Coaching, Fasilitasi, Mentoring.

Kolaborasi dan Menyusun Rencana Pendampingan.

Dengan cara meningkatkan kolaborasi bersama sekolah dampingan

Pembelajaran yang saya dapat adalah tentang pemetaan aset dan ketrampilan coaching, mentoring dan fasilitasi sangat diperlukan dalam pengimbasan.

Bagaimana menggunakan ketiga ketrampilan tersebut adalah disesuaikan dengan kebutuhan dan kondisi yang dihadapi di sekolah imbas.

pembelajaran yang dapat sesi hari ini:

• pemetaan aset sekolah

• rencana pengimbasan

Pembelajaran yang sudah didapat pada sesi satu ini adalah pemetaan aset sekolah dengan mengoptimalkan dan memanfaatkan aset yang terdapat disekolah tersebut. Pembelajaran selanjutnya adalah rencana pendampingan yang akan digunakan untuk memahami kebutuhan sekolah imbas.

Yaitu dengan melakukan asesmen awal untuk memahami kebutuhan spesifik dari sekolah imbas. Kemudian mengimplementasikan format rencana pendampingan tersebut secara terstruktur berdasarkan hasil asesmen dan menentukan jangka waktunya serta indikator keberhasilannya.

coacing, fasilitasi,mentoring,kolaborasi dan menyusun rencan pendampingan

juga bersilaturahmi dengan kawan baru

Dengan cara melakukan kolaborasi bersama sekolah dampingan,memahami kebutuhan sekolah imbas

Refleksi pembelajaran yang saya dapat pada sesi pertama adalah analisis, pemetaan aset, tantangan, dan cara penyelesaian masalah.

Metode pendampingan yaitu :

Mentoring, pasilitasi, dan coaching.

Pengimbasan terhadap sekolah imbas nanti insyaallah akan dilakukan dengan menggunakan metode di atas.

Yang saya dapat hari ini adalah cara memetakan aset, rencana pengimbasan, serta metode penginbasan.

Menganalisis kebutuhan sekolah imbas berdasarkan rapot pendidikan dan menganalisis kebutuhan sekolah sesuai yang terjadi dilapangan. Kemudian berkolaborasi dengan sekolah imbas.

Dari kelompok 1 saya mendapatkan cara untuk lebih mengaktifkan kombel yang ada di sekolah untuk meningkatkan kompetensi guru.

Dari kelompok 2 saya mendapatkan cara untuk menumbuhkan minat bagi guru senior untuk meningkatkan kemampuan ITnya dengan cara pendampingan dan Coaching yang dilakukan oleh kepala sekolah.

Pembelajaran yang didapat pada hari ini menyenangkan,kebersamaan dan tentang pemetaan rapot imbas juga berkolaborasi

dalam mendampingi guru dari sekolah imbas kita akan berusaha sesuai yang kita dapat yaitu membuat rencana pendampingan,dengan metode Coacing,mentoring,fasilitasi,dan disesuaikan dengan kebutuhan

setelah berkunjung ke kelompok lain hal baru yang saya peroleh adalah tantangan dan aksi yang variatif yang dilakukan oleh kelompok lain.

hal yang akan diadopsi dari praktik baik kelompok lain adalah aksi yang kelompok 1 dan 3 gunakan untuk mengatasi tantangan yang sedikit banyak dapat kami terapkan di sekolah kami yang memiliki tantangan yang hampir sama.

Hal baru yang saya dapat kan dari hasil kunjungan yaitu untuk mengatasi kurang tertariknya siswa mengikuti kegiatan pembelajaran yaitu menggunakan strategi pembelajaran yang interaktif dan mengatasi guru yang tidak aktif mengikuti kegiatan yaitu dengan cara KS perlu melakukan coaching terhadap guru.

Saya mampu menggiring siswa untuk menentukan kegiatan dalam pelaksanaan P5

Menyusun modul P5 yang baik dan benar, karena ada perbedaan persepsi dan konsepsi

Yang masih membingungkan adalah membuat modul P5 yang benar, karena tak ada konsep baku

saya kuasai dalam p5 adalah menanamkan gaya hidup berkelanjutan terkait penanam karakter peserta didik dan pembelajaran yang berpusat pada murid melihat kegiatan peserta didik yang menerapkan disiplip positif.

yang paling saya senagi berkolaborasi

menyusun modul secara benar

yang masih membingungkan bila ada yang bertanya, mereka menganggap bahwa modul projek terintegras dengan mapal padahal berdiri sendiri

Saya menguasai p5 dalam tema gaya hidup berkelanjutan yang menerapkan membawa bekal dan tidak minum es yang bersoda dan tinggi gula seperti minuman memasan yang siap minum dll.

Saya belum menguasai dalam menentukan tema dalam membuat modul p5

Melakukan referensi dari modul p5 dari narasumber atau melihat referensi dari PMM

Dengan tema gaya hidup berkelanjutan saya berhasil membuat peserta didik menerapkan hidup sehat dengan membawa bekal dari rumah dan membawa minum dari rumah. Dan dalam satu minggu sekali saya meminta anak untuk membawa makanan 4 sehat 5 sempurna dan melaksanakan makan bersama serta memberikan apresiasi bagi peserta didik.

Hal yang belum saya kuasai adalah membuat modul p5 dengan baik.

Hal yang masih membingungan menentuka tema yang sesuai dengan karakter peserta didik.

Yang paling saya kuasai dalam P5 dan pembelajaran berpusat pada murid belum menguasai sepenuhnya,karena masih bingung

yang belum saya kuasai adalah membuat asesmen sumatifnya

yang masih membingungkan yaitu menentukan judul tema projek. cara mengatasinya dengan meihat referensi dari modul yang ada di PMM

Miskonsepsi p5 terkait produk/Hasil

Penerapan pembelajaran yang berdiferensiasi.

Sebagai rekan sejawat tidak bisa menerima dan memiliki prinsip sendiri.

Upaya yang dlakukan untuk mengatasi miskonsepsi dengan melakukan komunikasi antar fasilitator P5 salah satunya dilakukan melalui kombel

Bahwa komunikasi sangat penting dalam melakukan suatu perubahan.

Miskonsepsi apa saja yang terjadi terkait dengan pelaksanaan P5?

Banyak terjadi miskonsepsi yang terjadi mengenai pengertian dari P5 sendiri. guru menganggap bahwa P5 selalu harus pada hasil tanpa ada proses pembelajaran dan terkesan sama dengan mata pelajaran prakarya.

miskonsepsi yang ditemui pada pembelajaran yang berpusat pada murid salah satunya adalah pembelajaran berdiferensiasi, pada pembelajaran berdiferensiasi dimana guru menganggap bahwa memberikan pembelajaran secara terpisah-pisah dan membeda-bedakan peserta didik sesuai dengan level kognitif saja.

Setelah mengikuti berbagai macam pelatihan terutama melalui pelatihan mandiri dalam PMM, saya akhirnya menyadari adanya miskonsepsi yang selama ini saya alami.

Memanfaatkan pelatihan mandiri yang ada di PMM dan melalui Kombel yang ada di sekolah.

Pembelajaran yang saya peroleh setelah mengatasi miskonsepsi yang ada bahwa kebersamaan berkolaborasi dengan anggota kombel itu penting dalam melakukan refleksi dan evalusi pembelajaran yang telah dilakukan dan tidak saling menyalahkan.

Yang paling dikuasai dalam P5 dalam pembelajaran adalah mampu berkolaborasi dengan baik dengan siswa sebagai fasilitator

Yang belum dikuasai adalah menilai aspek-aspek non-akademik seperti karakter dan nilai-nilai Pancasila secara objektif dan konsisten bisa sangat sulit. Upaya mengatasinya menggunakan pendekatan pembelajaran yang bervariasi. menciptakan proyek yang relevan dengan minat dan kebutuhan siswa.

Yang masih membingungkan yaitu menilai aspek-aspek non-akademis seperti karakter dan nilai-nilai Pancasila secara objektif dan adil sangat kompleks. Upaya Mendorong budaya refleksi di antara guru dan siswa.

Yang paling saya kuasai : mampu berkolaborasi dalam team fasilitator P5 dalam pelaksanaan P5 di satuan pendidikan

Yang belum saya kuasai : membuat modul projek yang baik dan lengkap dengan asemsen.

Yang masih membingungkan mendesain asesmen projek dan cara mengatasinya adalah dengan mencari referensi melalui PMM.

Yang paling saya kuasai dalam P5 adalah menentukan dimensi-dimensi dan tema dalam P5 yang sesuai dengan karakteristik satuan pendidikan kami.

Yang belum saya kuasai adalah menyusun modul P5.

Yang masih membingungkan adalah melaksanakan asesmen P5 secara tepat.

hal yang paling saya kuasai dalam p5 adalah saya dapat berkolaborasi dengan semua gurru dadi setiap fase

Hal yang belum d kuasai adalah membuat tema p5 yang mudah untuk di laksanakan

Menanamkan nilai karakter pada p5. Berjiwa gotong royong, berkolaborasi guru dengan siswa.

Dalam penyusunan modul proyek saya kurang menguasai, untuk mengatasinya saya berkolaborasi dengan guru.

Yang masih membingungkan adalah :selama ini kita hanya melaksanakan p5, pembentukan karakter belum ter pikirkan.

Yang saya kuasai:

Penentuan elemen yang sesuai dengan tema p5

Yang membingungkan:

-asesmen penilaian p5

-pembuatan modul

Cara mengatasinya:

-lebih mendalami lagi dalam pembuatan asesmen dan pembuatan modul dengan cara mencari beberapa referensi seperti di pmm, rekan sejawat dan internet.

Yang paling saya kuasai konsep dasar P5.

Yang belum saya kuasai adalah menyusun asesmen dalam P5.

Yang masih membingungkan adalah asesmen, cara mengatasinya adalah dengan mempelajari panduan P5 dan PMM

Dalam pembelajaran Projek ketika siswa dan guru dapat bekerja sama.

Dalam menyusun modul ajar P5 semua guru terlibat.

Yang masih membingungkan adalah menyusun modul projek. solusinya adalah memberikan kepercayaan kepada salah satu guru sebagai narasumber.

hal yang menarik dalam proses persiapan dan pengimbasan adalah mensiasati jumlah sekolah imbas yang banyak/ mencapai 32 sekolah

Tantangan adalah jadwal pengimbasan yang padat

Pengalaman yang menarik adalah kami melaksanakan pengimbasan dari persiapan kami persiapkan dengan team sekolah kami yang di laksanakan ke 3 kecamatan pelaksanaan pengimbasan para peserta banyak yang antusias dan semangat mengikuti. dan pada pengimbasan di salah 1 kecamatan ,setelah isoma banyak para KS yang mbolos

tantangan jaraknya yang sangat jauh dan waktu yang kurang sehingga pengimbasan kurang obtimal.

Hal menarik : Ketika peserta pengimbasan ternyata sangat antusias dan berharap bisa mendapatkan pendampingan lebih lanjut terkait kurikulum merdeka.

Tantangan : sebagian besar peserta banyak yang tidak mengetahui adanya kurikulum merdeka, sehingga tidak ada dasar pengetahuan awal yang mereka bawa.

Hal menarik pada saat pengimbasan yang telah dilakukan, karena kegiatan pengimbasan ini saya bisa bertemu kembali dengan guru saya ketika masih SD dan bisa berbagi praktik baik pembelajaran yang telah saya lakukan pada mereka.

Tantangan yang saya hadapi karena keantusiasan peserta pengimbasan sehingga membuat saya sedikit kualahan dalam menjawab pertanyaan yang sangat beragam.

Hal menarik yang saya temukan dalam persiapan pengimbasan ialah ketika sesama rekan guru bisa di ajak berkolaborasi dalam menentukan topik pengimbasan sesuai kebutuhan seskolah terimbas,

tantangannya adalah jauhnya jarak sekolah terimbas

Hal menarik selama persiapan dan pelaksanaan pengimbasan :

Dapat berkolaborasi dengan kepala sekolah imbas yang masih banyak belum mengerti tentang akun.id semangat dalam belajar PMM serta pembuatan aksi nyata

Tantangannya sebagian satuan pendidikan yang imbaskan belum menerapkan kurikulum merdeka serta keterbatasan waktu.

Hal menarik dalam persiapan dan pelaksanaan dari pengimbasan saya mulai dari persiapan materi yang akan disampaikan serta dalam pelaksanaannya para peserta dalam kegiatan pengimbasan sebagian besar memiliki laptop tetapi belum memaksimalkan dalam penggunaannya bahkan ketika pengimbasan itu hal yang pertama beliau menggunakan laptop.

Peserta pengimbasan sebagian besar belum mengetahui kurikulum merdeka dan belum menguasai IT, serta waktu yang terbatas.

Hal yang menarik yang ditemukan selama proses persiapan dan pelaksanaan yaitu pesertanya sangat antusias sekali, selalu banyak bertanya karena keingin tahuan mereka tentang kurikulum merdeka.

Tantangan yang dihadapi yaitu:

1. tempat yang di tujuh jauh sekali.

2. sarana listrik ketika mati lampu dak ada genset sebagai cadangan sehingga proses belajar mengajar terganggu tidak optimal untuk menampilkan materi.

Ditahun ke 2 Apa hal menarik yang ditemukan selama proses persiapan dan pelaksanaannya ...Ditahun ke dua kami SDN 24 Talang kelapa mengimbaskan di 3 gugus di sekolah se kecamatan Talang kelapa, kegiatan dilaksanakan di gugus dengan peserta 8-10 sekolah. Hal yang menarik adalah ketika mereka berharap banyak tentang cerita IKM.

Selanjutnya kami berbagi dengan PSP angkatan 2 untuk berbagi IKM di 3 sekolah di kec. Talang kelapa hal yang menarik kami terjun ke sekolah untuk pengimbasan tapi belum efektif karena kendala kesiapan peserta yang setengah-setengah menerima.

Tantangan yang dihadapi :

Sekolah yang diimbas belum siap menerima sepenuhnya.

Guru KP yang dikirim sering meninggalkan kelas

kemampuan IT yang belum memadai

Hal yang menarik pada saat pengimbasan yang sudah dilakukan pada tahun kedua bahwa bapak/ibu sudah mau berkolaborasi dan belajar bersama menggunakan laptop sebagai penunjang pembelajaran.

Tantangan yang dihadapi dalam pengimbasan IKM adalah waktu dan masih banyak yang juga belum pemahaman tentang IKM tersebut.

Hal yang menarik :

-bisa bertemu dengan rekan sejawat yang berasal dari sekolah lain dan menjalin silaturahmi.

-Bisa saling berbagi ilmu dan berkolaborasi dengan guru yang berasal dari sekolah lain.

Tantangannya :

-banyak guru yang masih nyaman dengan kurikulum yang lama.

Hal yang menarik pada pengimbasan IKM di tahun ke-2 adanya semangat guru komite pembelajaran untuk belajar dan mempersiapkan aeri untuk berbagi praktik baik yang di peroleh melalui forum KKG

Tantangan adalah SDM sekolah dan keterbatasan waktu.

Hal yang menarik dari pengimbasan adalah keingin tahuan peserta tentang apa itu IKM ?.Kita bisa ber bagi praktik baik dengan SD lain.

Tantangannya adalah banyak guru yang mendekati masa pensiun dan masih berada di zona aman.