Conceptos para el desarrollo del pensamiento científico by Isamar Monterrosa https://padlet.com/isamarmonterrosa/669e44n45w2t1t7u El Pensamiento Científico es un modo de razonamiento, una capacidad mental de los seres humanos, que se basa en el análisis de los fenómenos naturales y sociales del mundo real desde el punto de vista del método científico, mediante la observación y la experimentación para la resolución de problemas. en-us 2023-09-11 22:48:07 UTC 2023-09-18 23:03:46 UTC hello@padlet.com isamarmonterrosa https://padlet.com/isamarmonterrosa/669e44n45w2t1t7u/wish/2698227868 Estrategias Didácticas para la Enseñanza de las Ciencias Naturales y Desarrollo del Pensamiento Científico. (p. 1-17) ]]> 2023-09-11 23:00:25 UTC https://padlet.com/isamarmonterrosa/669e44n45w2t1t7u/wish/2698227868 isamarmonterrosa https://padlet.com/isamarmonterrosa/669e44n45w2t1t7u/wish/2698244642 2023-09-11 23:23:08 UTC https://padlet.com/isamarmonterrosa/669e44n45w2t1t7u/wish/2698244642 Elizabeth Girón Salcedo https://padlet.com/isamarmonterrosa/669e44n45w2t1t7u/wish/2698246456  Concepto: Exploración del medio.
La exploración del medio es una actividad muy común en los niños y niñas en la primera infancia, cuando observamos a un niño nos damos cuenta que él siempre está probando, tocando, experimentando y explorando todo su entorno, pues esta es la manera de ellos socializar con el medio y aprender sobre lo que los rodea. (Ministerio de Educación Nacional. 2014).

Según Malaguzzi (2001: 58)” El niño aprende interaccionando con su ambiente, transformando activamente sus relaciones con el mundo de los adultos, de las cosas, de los acontecimientos y, de manera original, de sus coetáneos. En este sentido participa en la construcción de su yo y en la construcción del yo de los otros” (pág.15). Esto nos muestra que la exploración del entorno ayuda a los niños y niñas a encontrar su propia identidad, sus gustos, también induce al querer indagar sobre todo lo que los rodea, y esto despierta en ellos ese espíritu de investigador, naciendo en ellos el pensamiento científico.

Estas actividades permiten que los niños y niñas en su etapa inicial hasta los dos años de edad exploren el ambiente natural de una forma práctica, que les ayuda a fortalecer sus habilidades psicomotrices, mentales, entre otras, permitiéndoles obtener más conocimiento sobre su entorno de una forma muy particular y natural. Según (Fairstein y Carretero, 2001: 190) “Estimularlos a que exploren por sí mismos, tomen sus propias decisiones y adquieran confianza en sus propias ideas, considerando el error como parte de la actividad constructiva” (pág.22).  Es aquí donde entra el papel de permitirles a los niños y niñas que realicen procesos para explorar su medio como lo es: la manipulación, la observación, la experimentación, la expresión verbal y de expresión de lenguajes artísticos, este contacto directo les permite conocer, identificar, los objetos y materiales que los rodea.

Por estas razones las actividades cotidianas tienen un papel fundamental en las propuestas pedagógicas que se diseñan para favorecer la exploración.
Video: https://www.youtube.com/watch?v=oPa4YO1P6WA

Noticia: https://www.nodoka.co/es/noticias/colombia-mineducacion-comprometida-con-una-mejor-calidad-en-la-atencion-a-la-primera-infancia

Investigación: https://repository.uniminuto.edu/bitstream/10656/15047/1/UVDT.EDI_GutierrezPaola-CardonaJesica_2020.pdf
]]> 2023-09-11 23:25:50 UTC https://padlet.com/isamarmonterrosa/669e44n45w2t1t7u/wish/2698246456 isamarmonterrosa https://padlet.com/isamarmonterrosa/669e44n45w2t1t7u/wish/2698246651 2023-09-11 23:26:08 UTC https://padlet.com/isamarmonterrosa/669e44n45w2t1t7u/wish/2698246651 CREATIVIDAD colmedicoarauca https://padlet.com/isamarmonterrosa/669e44n45w2t1t7u/wish/2698255511 La creatividad es la capacidad de crear nuevas ideas o conceptos, de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos, que habitualmente producen soluciones originales. La creatividad es sinónimo del "pensamiento original", la "imaginación constructiva", el "pensamiento divergente" o el "pensamiento creativo".

Como ya comentamos, consiste básicamente en llegar a establecer conexiones nuevas entre ideas ya existentes.
Para ser creativo se necesita: Tener motivación intrínseca, ser experto en el campo de aplicación. Saber de metodología creativa, una persona es capaz de pensar, analizar la información, comprender las relaciones causa-efecto y sacar conclusiones. La imaginación permite ir más allá de los patrones habituales, rechazar los estereotipos, contemplar nuevas formas de resolver los problemas.

De acuerdo con el psicólogo e investigador de la creatividad estadounidense Ellis Paul Torrence, los componentes del pensamiento creativo ayudan a evaluar el grado de creatividad de una persona. 

Un nivel alto de creatividad hace que una persona tenga más éxito, permitiéndole alcanzar altos resultados en cualquier campo de actividad.

Cómo estimular la creatividad
Amar el proceso de resolución de problemas

Una persona creativa encuentra placer no sólo en el logro de un resultado, sino también en el proceso de avanzar hacia un objetivo: le gusta pensar, barajar opciones, buscar y encontrar diferentes formas de salir de las situaciones. Cuando te enfrentes a nuevos retos o a dificultades inesperadas, aprende a verlos no como problemas, sino como un desafío a tu creatividad.

Buscar ideas originales
No te detengas en la forma de actuar más obvia, piensa al menos en unas cuantas variantes del objetivo, soluciones al problema. No te pongas limitaciones artificiales.

Ampliar los horizontes
Cuanto más se sabe, más se alimenta la imaginación, y sin imaginación no se pueden generar ideas verdaderamente creativas. Lee libros, mira películas de divulgación científica y documentales, adquiere experiencia en actividades útiles y explora activamente el mundo que te rodea.

Ser creativo en el día a día
Intenta ser creativo en todos los ámbitos de tu vida y no sólo cuando estés estudiando: piensa en formas nuevas e interesantes de pasar tu tiempo libre, desarrolla aficiones inusuales y sugiere soluciones poco comunes a los problemas cotidianos. Incluso un viaje sencillo a la tienda de víveres puede ser un ejercicio de creatividad: pensar en nuevas formas de llegar a la tienda, dibujar mapas o superar obstáculos imaginarios.

Aprender a ver lo extraordinario en lo ordinario
Hasta en los lugares más conocidos, fíjate en cualquier cosa que parezca especial, diferente de lo habitual, fuera de lo común. Aprende a ver los objetos familiares desde una nueva perspectiva y encuentra formas inesperadas de utilizarlos. Por ejemplo, si observas las ramas de los árboles a principios de la primavera, te darás cuenta de que parecen los dedos anudados de unas criaturas fabulosas.

Fuentes:

https://www.youtube.com/watch?

v-Kal-jir2ARO http://pedagogadelacreatividadpab loromero.blogspot.com/
]]> 2023-09-11 23:37:15 UTC https://padlet.com/isamarmonterrosa/669e44n45w2t1t7u/wish/2698255511 isamarmonterrosa https://padlet.com/isamarmonterrosa/669e44n45w2t1t7u/wish/2698255742 2023-09-11 23:37:34 UTC https://padlet.com/isamarmonterrosa/669e44n45w2t1t7u/wish/2698255742 Yelitze Mosquera https://padlet.com/isamarmonterrosa/669e44n45w2t1t7u/wish/2707913003 Concepto Científico- Tecnológico

Desarrollar alfabetizaciones digitales, proporciona ideas y recursos para inspirar el desarrollo estratégico de alfabetizaciones digitales, aquellas capacidades que permiten vivir, aprender y trabajar en una sociedad digital (Beetham y Sharpe, 2010). Es decir que este proceso de aprendizaje ayuda a producir avances tecnológicos que mejoran nuestra calidad de vida, la alfabetización digital involucra la capacidad de gestionar, comprender y utilizar las fuentes de información a través de las TIC; por eso es importante que las instituciones educativas reconozcan las posibilidades de realizar actividades con el fin de aprovechar la tecnología que día a día están llegando para quedarse con nosotros.

Noticia: https://www.unwomen.org/es/noticias/articulo-explicativo/2023/03/como-asegurar-un-futuro-digital-equitativo

fuente: https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=e000xww&AN=2905793&lang=es&site=eds-live&scope=site






]]> 2023-09-18 02:10:08 UTC https://padlet.com/isamarmonterrosa/669e44n45w2t1t7u/wish/2707913003 Lizbeth Granados https://padlet.com/isamarmonterrosa/669e44n45w2t1t7u/wish/2709618693
Hay un nuevo tipo de alfabetización que afecta a casi todos en nuestro mundo moderno. No está relacionado a una industria específica o puestos de trabajo. Esta alfabetización implica a jóvenes y adultos y se vuelve más importante cada día que pasa… como los ordenadores y los dispositivos electrónicos se han convertido más en una necesidad en la vida cotidiana. que en una manera ocasional de hacer las cosas… Estoy hablando de la cultura digital — «la capacidad de utilizar la tecnología para navegar, evaluar y crear información». (Juan Domingo Farnós, 2013) 

1.     Alfabetización digital: La capacidad de usar tecnología digital de manera efectiva, incluyendo habilidades para navegar por internet, utilizar aplicaciones y software, entender la seguridad en línea y evaluar la información en línea. 

2.     Alfabetización mediática: La capacidad de analizar y comprender críticamente los mensajes de los medios de comunicación, incluyendo la habilidad de identificar sesgos, evaluar la confiabilidad de las fuentes y entender cómo los medios de comunicación influyen en la opinión pública. 
 



]]> 2023-09-18 23:02:12 UTC https://padlet.com/isamarmonterrosa/669e44n45w2t1t7u/wish/2709618693