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      <title>Desarrollo del pensamiento lógico matemático en primera infancia by </title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-03-04 19:43:05 UTC</pubDate>
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         <title>¿Qué es el pensamiento lógico matemático en la primera infancia? </title>
         <author>josethpamelavega</author>
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         <description><![CDATA[<div>Es un proceso por el cual los niños desarrollan diferentes habilidades como: pensar, razonar, crear, descubrir o comunicar diferentes pensamientos o acciones. </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-04 20:08:36 UTC</pubDate>
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         <title>Importancia del juego en la educación matemática de la primera infancia</title>
         <author>josethpamelavega</author>
         <link>https://padlet.com/josethpamelavega/6538s7oxtw1bh9yw/wish/2503631167</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>1. </strong>Estimulan el desarrollo matemático de manera lúdica, por lo cual el aprendizaje se vuelve más atractivo y entretenido para los niños. <br><strong>2.</strong> Promueve el recurso de generalización, el cual contribuye al rastreo de la actividad en situaciones de juego y exploración.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-04 20:18:27 UTC</pubDate>
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         <title>¿Por qué el uso de materiales concretos que el infante pueda manipular, favorece el desarrollo matemático?</title>
         <author>josethpamelavega</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>A.</strong> Esto favorece en el desarrollo del niño, ya que permite que el infante experimente el entorno utilizando sus sentidos para que la experiencia sea más significativa para el niño.<br><strong>B. </strong>La manipulación crea un mayor vínculo con los niños y ayuda a que la actividad sea más interactiva para los niños.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-04 20:32:36 UTC</pubDate>
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         <title>Procesos matemáticos que deben desarrollar los infantes</title>
         <author>josethpamelavega</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>1. </strong><em>Resolución de problemas: </em>desarrolla en los niños la capacidad de aplicar una variedad de estrategias para poder buscar la resolución del problema. <br><br><strong>2. </strong><em>Razonamiento y demostración:</em> consta de interpretar y evaluar argumentos y con esto poder hacer métodos de prueba por medio de la experimentación. <br><br><strong>3.</strong> <em>Comunicación:</em> poder expresar a las demás personas los diferentes puntos de vista sobre el pensamiento matemático, de una forma coherente y clara.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-04 20:46:02 UTC</pubDate>
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         <title>Contenido matemático</title>
         <author>josethpamelavega</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><em>Geometría:</em></strong> Este contenido está presente en la vida cotidiana del niño a la hora de realizar actividades sencillas, una de ellas puede ser el dibujo en donde muchas veces utilizarán diferentes formas geométricas para formar algo, por ejemplo dibujar una casa, la cual se dibuja un cuadrado para el frente, triángulo para el techo y rectángulo para la puerta; entre más objetos se le realizan a esa casa más figuras geométricas se encuentran, como círculos para el sol o para dibujar algunas flores.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-04 21:16:04 UTC</pubDate>
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         <title>Contenido matemático</title>
         <author>josethpamelavega</author>
         <link>https://padlet.com/josethpamelavega/6538s7oxtw1bh9yw/wish/2503648158</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><em>Medida:</em></strong> se presenta en la vida cotidiana de los niños a la hora de realizar mediciones, tanto líquidas como sólidas, por ejemplo si le damos la indicación al niño que llene el vaso con agua por la mitad o bien que en un plato se sirva una taza de cereal.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-04 21:20:04 UTC</pubDate>
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