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      <title>POLÍTICAS TIC EN EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL POR NIVELES DE FORMACIÓN by Claudia Romero</title>
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      <description>Referentes: UNESCO, Ministerio de Educación Nacional y Colombia Aprende</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-09-13 16:34:25 UTC</pubDate>
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         <title>Foro Mundial de la Educación en Dakar(Senegal, abril 2000)</title>
         <author>farbelyta</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-09-13 16:37:17 UTC</pubDate>
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         <title>APRENDIZAJE MÁS QUE ENSEÑANZA </title>
         <author>farbelyta</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Cambiar los métodos de enseñanza tradicionales que resultan cada vez menos efectivos para afrontar los desafíos </li><li>Integrar en la educación el arte, el trabajo manual, la ciencia y la tecnología</li><li>Favorecer el desarrollo cognitivo, la creatividad productiva y el crecimiento personal</li><li>Articular el aprendizaje teórico y el práctico</li><li>Aprender libremente en colaboración con los docentes, padres, compañero y la comunidad local y mundial</li><li>Crear nuevos entornos de aprendizaje abierto y pertinentes  </li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-13 16:50:57 UTC</pubDate>
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         <title>SISTEMAS EDUCATIVOS </title>
         <author>farbelyta</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Permitir el acceso equitativo a programas educativos y de habilidades para la vida, mejorar la calidad de la educación, obtener resultados de aprendizaje visibles y mensurables</li><li>Mejorar la calidad de la educación, ampliar la cobertura, incorporar la innovación y fortalecer la gestión escolar</li><li>Promover la transformación de las instituciones educativas en organizaciones de aprendizaje desde el fortalecimiento de las gestiones académica, directiva, administrativa y comunitaria</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-13 16:55:02 UTC</pubDate>
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         <title>DOCENTES </title>
         <author>farbelyta</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Reexaminar el rol de los docentes </li><li>Satisfacer las necesidades educativas de jóvenes y adultos</li><li>Preparar a los docentes para transformar las prácticas educativas con el apoyo de las TIC</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-13 16:57:49 UTC</pubDate>
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         <title>ESTUDIANTES </title>
         <author>farbelyta</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Orientar a los estudiantes hacia el uso de las TIC para generar cambios positivos sobre su entorno</li><li>Formar ciudadanos que contribuyan al desarrollo cultural, económico, político y social y a la sostenibilidad ambiental</li></ul>]]></description>
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         <title>CURRÍCULO </title>
         <author>farbelyta</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Tener más y mejores contenidos educativos virtuales</li><li>Incluir nuevas tecnologías al currículo y cerrar brechas </li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-13 17:13:44 UTC</pubDate>
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         <title>Resolver los problemas más graves del mundo actual</title>
         <author>farbelyta</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-09-13 17:20:09 UTC</pubDate>
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         <title>La UNESCO estableció el marco de referencia para el desarrollo profesional docente con estándares de competencias TIC, 2011</title>
         <author>farbelyta</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>6 componentes de la articulación de las TIC: </strong></div><div>1. Política y visión</div><div>2. Currículo y evaluación</div><div>3. Pedagogía</div><div>4. TIC</div><div>5. Organización</div><div>6. Aprendizaje profesional del docente</div><div><strong>3 etapas progresivas de la articulación de las TIC:</strong> </div><div>1. Alfabetización tecnológica</div><div>2. Profundización del conocimiento</div><div>3. Creación del conocimiento</div>]]></description>
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         <title>EDUCACIÓN PREESCOLAR, BÁSICA Y MEDIA</title>
         <author>farbelyta</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>Bases para la Innovación Educativa </title>
         <author>farbelyta</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Formación basada en competencias</li><li>Fomento de una cultura de la creatividad y la innovación integradas con la personalización, la colaboración, el aprendizaje no formal y el acompañamiento experto situado</li></ul>]]></description>
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         <title>Competencias para la Innovación Educativa apoyada por las TIC </title>
         <author>farbelyta</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Tecnológica</li><li>Comunicativa</li><li>Pedagógica</li><li>Investigativa</li><li>De gestión </li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-13 17:34:07 UTC</pubDate>
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         <title>PND 2010-2014     Define los propósitos de la inclusión de las TIC         </title>
         <author>farbelyta</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Como apoyo transversal para mejorar la competitividad del país y potenciar el crecimiento de la productividad de los sectores económicos</li><li>Como apoyo a los nuevos sectores económicos basados en la innovación</li><li>Como herramienta de buen gobierno (fortalecimiento institucional, transparencia, rendición de cuentas, gobierno en línea)</li></ul>]]></description>
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         <title>Ejes de Desarrollo Profesional Docente </title>
         <author>farbelyta</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Fomento a la investigación</li><li>Gestión de contenidos educativos estandarizados</li><li>Disponibilidad y acceso a la tecnología </li></ul>]]></description>
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         <title>EDUCACIÓN SUPERIOR</title>
         <author>farbelyta</author>
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         <description><![CDATA[<div>Educación virtual, mediante el acompañamiento para la gestión y producción e-learning</div>]]></description>
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         <title>DÉCADA DE LOS 80 Y 90 </title>
         <author>farbelyta</author>
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         <description><![CDATA[<div>Propuestas de cara a las perspectivas de una educación diferenciada, pertinente y permeada por la integración de nuevas tecnologías de la información y la comunicación en los procesos educativos<br><br></div>]]></description>
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         <title>EDUCACIÓN PREESCOLAR, BÁSICA, MEDIA Y SUPERIOR</title>
         <author>farbelyta</author>
         <link>https://padlet.com/farbelyta/65b7q33xqekrjczo/wish/742040573</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title></title>
         <author>farbelyta</author>
         <link>https://padlet.com/farbelyta/65b7q33xqekrjczo/wish/742041278</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>1984, Decreto 2647 - MEN</li><li>Define innovaciones educativas</li><li>1987, la Federación Nacional de Docentes realiza el "Congreso Pedagógico Nacional"</li><li>1989, el CINEP realiza el "Encuentro Nacional de Experiencias Pedagógicas en Educación Formal"</li><li>1990, la Asociación Distrital de Docentes, ADE, organizó el “Festival Pedagógico</li><li>1994, la “Asamblea Pedagógica Distrital”</li><li>Primer Foro Feria organizado por el MEN sobre PEI sobresalientes</li></ul>]]></description>
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         <title>DÉCADA DE LOS AÑOS 2000</title>
         <author>farbelyta</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>2006-2016, Plan Decenal de Educación  "Renovación pedagógica y uso de las TIC de la educación"</li><li>2010, Política Educativa para la Prosperidad del Gobierno Nacional</li><li>2010–2014, Plan Nacional de Desarrollo, "Mejorar la calidad de la educación" y "Formar a los docentes para que amplíen sus conocimientos, propongan estrategias didácticas, metodologías flexibles y modelos pedagógicos innovadores"</li><li>2010 – 2014, Plan Sectorial "Desarrollo profesional docente para la innovación educativa pertinente con uso de TIC"</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-13 18:03:59 UTC</pubDate>
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         <title>Sistema Nacional de Innovación</title>
         <author>farbelyta</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Instalar la innovación como una condición que dimensiona la práctica educativa</li><li>Fortalecer las condiciones y capacidades sobre el uso educativo de las TIC </li><li>Atender las necesidades de las comunidades educativas</li></ul>]]></description>
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      <item>
         <title>Plan Nacional Decenal de Educación 2016-2026</title>
         <author>farbelyta</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Define un lineamiento estratégico para impulsar el uso pertinente, pedagógico y generalizado de las nuevas diversas tecnologías para apoyar la enseñanza, la construcción de conocimiento, el aprendizaje, la investigación y la innovación, fortaleciendo el desarrollo para la vida</li><li>Establece una estrategia de formación docente apoyada en el uso de nuevas tecnologías y nuevos medios para innovar en los procesos de enseñanza y aprendizaje</li></ul>]]></description>
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         <title>Plan Nacional Decenal de Educación 2006-2016</title>
         <author>farbelyta</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Define el uso de las TIC integradas a la educación</li><li>Integra el desarrollo profesional, dignificación y formación de docentes y directivos docentes</li></ul>]]></description>
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         <title>CONPES 3670 de 2010</title>
         <author>farbelyta</author>
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         <description><![CDATA[<div>Define los lineamientos de política para la continuidad de los programas de acceso y servicio universal a las tecnologías de la información y la comunicación</div>]]></description>
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         <title>Plan Sectorial 2010 – 2014</title>
         <author>farbelyta</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Define el desarrollo profesional docente en la innovación educativa con uso de TIC con base en las siguientes competencias: Tecnológica, Comunicativa, Pedagógica, De gestión, Investigativa</li><li>Características del programa de formación en uso de TIC: pertinente, práctico, situado, colaborativo e inspirador</li></ul>]]></description>
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         <title>EDUCACIÓN PREESCOLAR, BÁSICA, MEDIA Y SUPERIOR</title>
         <author>farbelyta</author>
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         <description><![CDATA[<div>El MEN Lidera la consolidación del Sistema Nacional de Innovación Educativa</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-13 18:21:28 UTC</pubDate>
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         <title>EDUCACIÓN SUPERIOR</title>
         <author>farbelyta</author>
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         <description><![CDATA[<div>Formar capital humano de alto nivel, como un objetivo prioritario y estratégico para el país<br>(MEN y actores del Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación) </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-13 18:40:35 UTC</pubDate>
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         <title>CONPES 3527 de 2008, Política Nacional de Competitividad y Productividad        Ley de Ciencia y Tecnología 1286 de 2009</title>
         <author>farbelyta</author>
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         <description><![CDATA[<blockquote>Promover la calidad de la educación, en los niveles de media, técnica y superior para estimular la participación y desarrollo una nueva generación de investigadores, emprendedores, desarrolladores tecnológicos e innovadores como bases para la consolidación de una política de Estado en ciencia, tecnología y sociedad </blockquote>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-13 18:41:00 UTC</pubDate>
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         <title>Sistema Nacional de Innovación</title>
         <author>farbelyta</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>50% de los docentes del sector oficial (160.000) cuenten con una certificación en competencias digitales</li><li>Garantizar el acceso a las TIC y generar la capacidad para que las personas puedan beneficiarse de las oportunidades que ellas ofrecen</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-13 18:43:19 UTC</pubDate>
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         <title>EDUCACIÓN PREESCOLAR, BÁSICA, MEDIA Y SUPERIOR EN COLOMBIA</title>
         <author>farbelyta</author>
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         <pubDate>2020-09-13 18:44:08 UTC</pubDate>
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         <title>Instituto de Prospectiva Tecnológica del Centro Común de Investigación de la Comisión Europea</title>
         <author>farbelyta</author>
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         <description><![CDATA[<blockquote>La personalización, la colaboración y el aprendizaje no formal tendrán un papel central en la enseñanza y el aprendizaje en el futuro, que implica nuevas competencias, nuevas pedagogías para las nacientes formas de aprender con el apoyo de tecnologías como los dispositivos móviles, simulaciones, ambientes colaborativos, juegos de múltiples jugadores y contenidos abiertos en línea.</blockquote>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-13 18:44:31 UTC</pubDate>
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         <title>UNESCO</title>
         <author>farbelyta</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Mejorar paulatinamente el sistema educativo introduciendo y actualizando componentes y procedimientos </li><li>Construir confianza en el sistema, desde el diálogo, la gestión con calidad y la probidad. </li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-13 18:45:48 UTC</pubDate>
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         <author>farbelyta</author>
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         <pubDate>2020-09-13 18:48:05 UTC</pubDate>
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         <author>farbelyta</author>
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         <author>farbelyta</author>
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         <author>farbelyta</author>
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