Tarptautinis Bakalaureatas (TB), paprastai dar žinomas kaip International Baccalaureate (IB), yra išsami švietimo programa, dėstoma daugiau nei 150 pasaulio šalių ir sudaryta iš keturių pagal amžių skirtų programų. Ugdymas, taikant tarptautinę mokymo programą, yra holistinis, puoselėjantis intelektinius, asmeninius, emocinius ir socialinius įgūdžius.

Tarptautinio Bakalaureato Organizacijos misija skelbia, jog “dėmesys skiriamas tarptautiniam supratingumui ir atsakingam pilietiškumui. Tarptautinio Bakalaureato moksleiviai tampa kritiškai mąstančiais, užjaučiančiais žmonėmis, kurių mokymasis trunka visą gyvenimą. Jie aktyviai dalyvauja savo šalies ir pasaulio įvykiuose, sąmoningai suvokia humaniškumą, vienijantį visą žmoniją, gerbia kultūrinę įvairovę ir požiūrius, praturtinančius gyvenimą”.

Tarptautinė bakalaureato vidurinių metų programa yra mokymo programa, skirta mokiniams 11 - 16 metų visame pasaulyje, kaip Tarptautinio bakalaureato tęstinumo dalis. Vidurinių metų programa skirta parengti studentus dvejų metų trukmės IB diplomų programai. Ją naudoja 1358 mokyklos 108 šalyse.

• Gimtoji kalba

• Užsienio kalbos

• Humanitariniai mokslai (istorija, geografija ir t.t.)

• Gamtos mokslai (biologija, chemija, fizika ir t.t.)

• Matematika

• Menai

• Technologijos

• Kūno kultūra

•Pasitelkdami pasaulinį kontekstą, MYP mokiniai ugdosi supratimą apie bendražmogiškumą, pasaulinius iššūkius  ir savo vaidmenį besikeičiančiame pasaulyje  tyrinėdami 6 temas:

• tapatybė ir santykiai

• asmeninė ir kultūrinė raiška

• orientacija erdvėje ir laike

• mokslo ir technikos naujovės

• teisingumas ir vystymasis

• globalizacija ir tvarumas.

IŠ MYP From Principles to Practice

9-27 PSL

https://www.ibmidatlantic.org/MYP%20from%20P%20to%20P.pdf

Holistinis ugdymas

Pagrindiniai holistinio ugdymo principai apima:

1. Integruotą mokymą(si)

2. Asmenybės unikalumo pripažinimą

3. Sąveikos ugdymą

Mokymasis vertinamas kaip sąveikos procesas, apimantis tiek vidinius, tiek išorinius ryšius, o mokiniams suteikiama galimybė mokytis iš savo patirčių bei iššūkių.

4. Fizinės ir emocinės gerovės užtikrinimą

5. Kūrybiškumo skatinimą

Holistinis ugdymas neapsiriboja vien akademiniais pasiekimais, juo formuojamas teigiamas požiūris į aplinką, skatinamas atsakomybės už save ir kitus jausmas bei mokoma priimti kitus žmones be išankstinių nuostatų.

Šis ugdymo metodas ypač aktualus šiuolaikinei kartai, kuri siekia prasmingo ir įtraukiančio mokymosi proceso, skatinančio atrasti ir pažinti save bei aplinką.

Taigi ugdymas(is) tampa ne tik žinių gavimo ir perdavimo įrankiu, bet ir mokymosi džiaugsmo, kūrybinio potencialo atskleidimo ir vidinės darnos kūrimo procesu.