1. 1학년: 친구의 흑역사로 놀리기가 많았음, 실수 한번에도 비난하거나 새끼를 붙여쓰는 표현, 학급에서 욕설같은 부적절한 용어, 패드립을 사용해서 친구기분 상하게 하는 일이 많았음

   잘한 점) 체육활동 잘할 때 칭찬이나 격려의 한마디 같은 따뜻한 말들도 있었음

2. 2학년: 욕설이 제일 많았음. 특정 누군가를 향한게 아니라 감탄사로 욕을 하거나 별거 아닌 일에 비난하거나 비하하기

   잘한 점) 서로 칭찬하는 말도 많이 주고받음

3. 3학년: 친구의 외모비하, 성차별적 발언, 패드립, 욕설, 특정인을 향한 별명을 부르고 놀리기와 같은 문제가 발생함.

패드립은 왜 사용할까?

싸움을 할 때 친구의 기분을 상하게 해서 이기고 싶다는 생각에서 쓰기도 함. 학년이 높아질수록 말장난 느낌으로 그냥 친한 사이에 주고받는 말로 패드립과 같은 표현의 사용에 점점 무뎌지는 느낌이다.

반성)

1. 아무 생각없이 패드립이나 비난, 욕설을 과도하게 사용

2. 타인의 외모를 비하하는 행동

3. 잘못된 또래문화속에서 반복적으로 사용되는 언어문화로 인해 문제가 발생된 것 같다. TV나 매스컴 등 사회문화에서 보여지는 것들을 아이들이 무분별하게 따라하면서 이런 문제들이 발생하게 된 것 같다.

   
   

는 언어부정적

긍정적 - 칭찬해주는 말

2학년 - 패드립, 욕설, 상대방 비하발언, 성적발언(신체관련 성적발언)

3학년 - 긍정적- 상대방 장점 칭찬해주기

부정적- 패드립, 비속어 사용

1. 비속어, 이름 바꿔 부르기, 외모 비하 발언 등 교실에서 잘못된

언어 습관으로 감정 등이 상함.

<2학년>

2. 억울하게 오해(이성친구 좋아한다는 등)를 받아 놀림을 받기도 함.

3. 시험 기간 서로를 응원하는 언어( 화이팅, 힘내, 사랑해 등)를 사용하여 서로에게 긍정적인 에너지를 준 적이 있었는데 기분이 좋았음.

<3학년>

4. 교실에서 장난으로 패드립 , 욕설 등을 자주 사용함.

5. 교실에서 친구의 약점 이용한 비속어를 사용하는 경우도 있음.

<세부운영방안>

1.일시:00월00일 아침 등교시간

2.주요활동

: 긍정언어 문구 포스터 제작하기, 긍정언어 카드 나눠주기, 기분 좋은 말 한마디 등등..

3.담당자 : 학생자치회/ 학급회장 등등..(역할분담관련)

4.실천확인방법

: 주간활동 후 '좋았던 말 모아보기'

활동 후 소감 공유 혹은 게시판에 부착하기 등등..

꼭 이렇게 4가지를 쓰는 것은 아니며 자유롭게 세부운영방안을 작성해주세요.

1학년 비속어 상벌점제 도입 -반별 체크리스트 후 보상

2학년 이달의 긍정언어왕 정하기, 긍정언어 편지쓰기 -마니또형식

3학년 고운말쓰는 친구 실명투표제 후 학급포인트 운영

<세부운영방안> - 실천방안을 보완하여 작성

1. 바른말 공익광고 영상대회 개최

2. 긍정언어 사용주간 설정, 언어의 날 제정 및 금지 비속어 설정

3. 학부모님 바른말캠페인(등교 시 진행+학부모님의 관심 인지, 매달 1번)

학급 건의함 만들기 (부정 언어를 긍정 언어로 바꿔보기)

<세부운영방안>

1. 1주일 간 부정적 언어 사용한 경험을 학급 건의함에 넣기

2. 1주일 후 함께 건의함을 개봉하고 부정적 언어를 긍정 언어로 바꿔보기

3. (독서 통장 운영 방안을 참고하여)매일 칭찬 친구를 적고 칭찬 친구로 한 달 동안 가장 많이 나온 친구 상품 주기

<세부운영방안>

1. 어울림한마당 종목 추가

   • 미션달리기에 긍정언어 찾아 말하기

   • 박터트리기 활동에 긍정언어 작성해서 넣기

   • 허슬활동 시 기합이나 구호를 긍정언어로 하기

2. 좋은 문장 만들기 피구대회

   • 사람을 맞추는 피구가 아니라 좋은 언어가 적혀있는 종이를 맞춰서 그 종이를 연결해서 문장 완성하기

   
   

1. 상대방이 나를 평가하거나, 비난하는 말을 들을 때

2. 짜증낼 때, 놀릴 때, 은근히 비꼬는 말을 들을 때

3. 비속어를 들을 때

4. 패드립을 들을 때 (가족 이름, 전여친, 남친 이름을 부른다..)

   -한번 놀리면 계속 퍼져나가서 2차 피해가 발생함.

<좋은 영향>

1. 상황에 맞는 칭찬을 들을 때 기분이 좋다.

2. 같이 하자고 격려, 긍정적인 말을 할 때, 도움이 되는 말을 할 때

<세부운영방안>

1. 학급 금기어 정하기

2. 2~3초 생각하고 말하기, 배려하며 말하기

3. 표어 부착하기(앞에서 할 수 없는 말은 뒤에서도 하지 말자)

4. 존댓말 사용하기 등

<세부운영방안>

1. 칭찬 노트를 활용하여 칭찬 릴레이 운영

2. 칭찬 문화 캠페인 활동 (학생, 학부모, 교사, 지역사회 등 넓게)

2) 말다툼 때문에 친구 관계가 나빠지기도 한다.

3) 외모 지적, 지나간 연애사 등으로 놀리기도 한다.

긍정 사전 만들기

<세부운영방안>

1. 어떤 상황을 주고 욕설 대신에 사용할 수 있는 긍정의 말을 고민해서 공유하기 (인성가치사전 처럼 아침 자습시간에 온라인으로 제출하기)

2. 주의사항 : 그 상황과 연계된 친구를 놀리는 말 등 비난이 일어날 수 있음.

긍정언어 +, 부정언어 -

<세부운영방안>

1. 칭찬게시판을 활용해 친구 칭찬하기

2. 매월 학급의 '칭찬왕' 뽑기

3. '주간 욕 탑 3'에 선정되면 청소활동하기

<세부운영방안>

2. 긍정언어 캠페인

• 한달에 1~2회, 아침 등교 시간에 부회장을 중심으로 반 별로 나와서 캠페인을 실시함.

• 캠페인 할 때 노래 개사 하여 함께 부르기

• 노래 개사 주제는 칭찬하기에 관련된 내용으로 한다.

• 긍정언어를 사용하여 응원문화 만들기

<세부운영방안>

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<세부운영방안>

1. 칭찬 마니또

   • 매주 1회 마니또를 정한다.

   • 일주일간 칭찬 쪽지를 보낸다. 가장 많은 칭찬 쪽지를 받은 학생은 담임 선생님과 공유한다.

   • 마지막 날 자신의 마니또를 맞춘다.

2.~~말로 바꿔서 순환된 표현을 사용했으면 좋겠다.

3.sns에서 누군가 나에게 ~~말을 해서 나도 같이 욕을 했는데 문제가 생겼었다.

등등 우리 생활에서 사이버 상에서 문제가 되고 있는 언어 실태에 대해 적어주세요.

<세부운영방안>

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<세부운영방안>

2.

3.

긍정적 언어 사용하기 서약서 쓰기

<세부운영방안>

1. 패드립, 비속어 등을 사용하지 않기로 다짐하는 서약서 쓰기

2. 스스로 부정적 언어를 사용하지 않도록 노력하기

<세부운영방안>

1. 사자성어나 속담 등의 주제로 팀별로 연극대회를 개최

2. 긍정언어를 사용한 대본 작성하기

3. 연극 후 활동으로 플랜카드 퍼포먼스 “ 말은 씨앗입니다 어떤 꽃을 피우고 싶나요”등의 작품을 만들어 전시하기

<세부운영방안>

1. 긍정언어칭찬저금통 – 이면지들로 상자를 만들어 친구들의 칭찬을 상자에 넣고 매달 긍정언어 칭찬

2. 긍정언어 보물찾기 – 긍정언어를 보물찾기 활동에 도입

3. 이달의 바른말 왕 – 한 달간 가장 바른말 사용한 친구에게 간식같은 소소한 보상 수여

4. 바른말 퀴즈대회

5. 욕을 순화하는 활동 – 자주쓰는 욕설을 순화한 표현 배우고 익히기

   
   

<세부운영방안>

1. 따뜻한 언어, 차가운 언어를 사용할 때 색이 다른 스티커를 주고, 이를 교실 뒤편에 반별로 부착하여 이를 시각적으로 확인하기 (당근 온도처럼)

2. 하루에 한번 이상은 상황에 맞는 칭찬, 격려하는 말하기 - 성공한 경우 1.에 스티커 부착하기

3. 공모전을 통해 긍정적인 언어사용을 위한 방안 공모하고, 우수 학급에 상품 주기

<세부운영방안>

1. 비속어를 들은 친구에게 친구에게 역지사지의 마음으로 편지를 쓰고 전달하기

2. 5번 이상 욕을 한 사람은 명심보감으로 마음을 다스리기

3. 종례 때 체크리스트를 활용하여 비속어를 몇번 이상 사용했는지 돌아보고 자아성철하기

<세부운영방안>

1. 교문 앞에서 등굣길 캠페인으로 운영 (피켓 들기, 구호 외치기)

2. 매달 긍정 언어를 정하고 캠페인 활동 시 친구들에게 서로 표현하기

<세부운영방안>

1. 교실에서 햇빛 위치 등 조건을 동일하게 하여 잔디 인형을 두 개 키우기

2. 하나의 잔디에는 칭찬을 하고, 나머지 하나의 잔디에는 나쁜 말을 하기

3. 주의사항 : 나쁜말은 예시를 주고 그 말만 하기(저리가, 싫어, 미워 등)

<세부운영방안>

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<세부운영방안>

1.

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<세부운영방안>

1. 가치 사전, 해솔 글판 등 적극적 참여 유도

2. 학생 주도의 언어 프로그램 활성화

<세부운영방안>

1. 대체어 공모전

2. 대체어를 활용한 교과 교육 (예: 순우리말 배워보기 등)

강한 제재 만들기(상벌점제)

<세부운영방안>

1. 비속어 등을 쓸 경우 청소 등 벌을 주기

2. 긍정 언어를 쓸 경우 상을 주기

3. 상벌점제 도입하기