür..

Gönlünüz neyin özlemini çekiyorsa,🎉🎁🍀

Yarınlar sizlere onu getirsin!" "İyi Seneler.."!👨‍👩‍👧‍👦

Amaç:

Çocukların dikkat, iletişim, eşleştirme ve motor becerilerini geliştirirken, aile katılımını teşvik etmek ve eğlenceli bir öğrenme ortamı yaratmak.

1. Etap: Sessiz Anlaşma

Malzemeler:

2 kulaklık

Müzik çalar cihaz

Oyunun Kuralları:

1. Bu etapta 4 çocuk oynar. İlk iki çocuk kulaklık takar ve müzik dinler.

2. Diğer iki çocuk sırayla bir kelime (ör. "elma") söyler. Kulaklık takan çocuklar, bu kelimeyi dudak hareketlerinden anlamaya çalışır.

3. Eğer kelimeyi tahmin edemezlerse, ipucu olarak bir hareket yapılabilir (ör. hayvan taklidi).

4. Her çocuk 5 kelime tahmin eder. Tahminlerini tamamlayan iki çocuk, bir sonraki etaba geçer.

2. Etap: Renkli Ponpon ve Balon Piramidi

Malzemeler:

10 karton bardak

Renkli ponponlar (her renkten 2 adet)

Balonlar

Oyunun Kuralları:

1. Bu etapta sadece 2 çocuk oynar. Karton bardaklar ters çevrilir ve her bir bardağın içine farklı renklerde ponponlar yerleştirilir.

2. Çocuklar sırayla bardakları kaldırır ve aynı renkteki ponpon çiftlerini bulmaya çalışır.

3. Tüm ponpon çiftleri bulunduktan sonra, çocuklara 5’er adet karton bardak verilir.

4. Çocuklar, balonları şişirerek havanın gücüyle bardakları hareket ettirir ve bardaklardan bir piramit yapmaya çalışır.

3. Etap: Sayılarla Harf Avı

Malzemeler:

12’ye kadar sayı kartları

“Tuĝba Öğretmen” yazısını oluşturacak 12 harf (her biri ayrı bir kağıtta yazılı)

Harflerin yapıştırılacağı pano

Oyunun Kuralları:

1. Bu etapta da sadece 2 çocuk oynar. Çocuklar sırayla bir sayı kartı çeker. Çektikleri karttaki sayıya denk gelen bir görev tamamlarlar

2. Görev tamamlandığında, kart numarasına denk gelen harfi alır ve panoya yerleştirir.

3. Tüm harfler yerleştirildiğinde panoda “Tuĝba Öğretmen” yazısı tamamlanır.