Durante este tiempo de trabajo el niño  se han ido integrando de la mejor manera con sus compañeros y maestras, pero cabe recalcar que es una niño que desde el principio mostro problemas en realizar las actividades en el aula ahora que esta recibiendo apoyo pedagógico por parte de la maestra Rocio y sabemos de la profesional Psicopedagoga en su casa por las tardes el niño muestra un avance momentáneo pero pasan los días y otra vez se olvida 

En el área de lenguaje su pronunciación en muchas palabras no es clara le cuesta mucho leer y reconocer los fonemas hasta hoy estudiados solamente puede asociar la consonante m y la vocales, pero no en mayúsculas sino solo minúscula, el dictado es una tarea sumamente difícil  a su parecer porque no reconoce sonidos, por lo tanto su lectura y escritura es  muy débil incluso se podría decir nula.

Le gusta escuchas narraciones de cuentos pero no puede responder a las preguntas que se le realiza del mismo cuento, entonces recurrimos a los videos en donde el pone mayor atención

Los rasgos han mejorado en escritura y moldeo, su nombre ha ido perfeccionando en su escritura; el niño todavía dobla las hojas de los cuadernos, no puede copiar textos ni palabras en la agenda o en el cuaderno

En el área de Matemáticas no reconoce ninguna  serie numérica ni siquiera la del 5 pero el niño cuenta mecánicamente hasta el 10.para el niño

Realizamos formación de conjuntos hasta con diez elementos pero los demás números tiene dificultad para formar.

Las sumas las realizamos con material concreto como semillas pero solo hasta el diez con mi ayuda, las restas son sumamente difíciles 

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En las  jornadas diarias al realizar las diferentes actividades hemos logrado: La adaptación total del niño al establecer relaciones afectivas con sus compañeros.

Reconoce sus objetos y ubica perfectamente su mochila y materiales de trabajo.

Al momento del refrigerio bendecimos los alimentos y agradece al entregar el platito y el vaso.

Ahora come todo sin problema, ya tienen buen apetito, estamos y seguiremos trabajando en normas de cortesía como saludar despedirse pedir de favor y dar las gracias.

Es un niño que si no le dan lo que el quiere se molesta y les pega a los compañeros, parece que su estimulo de premio es una golosina, días anteriores se ha subido al escritorio y a una repisa que esta sobre el escritorio para coger un chocolate que no era de él, no midió el peligro que corría por coger lo que el quiso

LOGROS 

*      El niño ya respeta el refrigerio ajeno.

*      Ahora tienen cierto ritmo para asumir compromisos y responsabilidades para adaptarse al ritmo de juegos

 

NECESIDADES: Es Importante que en casa los padres de familia ayuden conversando con su hijo sobre el desempeño que debe cumplir en la escuela.

*      Estamos apoyando en la correcta ubicación del niño al momento de sentase 

*      Trabajamos continuamente en reforzar la disciplina con amor. 

*      Estimulamos sus movimientos ocupando sus manos con diferentes materiales del aula por ejemplo plastilina, masa, legos,etc.

 

 

 

 

 

 

 

 

En lo que se refiere a la motricidad gruesa realizamos dinámicas con movimientos corporales con ayuda de canciones, al aire libre ejercicios de gimnasia corporal para los niños.

En motricidad fina estaremos trabajando a lo largo del año escolar con diferentes técnicas grafo plásticas como son colorear, masa, plastilina, gateo, legos entre otros ya que estas desarrollan de mejor manera su motricidad

El niño no responde a los trabajos que la maestra de cultura física requiere no le gusta hacer esfuerzos físicos con dirección.

NECESIDADES: Importante ayudar al niño a realizar todas las tareas cotidianas en casa con propiedad como por ejemplo que cuente cuantas cucharas de sopa se lleva a la boca, cuantas naranjas compraron en el mercado, que pronuncie los sonidos de las vocales todos los días,  entre otra cosas y que adquiera independencia sobre todo para realizar las cosas propias como vestirse.

Que salga al parque y disfrute de la compañía de otros niños de su misma edad y realice todas las actividades propias de su edad. 

 

 

*Acompañar l niño a que realice las actividades que corresponda a cada día no darle haciendo

*Mantenerle ocupado para mejorar sus movimientos.  

*Recordar que las actividades que él debe realizar como el vestirse aunque lo haga mal es muy importante hacerlo.

Hay que mencionar que hemos hablado de manera reiterada con la señora madre, pero el niño ha estado todos los parciales del primer quimestre en refuerzo académico a pesar de sus adaptaciones curriculares, pero es prioridad que su familia tome conciencia de la ayuda que el niño necesita y lo apoyemos de la mejor manera.

Más allá de la ayuda profesional que el niño tenga acceso es prioritario que la familia le apoye y ayude en este caminar y aprendizaje que el niño requiere

Como persona y como profesional estoy dispuesta a realizar cualquier actividad 

 

 

que sea necesaria para poder ayudar en algo al niño tomando en cuenta que la institución está comprometida de manera total con el mejoramiento integral del niño

Es lo que puedo informar esperando que de alguna manera sea servible para el desarrollo del niño y su avance.

 

 

ATTE. Lcda. Morayma Vicuña

            TUTORA