Evaluación Unidad I by Nidia Daniela Flores Hernandez

Acceso a la educación

niddfloh212 — 2022-11-16 00:54:32 UTC

"El acceso y ejercicio del derecho a la educación es menor para los grupos vulnerables, especialmente las regiones rurales. La educación en México tiene varias complicaciones: es insuficiente, desigual y su calidad es incierta debido a las carencias en medición e información." (García,2018)

niddfloh212 — 2022-11-16 00:59:20 UTC

Informe 2019 INEE

niddfloh212 — 2022-11-16 01:01:30 UTC

Problemas en la educación en México

niddfloh212 — 2022-11-16 01:05:53 UTC

Uno de los grandes problemas en México y América Latina es el acceso a la educación, así como las condiciones de la misma.

niddfloh212 — 2022-11-16 01:06:20 UTC

Indice

niddfloh212 — 2022-11-16 01:13:24 UTC

1. Introducción
2.Problemas en la Educación en México
3. Educación en América Latina
3. Acceso a la educación
4. Informe 2019 INEE
5. La educación en tiempos de Pandemia
6. Factores
7.Conclusión
8. Referencias

Referencias

niddfloh212 — 2022-11-16 01:21:40 UTC

BBC News Mundo. (2017, 7 junio). Los 4 problemas de fondo de la educación en México que la mayor inversión de la historia no puede resolver. https://www.bbc.com/mundo/noticias-america-latina-40168555

CAPITAL 21. (2020, 24 enero). ¿Cómo se encuentra México en materia de acceso a la educación? YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=NdnjU1Ohpf0

Educación. (s. f.-a). UNICEF. https://www.unicef.org/paraguay/educacion

Educación, I. N. P. L. E. de la. (s. f.-b). INEE | La Educación Obligatoria en México - Informe 2019. https://www.inee.edu.mx/medios/informe2019/stage_01/tem_03.html

García, A. K. (2018, 25 diciembre). Educación en México: insuficiente, desigual y la calidad es difícil de medir. El Economista. https://www.eleconomista.com.mx/politica/Educacion-en-Mexico-insuficiente-desigual-y-la-calidad-es-dificil-de-medir-20181225-0028.html
IMCO Staff (2021). | El rezago educativo pone en riesgo a una generación de estudiantes. https://imco.org.mx/el-rezago-educativo-pone-en-riesgo-a-una-generacion-de-estudiantes/
INEE-UNICEF (2018). Panorama educativo de la población indígena y afrodescendiente 2017
Llanos, A. (2022). Ciclo escolar 2022 – 2023: Hacia la recuperación de la pérdida de aprendizaje. https://ciep.mx/ciclo-escolar-2022-2023-hacia-la-recuperacion-de-la-perdida-de-aprendizaje/#:~:text=En%20M%C3%A9xico%2C%20la%20pobreza%20de,socioecon%C3%B3mico%20analizados%20(Cuadro%201).
Lewin, Keith M. (2015). Educational access, equity, and development: planning to make rights realities
Panorama general del Banco Mundial sobre educación. (s. f.). World Bank. https://www.bancomundial.org/es/topic/education/overview
-SEP (2017). Principales Cifras del Sistema Educativo Nacional 2016-2017.
Wong, A. (2020). SEP: falta de capacitación y sedentarismo, problemas del sistema educativo. https://www.milenio.com/politica/sep-identifica-seis-problemas-en-sistema-educativo

Escuela Normal Superior de México

niddfloh212 — 2022-11-16 01:24:46 UTC

Retos en la Educación
Profesora: Norma Carro Martínez
Alumnas: Cruzalta Cano Natalia
Flores Hernández Nidia Daniela
Rocha Jaime Verónica

7mo Semestre
16-Noviembre-2022

Introducción

niddfloh212 — 2022-11-16 01:32:59 UTC

Hablar de los problemas del sistema educativo en México implica hablar de cobertura, calidad, gestiones que han sido inadecuadas, así como recursos que han sido insuficientes. Por tanto en México vivimos una “utopía educativa” (Ibarrolla, 2012).

En el siguiente trabajo abordaremos la cobertura, es decir el acceso que los mexicanos tienen a la educación.

La educación en tiempos de pandemia

niddfloh212 — 2022-11-16 01:40:12 UTC

El COVID-19 generó una catástrofe de desigualdad. Casi todos los países proporcionaron alguna forma de educación remota durante el cierre de las escuelas, pero hubo una gran desigualdad en el acceso y la utilización de esta entre los países y dentro de ellos. Los niños de hogares desfavorecidos tuvieron menos probabilidades de beneficiarse del aprendizaje a distancia que sus pares, debido a menudo a la falta de electricidad, conectividad, dispositivos y apoyo de los cuidadores. Las niñas, los estudiantes con discapacidad y los niños más pequeños también enfrentaron importantes obstáculos para participar en actividades de educación a distancia. En general, al menos una tercera parte de los escolares de todo el mundo —463 millones de niños— no pudieron acceder al aprendizaje remoto durante el cierre de las escuelas.

niddfloh212 — 2022-11-16 01:43:30 UTC

El acceso a la educación abarca la matriculación oportuna y la progresión a la edad requerida, la asistencia a la escuela, el aprendizaje de acuerdo con las normas nacionales de rendimiento escolar, un entorno de aprendizaje lo suficientemente seguro como para permitir el aprendizaje y una distribución equitativa del material escolar (Lewin, 2015)

verrocj205 — 2022-11-16 01:50:02 UTC

ACCESO A LA EDUCACIÓN

Uno de los factores es:

niddfloh212 — 2022-11-16 02:00:52 UTC

La desigualdad económica da origen a limitaciones en cuanto a la educación, por tres principales factores: la falta de recursos económicos impiden la cobertura de las necesidades mínimas para la asistencia a la escuela, tan grave puede ser la situación que no cuenten con los mínimos nutricionales para poder mantener la propia vida, la falta de recursos económicos en un grupo familiar obliga a los miembros de la familia a insertarse en el ámbito laboral, en muchos casos en ambientes ilegales, el fenómeno de la marginación puede excluir a las personas de los servicios públicos escolares

Algunos problemas en el sistema educativo

natcruc268 — 2022-11-16 02:03:17 UTC

El Segundo Informe de Gobierno señala que tras identificar seis problemas públicos se definieron definió seis objetivos prioritarios que buscarán disminuir las brechas de atención o rezagos.
1. Enmarca en la equidad e inclusión en la educación.
2. Garantizar que estudiantes reciban una educación de calidad.
3. El personal docente, directivo y de supervisión cuente con el reconocimiento, la formación y el apoyo necesario para consolidarse como agentes del proceso educativo.
4. Contarán con entornos favorables.
5. Se crearán oportunidades para el desarrollo de la cultura física.
6. Buscará que las decisiones de política educativa se tomen de manera articulada.

Factores:

niddfloh212 — 2022-11-16 02:08:31 UTC

la infraestructura desigual en las distintas zonas de los países de la región, en el que sigue habiendo deficiencias en los centros escolares públicos, con falta de elementos y servicios básicos como, aulas, puertas, baños y en algunos casos el agua y la energía eléctrica. En contraste de escuelas públicas y privadas que cuentan con los elementos básicos y en algunos casos con elementos tecnológicos y una infraestructura innovadora;

ALGUNOS DATOS

verrocj205 — 2022-11-16 02:12:23 UTC

Factores

niddfloh212 — 2022-11-16 02:13:20 UTC

La pobreza y el trabajo infantil es todavía una realidad, no obstante, de que se hicieron cambios en prácticamente todas las legislaciones de los distintos diversos países de América Latina, para prohibir la explotación y el trabajo infantil, sin embargo, para el año 2016, la Organización Internacional del Trabajo (OIT) estimaba que en América Latina el 7.3% de los niños y adolescentes de 5 a 17 años se encontraban en una condición de trabajo. Esta cifra podría alcanzar a 10 millones de niños y adolescentes.

verrocj205 — 2022-11-16 02:20:44 UTC

En México, más 4 millones de niños, niñas y adolescentes no asisten a la escuela, mientras que 600 mil más están en riesgo de dejarla por diversos factores como la falta de recursos, la lejanía de las escuelas y la violencia. Además, los niños y niñas que sí van a la escuela tienen un aprovechamiento bajo de los contenidos impartidos en la educación básica obligatoria SEP(2017)

Efectos de la pandemia por Covid-19

natcruc268 — 2022-11-16 02:24:10 UTC

verrocj205 — 2022-11-16 02:24:32 UTC

Los niños, niñas y adolescentes indígenas en México presentan más dificultades y tienen menor acceso a la educación que el resto de los niños y niñas, por ejemplo, solamente 1 de cada 10 adolescentes que sólo habla una lengua indígena y no español asiste a la escuela en México, en comparación con 7 de cada 10 del resto de la población. INEE-UNICEF (2018)

Conclusión

niddfloh212 — 2022-11-16 02:28:18 UTC

América Latina, pero de manera particular México tiene grandes retos que superar en torno a la educación, elementos indispensables para garantizar el desarrollo humano y con ello poder avanzar al diseño de una cruzada educativa que forme a las nuevas generaciones latinoamericanas.No solo hace falta replantear la forma y la cantidad de la inversión en educación, se deben tomar variables de bienestar para conocer la problemática de fondo. La desigualdad, la pobreza y otros factores, son frenos que impiden a las distintas naciones poder desarrollar el potencial de sus habitantes, siendo que estos fenómenos socioeconómicos perturban el cumplimiento de los derechos humanos más esenciales, por eso los distintos gobiernos tienen que visualizar las distintas aristas, para poder destinar los recursos de manera efectiva, sin caer en paliativos mediáticos, o en tendencias que no corresponden a la realidad de la región, no se puede seguir importando modelos que no sean coherentes con lo real. Hay que poner de manifiesto en el centro de la discusión a la condición humana antes que a su elemento económico.

Proceso de recuperación de la pérdida de aprendizaje debido a la pandemia por Covid-19

natcruc268 — 2022-11-16 02:30:16 UTC

El rezago educativo pone en riesgo a una generación de estudiantes

natcruc268 — 2022-11-16 03:10:32 UTC

Por lo menos 628 mil jóvenes entre 6 y 17 años han interrumpido sus estudios debido a la crisis económica derivada de la pandemia, según cálculos del Banco Interamericano de Desarrollo. Una disminución de esta magnitud significa un retroceso de 13 años en el nivel de asistencia escolar.