English 🔤

📝 يوم الثلاثاء القادم سيكون إملاء بالحروف التالية. ביום שלישי הבא תהיה הכתבה באותיות הבאות:

Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Gg, Hh, Mm, Nn, Pp, Ss, Tt.

📝 وأيضًا إملاء بالكلمات التالية مع كتابة معنى كل كلمة. يكتب الطالب الكلمة بالانجليزية ومعناها بالعربية. בנוסף, תהיה הכתבה במילים הבאות. הילדים יתבקשו לכתוב את המילים באנגלית והפירוש של כל מילה בעברית.

dad: أب אבא

cat: قط חתול

egg:ביצה بيضة

pen:עט قلم حبر

sad:حزين עצוב

hat: قبعة כובע

map: خريطة מפה

📣الرجاء التدرب جيّدًا. وإرسال دفاتر الإملاء.

دمتم بخير، أميمة🦋

שמחנו ונהנינו לפגוש את כל ההורים שבאו עם ילדהם לשמוע מאיתנו מה שלומם בכיתה ובבית הספר וגם, להשמיע רצונות צרכים ובקשות سعدنا جدًا بلقائكم وبحضوركم مع أبنائكم، والاستماع معًا إلى أحوالهم في الصف وفي المدرسة، وكذلك لمشاركة رغباتكم واحتياجاتكم وطلباتكم. وجودكم ودعمكم يعني لنا الكثير.

החגיגה הפדגוגית מאחורינו. אנחנו מאוד גאות בילדים על העמידה המכובדת מולכם. לאחר עבודה מאומצת ורציפה, הם גילו אחריות והחזקה עצמית מרשימה ובאמת, הפנימו את שלמדנו יחד. בשעתיים שבמערכת שהתפנו עכשיו, נעסוק בהעצמה אישית וכיתתית דרך משחק, תכנית "הכוחות שבדרך", והעשרה.

انتهت الفعالية التربوية بنجاح، ونحن فخورات جدًا بأبنائنا على أدائهم المشرف أمامكم. بعد جهد متواصل وعمل جاد، أظهروا مسؤولية كبيرة وأثبتوا أنهم تعلّموا ما عملنا عليه معًا.

خلال الساعتين اللتين أصبحتا متاحتين في البرنامج، سنركّز على تعزيز الثقة بالنفس وتقوية الروح الصفّية، وذلك من خلال ألعاب تربوية، وبرنامج "הכוחות שבדרך"وأنشطة إثرائية ممتعة ومفيدة.

השבוע עברנו סדנה עם גליה מתחום המיניות הבריאה בנושא: "הגוף שלי ברשותי" שבסופה, הילדים כתבו וציירו מסרים מן הפעילות.

חודש הרמדאן בפתח, ברגע שיהייה לנו מידע אודות ההתנהלות בחודש זה, נעדכן מיד ومع اقتراب شهر رمضان المبارك، سنحدّثكم فور توفر معلومات حول آلية الدوام وتنظيم البرنامج خلال هذا الشهر.

רוצות להודות למשפחות של הילדים: עומר עקל, נאדין,נאיה והאדי על הכיבוד הכיפי והטעים שמסיים לנו את היום בטעם טוב🙏🏽🙏🏽

نتقدّم بجزيل الشكر لعائلات الطلاب: عمر عقل، نور، نادين، نايا وهادي، على الضيافة اللطيفة والطيبة التي أضافت أجواء جميلة وختمت يومنا بطعم مميز.🙏🏽🙏🏽

ברכות על זכייתם של עומר, סארה ולמא שלנו בטורניר המחניים שארנו ילדי כיתה ד' בשבוע שעברوايضًا نبارك لطلابنا عمر عقل، سارة ولمى فوزهم في بطولة لطلاب الصف الرابع، والتي أُقيمت الأسبوع الماضي. نحن فخورون بهم جدًا! 👏🌟

מאיתנו אלהאם וכרמית👩🏽🧕🏽

خلال هذه الفترة يجب الدخول لمسابقة بين المدارس، "تحدي النجوم".

הכניסה דרך הקישור לבית הספר הווירטואלי:

الدخول عبر الرابط للمدرسة الافتراضية:

https://my.edu.gov.il/home

فيديو ارشادي كيفية دخول الطالب للمسابقة סרטון הדרכה:

https://youtu.be/uvB7RXogX1M

English🔤

تجلّت هذا الأسبوع روعة أجواء شهر رمضان في حصة اللّغة الإنجليزية وحصص التربية الاسلامية، حيث استثمرنا خاصيّة هذا الشهر لتعزيز التعلم عبر عارضة مميّزة.

تخللت الحصّة أيضًا محطات من الألعاب والفعاليات التعليمية الشيّقة التي مزجت بين متعة الاستكشاف ونفع المعرفة وجمعت بين روعة الفائدة وعمق الأثر.

✔️📝 بالاضافة، تعلمنا الحرف Ii وكتبناه في الدفتر.

دمجنا أيضًا ألعاب تعليمية مختلفة راجع الطلاب من خلالها المواضيع المختلفة.

השבוע שילבתי בצורה יצירתי בין קדושת חודש רמדאן לשיעור אנגלית, העברתי מצגת ייחודית ותחנות של משחקי חשיבה ופעילויות חווייתיות, המשלבות בין הנאה לערך לימודי רב.

הילדים נהנו מאד ולמדו הרבה.

✔️📝 בנוסף, למדנו האות Ii וכתבנו במחברת.

שלבנו גם משחקים שונים דרכם חזרו הילדים על הנושאים השונים.

أميمة אומיימה🤝

🌙רמדאן כרים رمضان كريم ومبارك✨

في حصص العلوم بدأنا موضوع الزراعة مع طلاب الصف الثالث، حيث قمنا بزراعة شتلات صغيرة.

خلال العمل:

• كتبنا مراحل الزراعة.

• قِسنا طول الشتلات وتابعنا نموّها.

• عدد ولون الاوراق.

• سَقَيناها بشكل منتظم.

كما أن كل مجموعة اختارت تغييرًا معيّنًا لتفحصه في زراعتها (مثل كمية الماء، نوع التربة، درجة الحرارةوالضوء..).

سنقوم بمراقبة التغيّرات بشكل منتظم، وتسجيل الملاحظات والقياسات، ثم تحليل النتائج معًا لفهم ماذا أثّر على نموّ الشتلات ولماذا.

بهذه الطريقة يتعلّم الطلاب كيف يفكّرون كعلماء صغار

يراقبون، يسألون، يستنتجون، ويتعلّمون من خلال التجربة 👩‍🔬👨‍🔬

فخورون جدًا بحماسهم وتعاونهم 💚

בשיעורי המדעים התחלנו בנושא השתלה עם תלמידי כיתה ג', שם נשתלו שתילים קטנים.

במהלך העבודה:

• רשמנו את שלבי השתילה.

• מדדנו את גובה השתילים ועקבנו אחרי גדילתם.

• ספרנו וצפינו את צבע העלים.

• השקנו אותם באופן קבוע.

בנוסף, כל קבוצה בחרה שינוי מסוים לבדוק בשתיליה (כמו כמות מים, סוג אדמה, טמפרטורה ואור).

נמשיך לעקוב אחרי השינויים באופן קבוע, לרשום תצפיות ומדידות, ולאחר מכן לנתח את התוצאות יחד כדי להבין מה השפיע על גדילת השתילים ולמה.

כך התלמידים לומדים לחשוב כמו מדענים קטניםעוקבים, שואלים, מסיקים מסקנות ולומדים מהניסוי עצמו 👩‍🔬👨‍🔬

גאים מאוד בהתלהבותם ובשיתוף הפעולה שלהם 💚

קיימנו פעילות חשובה בנושא גלישה בטוחה באינטרנט, ושוחחנו על איך להשתמש ברשת בצורה בטוחה ואחראית, כיצד לשמור על הפרטיות שלנו ולהתנהג בחוכמה בזמן גלישה ותקשורת.

בנוסף ערכנו פעילות קבוצתית שחיזקה את רוח השותפות ושיתוף הפעולה בין התלמידים, וסייעה להם להפנים את עקרונות הגלישה הבטוחה בדרך חווייתית ומהנה. היה דיון יפה והשתתפות פעילה של כולם قمنا بفعالية مهمة حول موضوع التصفح الآمن في الإنترنت، وتحدثنا عن كيفية استخدام الشبكة بطريقة آمنة ومسؤولة، وكيف نحافظ على خصوصيتنا ونتصرف بحكمة أثناء التصفح والتواصل. كما نفّذنا نشاطًا جماعيًا عزّز روح الشراكة والتعاون بين الطلاب، وساعدهم على فهم مبادئ التصفح الآمن بطريقة ممتعة وتفاعلية. كان هناك نقاش جميل ومشاركة فعّالة من الجميع 👏

כמו כן תרגלנו למידה בשעת חירום, קיימנו מפגש מוצלח דרך ה-Meet, והתלמידים השתתפו בצורה נהדרת. בנוסף ביצעו פעילות מתוקשבת בבית והפגינו אחריות ורצינות

كما تدربنا على التعلّم في وقت الطوارئ، وأقمنا لقاءً ناجحًا عبر الـMeet، حيث شارك الطلاب بشكل رائع. بالإضافة إلى ذلك، نفّذوا مهمة محوسبة في البيت وأظهروا مسؤولية وجدية 💻✨

תודה מיוחדת לג׳אד ולליא על חלוקת הפנסים היפים 🏮 שהוסיפו אווירה נעימה ומיוחדת לכיתהشكر خاص لجاد وليا على توزيع الفوانيس الجميلة 🏮 التي أضافت أجواءً دافئة ومميزة للصف.

לכבוד חג הפורים 🎭✨ קיימנו פעילויות מהנות בכיתה, למדנו על החג ולמה חוגגים אותו, והכרנו את סיפורו ומשמעויותיו. התלמידים התחפשו בתחפושות יפות והכניסו הרבה שמחה ואווירה חגיגית לבית הספר بمناسبة عيد البوريم 🎭✨ أقمنا فعاليات ممتعة في الصف، وتعلمنا عن العيد ولماذا نحتفل به، وتعرّفنا إلى قصته ومعانيه. تنكّر الطلاب بأزياء جميلة وأدخلوا أجواء من الفرح والاحتفال إلى المدرسة.

ביום שני ביקרה בבית הספר תנועת הנוער של כפר קרע, והעבירו פעילויות מיוחדות ומהנות.

התלמידים השתתפו בהתלהבות, שיתפו פעולה בצורה נהדרת ונהנו מאוד מהאווירה ומהפעילויות היפות يوم الاثنين زارت المدرسة حركة الشبيبة من كفر قرع، وقدّموا فعاليات مميزة وممتعة. شارك الطلاب بحماس وتعاونوا بشكل رائع واستمتعوا كثيرًا بالأجواء والأنشطة الجميلة.

ביום שלישי ערכנו תרגיל התגוננות בעת רעידת אדמה يوم الثلاثاء أجرينا تمرينًا للتصرف الصحيح أثناء حدوث هزّة أرضية.

והצטרפה אלינו תלמידה חדשה, איה, לכיתה ג׳ פאניל 🌸

מאחלים לה קליטה מהירה וימים מלאים בהצלחה יחד עם חבריה לכיתה كما انضمت إلينا طالبة جديدة، آية، إلى الصف الثالث "فانيل" 🌸

نتمنى لها اندماجًا سريعًا وأيامًا مليئة بالنجاح مع زملائها في الصف.

תודה לכם על שיתוף הפעולה והתמיכה המתמדת شكرًا لكم على تعاونكم ودعمكم المستمر 🌸

خلال التعلّم عن بُعد لهذا الأسبوع أكملنا نصّ زهر العسل وقمنا بحلّ أسئلة الفهم من خلال إدراج مهمّة في موقع لبيب عبر الكلاسروم.

تعلّمنا ما هو جذر الكلمات من خلال عارضة وقمنا باعطاء أمثلة على كلمات تابعة لنفس الحذر أو تحديد الجذر التّابع للكلمات ومن ثمّ قمنا بحلّ مهمّة مسابقة جذر الكلمات عبر الكلاسروم.

تعلّمنا نصًّا جديدًا فارس وبذور الرّيحان، قمنا بشرحه من خلال تحديد عناصر القصّة (المكان، الزّمان، الشّخصيات، المشكلة والحلّ) بالإضافة إلى الفكرة المركزيّة والنّصّ ومن ثمّ قمنا بحلّ أسئلة الفهم من خلال إدراج مهمّة في موقع لبيب عبر الكلاسروم.

راجعنا اليوم موضوع الاسم الموصول، كما أعدنا شرح اسم الإشارة.

قمنا بحلّ تمارين مختلفة من الكتاب في الصفحات 27-28 و 41-42.

📌 وظيفة بيتية: صفحة 29 في الكتاب

قمنا بقراءة النّصّ وشرحه، كما وقمنا بحلّ أسئلة الفهم (1–5) صفحة 61، وتمرين 9 صفحة 62.

تمّ توزيع الفقرات على الطّلّاب، ويُطلب من الجميع الحضور يوم الأحد 12.4.26 بعد عطلة الفصح وهم جاهزون للقراءة:

▪️ فقرة 1 (الأسطر 1–6): ميلا، ليا، نايا، تيم، عمر، عمر.

▪️ فقرة 2 (الأسطر 7–14): نادين، دانة، سارة، غنى، رام، ليث.

▪️ فقرة 3 (الأسطر 15–20): جاد، أدهم، ياسمينة، هادي، لما.

▪️ فقرة 4 (الأسطر 21–27): زينة، فوزي، أحمد، آية، نور.

أكملنا اليوم حلّ نصّ “لماذا تعيش بعض القردة في الأشجار”.

قام كلّ طالب بقراءة الفقرة المخصّصة له، استعدادًا ليوم الأحد.

كما قمنا بحلّ أسئلة المعرفة اللغويّة (2–5) في الصفحتين 63–64،

وقمنا أيضًا بنسخ الفقرة في تمرين 1 المرفقة صفحة 64 في الدفتر. ✏️📘

يرجى من الطّلاب الّذين تغيّبوا انهاء حلّ أسئلة الفهم والمعرفة التّابعة لنصّ لماذا تعيش بعض القردة في الأشجار لفحصها يوم الأحد.

للتذكير سيتم اختبار قراءة الفقرات المحدّدة يوم الأحد.

وسنبدأ بنص جديد👌

كما قمنا بفحص حلّ أسئلة الفهم والمعرفة التابعة لنصّ: “لماذا تعيش القرود في الأشجار؟”. (بعض الطّلاب لم بقوموا بحلّ التّمارين المطلوبة الّتي تمّ حلّها سابقًا في الصّفّ)

📌 مهمّة بيتيّة:

تمّ توزيع ورقة عمل (نص خارجي)، يرجى حلّها وتسليمها يوم الأحد القادم.

🔔 ملاحظة:

يرجى متابعة المواد والملاحظات التي يتم إرسالها على البادلت بعد كلّ حصّة.

شكرًا لتعاونكم

وأعدنا شرح المهارة من جديد، حيث تعلّمنا أن نبدأ بقراءة الأسئلة أولًا، ثمّ الاستماع إلى النصّ بانتباه، وبعدها الإجابة عن الأسئلة بناءً على ما فهمناه

كما قمنا بتقسيم فقرات النصّ على الطلّاب، بهدف الاستعداد للقراءة بجاهزيّة يوم الخميس القادم، مع التركيز على السّرعة المناسبة، والدقّة، والطلاقة، وذلك على النحو التالي:

• أدهم، فوزي، لما: الفقرات 1–3

• زينة، سارة، أحمد: الفقرات 4–7

• عمر عرباسي، نادين، نور: الفقرات 8–12

• جاد، هادي، ليث: الفقرات 14–16

• عمر عقل، نايا، ياسمينة: الفقرات 17–20

• غنى، ميلا، ليا: الفقرات 21–26

• تيم، آية، رام: الفقرات 27–32

ملاحظة: تسليم نصّ أضرار أكل الحلوى يوم الأحد.

سيتمّ توزيع نصّ جديد كمهمّة بيتيّة أسبوعيّة.

📖في حصص الحساب الحساب تعلمنا كيفية الطرح مع تبديل عموديا وقمنا بالتمرن في الكتاب ( خلال الفترة الماضية وخلال الاسبوع الماضي) وقمنا بحل الصفحات 131+132+133+137

🏠 إنهاء جميع الصفحات السابق ذكرها

✖️🟰في الهندسة تعلمنا عن متوازي الاضلاع وصفاته. وقمنا بحل الصفحات 100+101

مرفق تصوير لللوح ( أرجو النسخ إلى الدفتر)

🏠الوظيفة: ارجو التأكد من حل جميع الصفحات المذكورة أعلاه.

בשיעורי חשבון למדנו איך מחסרים במאונך עם המרה. תרגלנו בספר (במהלך התקופה האחרונה ובשבוע האחרון) ופתרנו את העמודים: 131+132+133+137.

וכמובן תרגלנו בעשר אצבעות.

​🏠 : יש לסיים את כל העמודים שצוינו לעיל.

​✖️🟰 בהנדסה למדנו על המקבילית ותכונותיה. פתרנו את העמודים: 100+101.

מצורף צילום של הלוח (נא להעתיק למחברת).

​🏠 שיעורי בית: נא לוודא את פתרון כל העמודים שהוזכרו לעיל.

تحياتي

سناء غنايم סנאא🪻

1. تمّ تصحيح المهمّة البيتيّة وإعادتها للطّلّاب.

2. تمّ تمرير مهمّة فهم مقروء للعمل الذّاتيّ دون مساعدة.

3. تمّ توزيع مهمّة بيتيّة جديدة بعنوان: “الببّغاء واللّصّ”.

ملاحظة:
بعد أشهر من التدرّب على حلّ نصوص الفهم المقروء وكيفيّة التّعامل معها، بدأنا بالانتقال تدريجيًا إلى العمل الذّاتيّ في النّصوص الخارجيّة فقط، بينما نستمرّ في التّعامل مع نصوص الكتاب بشكل جماعيّ من خلال النّقاش والحوار داخل الصف.

English🔤

📝 تعلمنا اليوم حرف ال Oo الرجاء كتابته في الدفتر بشكل مرتب وبين الأسطر. למדנו היום את האות Oo וכתבנו במחברת.

📝 נא להשלים את העמודים إكمال الصفحات 140-141 و 166.

📣 الرجاء كل الرجاء الإنتباه للبرنامج وارسال المواد واللوازم وولوظائف البيتية .

قسم كبير من الطلاب حضروا بدون دفتر او كتاب. هذا بدوره يعيق تقدمهم والتقدم بالمادة.

المتابعة ضرورية جدًا من أجل تعويض الفاقد التعليمي الموجود بسبب الظروف التي مررنا بها. נא לשים לב לציוד הנדרש ולשיעורי בית. זה מאד חשוב .

أميمةאומיימה🎈

لقد وزعت على الطلاب مهمة تقييم لمعرفة مدى تذويت المادة لدى كل طالب. بدأنا بحلها في الصف وعلى الطلاب اكمالها في البيت وتسليمها الاسبوع القادم.

במדעים אנחנו מסיימים את נושא עולם הצמח ונתחיל בקרוב נושא חדש. חילקתי לתלמידים משימת הערכה אותה ישלימו בבית ויגישו בשבוע הבא. כך אדע מה מצב כל תלמיד והאם להתקדם לנושא הבא.

الوظيفة البيتيّة حتّى يوم غدٍ:
حلّ التّمرين 4 في صفحة 76 على الدفتر، مع الاستعداد لقراءة الإجابات أمام الطّلّاب في الصّف

شجّعوهم دائمًا على حلّ المهام البيتيّة والوقوف أمام الطّلّاب بثقة للقراءة.

📖في حصص الحساب الحساب تم تمرير ورقة عمل في الجمع والطرح العمودي كتقييم للطلاب.

بدأنا في موضوع المسائل الكلامية الجمعية من مرحلة واحدة

وقمنا بحل الصفحات 5,6,7

🏠 حل الصفحات: 8+9+10

​📖 בשיעורי חשבון:

חולק דף עבודה בנושא חיבור וחיסור במאונך כהערכה לידע התלמידים.

🌷התחלנו ללמוד את הנושא בעיות מילוליות חד-שלביות חיבוריות, ופתרנו את העמודים: 5, 6, 7.

​🏠 שיעורי בית:

פתרון עמודים: 8, 9, 10.

تحياتي

سناء غنايم סנאא🪻

במדעים התחלנו את נושא חומרי הדלק. נקדיש לנושא מעט שיעורים.

מהם חומרי הדלק בעבר ובהווה?

השימושים של חומרי דלק?

ההבדל בין חומר בעיר לדליק

משולש האש וכיצד מכבים שרפות

והמחיר הסביבתי לשימוש בחומרי דלק

تمّ تصحيح المهمّة وإعادتها للطّلّاب، ونرجو منكم فحصها معهم في البيت وتصحيح الأخطاء إن وُجدت، مع التّأكيد على قراءة الإجابات بصورة أدقّ والانتباه للتّفاصيل.

English🔤

📝 تعلمنا حرف Uu وكتبناه في الدفتر. الرجاء فحصه اكماله.

✔️ الرجاء حفظ معاني الكلمات التالية (من الدفتر) נא ללמוד/ לזכור את פירושי המילים הבאות- רשמנו במחברת:

rain, cloudy, cold, jacket, umbrella, tent, sun, hot.

📝 الرجاء التمرن جيّدًا على قراءة النّص من صفحة 149 وحلّ التمرين الذي يليه. נא לתרגל קריאת הטקסט מעמוד 149 ולפתור את התרגיל.

أميمة אומיימה🎈

كان الهدف من الفعاليّة تعزيز العمل المشترك، تبادل الأفكار والتّعاون في الحلّ بين الطّلّاب. وفي نهاية الحصّة أقمنا مردودًا عبّر فيه الطّلّاب عمّا أعجبهم في التّجربة، وما يمكن تحسينه في المرّات القادمة.

📚 المطلوب للبيت:
إكمال حلّ أسئلة الفهم من 1-15 الّتي بدأ الطّلّاب بحلّها خلال حصص اليوم. حتّى يوم الأربعاء.

للأسبوع القادم سنقوم بتكريسه على شرح وتذويت بعض المهارات في المعرفة اللغوية.

أبدع الطّلّاب في المحاولة، المشاركة والتّعاون بين أفراد المجموعة الواحدة، وأظهروا روحًا جميلة من العمل المشترك وتبادل الأفكار.

بعد ذلك عدنا إلى الصّف، وشارك الطّلّاب إجاباتهم وأفكارهم أمام زملائهم، ممّا ساهم في تعزيز الثّقة بالنّفس والتّعبير الشّفهيّ.

📖في حصص الحساب الحساب تعلمنا وتمرنا على الضرب بواسطة التوزيع.

وبدأنا في موضوع الجمع والطرح على مستقيم الاعداد.

قمنا بحل صفحة 151

🏠 نسخ تصوير اللوح على الدفتر ، وحل فقط تمارين الجمع الموجودة في الصفحات 153,154,155

في الهندسة قمنا بحل الوظيفة السابقة معا على اللوح

( أرجو حث جميع الطلاب على حل الوظائف)

​📖 בשיעורי חשבון למדנו כפל באמצעות חוק הפילוג.

התחלנו בנושא חיבור וחיסור מספרים על ישר המספרים.

פתרנו יחד את עמוד 151.

​🏠 משימות לבית:

יש להעתיק את מה שנכתב על הלוח למחברת, ולפתור רק את תרגילי החיבור המופיעים בעמודים: 153, 154, 155.

📐​בהנדסה:

פתרנו יחד על הלוח את שיעורי הבית הקודמים.

(נא לעודד את כל התלמידים להקפיד על הכנת שיעורי הבית).

تحياتي

سناء غنايم סנאא🪻

יש בבית הספר ערכות של מעגל חשמלי להתנסות אבל אני ממליצה גם לרכוש ערכה אישית שיוכלו לשחק עם זה גם בבית.

في العلوم نبدأ موضوعنا الاخير لهذه السنة وهو موضوع شيق جدا للطلاب. سيصبح كل منهم كهربائي صغير. سنتعلم عن الدوائر الكهربائية البسيطة، المواد الموصلة والعازلة للكهرباء وقوانين الامان.

لدينا في المدرسة دوائر كهربائية للاستكشاف لكني اوصي ان يشتري الطلاب دوائر كهربائية خاصة بهم ليتمكنوا من متابعة الاستكشاف في البيت ايضا.

وظيفة بيتيّة 104-105

مهم جدًا الحضور بجاهزيّة للقراءة الأسطر المطلوبة غدًا.

تدرّبنا على القراءة من نصّ "كفّ صغيرة جدًّا" من خلال قراءة أسطر من النصّ بجاهزيّة وثقة.

كما أكملنا حلّ أسئلة الفهم في الصفحة 112، وناقشنا الإجابات معًا، مع التطرّق إلى اختلاف الآراء وتبريرها بالاعتماد على النصّ.

وقمنا أيضًا بحلّ تمارين المعرفة اللغويّة في الصفحة 115، وراجعنا من خلالها أقسام الكلام وموضوع الصفة.

الوظيفة البيتيّة ليوم غد: حلّ التمرين 5 في الصفحة 114.

1. كتابة أسئلة للإجابات المعطاة، مع التدرّب على اختيار أداة الاستفهام الملائمة.

2. ملء الفراغ باسم الإشارة المناسب وفقًا لمعنى الجملة.

3. ملء الفراغ باسم الموصول المناسب بحسب سياق الجملة.

في الحصّة الخامسة:
تعلّمنا اليوم الجملة التّعجّبيّة والجملة المنفيّة، وقمنا بشرحهما مع إعطاء أمثلة متنوّعة. ركّزنا في الجملة التّعجّبيّة على (ما) التّعجّبيّة، وصيغة التّفضيل للفعل، وعلامة التّعجّب (!)، أمّا في الجملة المنفيّة فقد تعرّفنا إلى حروف النّفي: لا، لم، لن، وتدرّبنا على استخدامها في جمل مختلفة

עמודים: 123, 124, 125, 126, 127🙏🏽

יצרנו שמש אסוציאציות בנושא הקיץ

قرأنا قصّة زياد فوق جبل النّورس