Dans le cadre de la préparation du défilé de mode qui aura lieu le samedi 4 mars prochain au sein de notre lycée, nous recrutons 25 modèles (20 filles et 5 garçons), pour mettre en valeur les tenues du créateur ainsi que 25 habilleurs pour les aider. 

Il n’y a aucun critère de taille ou de poids et il serait intéressant de mettre en avant les élèves réservés, introvertis, ou discrets dans le but de leur permettre de développer leur estime de soi. Nous vous sollicitons afin de procéder à une présélection de 4 élèves par classe (2 modèles et 2 habilleurs). 

 

Je vous remercie de bien vouloir communiquer votre présélection, en répondant à ce message avant le lundi 30 janvier. 

M. Thierry Elise

M. Jean Alexis

M. Gérard Christon

Mme Succab-Edinval

Mme Annick Solvar-Désirée
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Mme Myriam Albéry
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Mme Christiane Poliénor
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Mme Catherine Chomereau Lamotte, directrice de la Mission locale
M. le Directeur de Pôle Emploi
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1 septembre 1883 : 1ère rentrée.

12 mai 1895 : l’établissement devient Lycée Carnot, en hommage et à la mémoire du Président de la République assassiné.

Le lycée Carnot accueille les élèves du primaire au secondaire et abrite également le Cours normal et l’Ecole professionnelle de l’époque.

Octobre 1895 : création du Cours secondaire de jeunes filles (Cours Michelet)
1931 : création du « Petit lycée de Basse-Terre »
1937 : gratuité des études secondaires.
1965 : ouverture du groupe scolaire de Baimbridge qui provoque l’éclatement du Lycée Carnot 1974 : ouverture du Collège Carnot

1970-1977 : installation du Centre d’études supérieures de la Guadeloupe, dans les locaux.
1976-1979 : le site est utilisé en fonction des besoins... Et on pense même à le détruire, comme il est d’usage sous nos

latitudes
1979 : création du LP Carnot
2012 : Carnot devient un LPO.

pitié je dis pitié !
j’étouffe dans le ghetto de l’exotisme »
Ghetto, Guy Tirolien
140 après qu’en est-il ?
Il s’agit de faire œuvre et de participer à la politique de mémoire, de mettre l’accent sur certains faits historiques, de construire une mémoire collective autour de valeurs partagées. Il s’agit aussi et surtout de contribuer au sentiment d'appartenance commune : le vivre ensemble.
Construire ensemble un projet qui permet de mettre en synergie tous les acteurs de la communauté scolaire (parents, élèves, agents, enseignants, Vie scolaire) et aussi les partenaires de l’établissement.
Travailler avec nos élèves sur l’historique, les grands hommes et les valeurs portées par notre établissement. Réfléchir sur la réalité qui nous entoure et donner aux élèves l’envie de s’exprimer et de se projeter.
S’interroger sur la trajectoire de notre établissement, exprimer la force du lien générationnel qui lie notre lycée Carnot à son territoire.
Donner à voir autrement notre savoir-faire.
Faire un état des lieux et réfléchir aux axes de progrès envisageables pour assurer la pérennité de la structure. Rappeler à tous -s’il en est besoin - son ancrage dans les mentalités locales et le besoin d’adaptation voire de réhabilitation de ce monument populaire, à l’échelle du territoire.

Elèves : 589
Professeurs :
LPO: 56
Microlycée : 15
Personnels Techniques et d’Éducation : 23

-       Troisième Prépa-Métiers 

-       CAP Equipier Polyvalent de Commerce et ULIS UPE2A 

Secondes professionnelles  

AGORA (Assistance à la gestion des organisations et de leurs activités) 

MAVI (Artisanat et Métiers d’Arts Option MARCHANDISAGE VISUEL) 

Métiers de la Relation Client

Seconde Générale et Technologique, culture et pratique du théâtre, de la musique et de la danse, 

1ères professionnelles : 

Premières AGORA, Assistance à la gestion des organisations et de leurs activités, MAVI Artisanat et Métiers d’Arts Option MARCHANDISAGE VISUEL,

Premières Métiers du commerce et de la vente :

Option A, Animation et gestion de l’espace commercial Première Professionnelle Métiers du commerce et de la vente 

Option B, Prospection clientèle et valorisation de l’offre commerciale 

S2TMD, Sciences et Techniques du Théâtre, de la Musique et de la Danse)
STMG, Microlycée
Première Générale : Microlycée

-       Classes de terminales 

Terminales professionnelles : 

Terminale AGORA (Assistance à la gestion des organisations et de leurs activités) 

Terminale  MAVI (Artisanat et Métiers d’Arts Option MARCHANDISAGE VISUEL)

Terminales Professionnelle Métiers du commerce et de la vente :

Option A : Animation et gestion de l’espace commercial Terminale Professionnelle Métiers du commerce et de la vente

Option B : Prospection clientèle et valorisation de l’offre commerciale) 

Terminale G5 (Regroupement pédagogique Terminales TMCVA TMCVB TAGORA)

 S2TMD
STMG (Microlycée)
Terminale Générale (Microlycée)

 

 

Il est nécessaire de préparer la commémoration avant de la vivre, pour aider l'élève à décrypter sa présence au coeur de l'événement, afin de donner du sens. 

Préparer signifie - au minimum - une contextualisation historique adaptée, avant l'événement. 

Commémorer en mettant en œuvre  des démarches transversales croisant différentes entrées pédagogiques :

Vivre la commémoration implique une participation active des élèves, à fixer au préalable avec les partenaires organisationnels. 

Commémorer aujourd'hui à l'école participe aux activités d'apprentissage liées à la construction des compétences du Parcours Citoyen.

Commémorer aujourd’hui à l’école concoure également au déploiement du parcours EAC de chacun des élèves. 

-       participer à la politique de mémoire, qui met l'accent sur certains faits historiques dans le but de construire une mémoire collective autour de valeurs partagées et de contribuer au sentiment d'appartenance commune : le vivre ensemble, la préservation et la valorisation du patrimoine.

-       Sensibiliser les élèves autour de la thématique de la longévité d’une structure et à la préservation d’un bien commun : le patrimoine. C’est l’occasion de faire un zoom sur ce témoin monumental de notre patrimoine Guadeloupe, retour en arrière mais aussi projection sur l’avenir.

-       rappel d’histoire  (fête de la communauté scolaire mais aussi de la famille Carnot)

-       Focus EDD : un effort particulier sera fait pour que la majorité des documents produits soient transmis par voie numérique (boites mails, page facebook 140 ans, Instagram...)

-       Montrer le savoir-faire des équipes à travers des réalisations d’élèves

-       Communiquer (presse / flyer/ stylo/ Calendriers/ T shirts...)