• Öğrencilere ve personele e-güvenlik konusunda bilgilendirme çalışmaları fotoğrafları

• Güvenli İnternet günü kutlamaları öğrenci çalışmaları, pano fotoğrafları

• Siber zorbalıktan sosyal ağlara, okulunuzun güvenlik bilincini arttırmak için çeşitli

etkinlikler.

• Okul stratejik planında yer alan e-güvenlik politikaları

bağlantısı.

- Okul vizyonunun paylaşıldığı bir e-posta veya haber metninin ekran fotoğrafı.

gösteren okul eylem planı. (veya benzer herhangi bir belge)

rollerin tanımlandığı bir belge. (örn: Erasmus+ koordinatörü başvuru sürecinde

öğretmenlere yardımcı olur, BT öğretmeni dijital araçların kullanılması ile ilgili

diğer öğretmenlere eğitim verir vb.)

birliği içinde alındığını (örn. oy vererek) kanıtlayan bir belge. (örn. toplantı

tutanağı)

Okul etkinlikleri ile ilgili hedef belirleme, tartışma ve karar alma süreçlerinin

gösterildiği işbirlikçi bir aracın (örn. Padlet, Miro vb.) ekran görüntüsü veya URL

bağlantısı

açık şekilde gösteren bir web aracının ekran fotoğrafı veya URL bağlantısı.

- Çevrim içi veya yüz yüze düzenlenen resmi veya informal toplantılardan

fotoğraf veya ekran görüntüsü. (Toplantının bağlamı ve açıklamalar eklenmiş

olarak)

birden fazla öğretmenin dâhil olduğunu gösteren)

- Bir proje kapsamında veya farklı konuları öğretmek için en az iki öğretmenin

disiplinler arası çalışmaları (iş birliği içerisinde) yürüttüklerini gösteren bir

belge veya ekran fotoğrafı.

fotoğrafı.

- Velilerin sınıf etkinliklerine aktif olarak katıldığını gösteren bir kanıt.(örn.

mesleğini tanıtan veliler, beste yapan bir velinin eTwinning projesi marşı yazmak

için öğrencilere yardım etmesi)

gösteren ekran fotoğrafları, haber bağlantısı.

- Bölgedeki topluluklarla nasıl iş birliği yapıldığını gösteren ve hangi etkinliklerin

planlandığını açıklayan bir belge. (Uzmanlar için davet mektubu, öğrencilerin

çeşitli kurumları ziyareti vb.)

- Yürütülen etkinlikleri gösteren okul web sitesi veya okul gazetesi/dergisi.

- Öğrencilerin hangi etkinliklerde yer almak istediğinin sorulduğu isimsiz

anketler.

- Öğrencilerin fikirlerini paylaşarak katılım sağladığı ekip çalışmalarından

fotoğraflar

görseller.

- Öğretmenler, öğrenciler ve velilerin okulla ilgili konuları, gelişmeleri vb.

tartıştığı bir grup çalışması.

- Öğrenci meclisinin okulla ilgili karar alma aşamasına dâhil edildiğinin gösteren

bir belge. (Örn. öğrenci temsilcilerinin öğretmen toplantılarında aktif şekilde yer

aldığını gösteren bir belge)

açıklaması. (örn. diğer sınıflarda, okulda, konferanslarda yapılan sunumlar vb.)

Not: Küçük yaştaki öğrenciler de yaptıkları etkinlikleri sunabilir. (ör. yazdıkları

bir masal, kısa bir drama gösterisi, şarkı vb. ile)

etkinliklerinin fotoğrafı ve açıklaması.

- Öğrencilerin dijital araçlar veya diğer eğitim konularında hazırladığı

eğitimlerin ekran fotoğrafı veya URL bağlantısı.

- Velilere yönelik eTwinning tanıtım etkinliklerinden belge, fotoğraf, URL

bağlantısı vb.

- Velilerin eTwinning projesi kapsamında etkinliklere davet edilmesi.

- eTwinning’in öğrenciler aracılığıyla yerel otoritelere tanıtılması. (örn. videolar,

fotoğraflar, sunumlar, okul gazetesindeki yazılarla vb.)

etkinliklerinden belge, fotoğraf veya URL bağlantıları. (Örn. eğitim fuarları,

yarışmalar, Erasmus+ toplantıları, UDS etkinlikleri)

- eTwinning’in okul dışında öğrenciler aracılığıyla tanıtılması. (örn. videolar,

fotoğraflar, sunumlar, yerel gazetedeki yazılar, medyadaki röportajlar vb.)

- Çevrim içi kurslar için, kursun URL bağlantısı ve (URL’de mevcut değilse)

kursla ilgili kısa bir açıklama

medya hesabında) bulunan eTwinning logosu

- Tarihin görünür olduğu, eTwinning ile ilgili yazıların ekran fotoğrafı veya URL

bağlantısı (başvuru tarihine daha yakın olan en yakın tarihli yazıları gösteriniz)

- Etkinlik/oturum katılımcılarının sayısı

- Bu oturumları gösteren fotoğraflar veya okul web sitesinde paylaşılan bir

metin

(eTwinning dışındaki çalışmalar da dâhil) çalışmaları sunduğu eğitim

konferansının veya diğer herhangi bir eğitim etkinliğinin programı/ajandası

tamamladığını gösteren sertifikalar (sertifikaların ekran fotoğrafı paylaşılabilir veya

taranarak tek bir PDF vb. dosyada toplanabilir)

- Okulun yıl boyunca tüm personele yönelik eğitim planını gösteren bir belge.

- Okul web sitesinin okuldaki öğrenme fırsatlarının açıklandığı bir bağlantısı (örn. etkinliğin

ajandası, katılımcılar ve etkinliği düzenleyen okul tarafından yapılan değerlendirme)

(eTwinning dışındaki diğer Avrupa projeleri de eklenebilir)

- Çalışma gruplarının oluşturulduğunu ve bu grupların görevlerini/çalışmalarını gösteren

ekran fotoğrafı veya belge

- Okuldaki farklı branşlardaki personelin disiplinler arası/çok disiplinli projelerde iş birliği

yaptığını gösteren ekran fotoğrafları veya belge

- Okul personelinin informal iş birliğini (kahve buluşmaları, ziyaretler, geziler) gösteren

kanıtlar (e-postaların ekran fotoğrafları, fotoğraflar vb.)

etkinliklerin raporları (örn. ebeveynlik veya e-güvenlik gibi farklı konularda velilere yönelik

düzenlenen seminerler, webinarlar)

- Okulun yenilikçi çalışmalarının karşılığında aldığı ödüller ve unvanlar

- E-güvenlik konusunda düzenlenen çevrim içi/yüz yüze etkinliklerin kanıtı (fotoğraflar, URL,

ajanda)

- E-güvenlik konusundaki eğitim içeriğinin kanıtı (örn. e-güvenlik kulübü, okul e-güvenlik

kılavuzu, öğrenciler için yine öğrenciler tarafından hazırlanmış bir video vb. )

sözleşmelerinin (MoU) kanıtı

- Okul dışındaki ortaklarla düzenlenen etkinliklerin fotoğrafları, uzmanlarla, üniversitelerle ve/veya

toplum kuruluşlarıyla iş birliği yapıldığını gösteren blog veya web sitelerinin bağlantıları

- Bu iş birliğini gösteren yerel, bölgesel veya ulusal medyadaki yazılar veya sosyal medyadaki

gönderiler (süreç, hedefler, sonuçlar gibi etkinliklerin açıklaması ile birlikte)

desteklenmesi konusunda okul politikasını gösteren bir belge

- Okul içerisinde veya okul bahçesindeki erişilebilir öğrenme ortamlarının (veya yapılan düzenlemelerin)

fotoğrafları

- Özel eğitim ihtiyacı olan öğrenciler için özel programlar geliştirilmesine yönelik etkinliklere ait belge

veya materyaller

- Desteğe ihtiyaç duyan öğrenciler için hazırlanmış uygulanabilir bir eylem planının kanıtı (örn.

müfredatın uyarlanması, bireyselleştirilmiş eğitim/öğrenme programı/planı, farklılaştırılmış öğretim)

E-Güvenliğin Önemi

Dijital dönüşüm, her alanda kolaylık ve hız sağlarken güvenlik tehditlerini de beraberinde getiriyor. Bilgi hırsızlığı, veri ihlalleri ve kötü amaçlı yazılımlar gibi riskler, projelerin başarısını ve güvenilirliğini tehdit edebilir. Bu nedenle, dijital teknolojilerle çalışırken güvenlik protokollerine dikkat etmek ve yenilikçi çözümler geliştirmek önceliklerimiz arasında yer alıyor.

Kablosuz Haberleşme ve Güvenlik

Takımımız, Teknofest Kablosuz Haberleşme Kategorisi’nde geliştirdiği projelerle, güvenli iletişim protokollerinin önemini ön plana çıkarıyor. Özellikle:

Şifreli iletişim yöntemleri,

Veri aktarımı sırasında kullanılan güvenlik algoritmaları,

Haberleşme hatalarını minimize eden mekanizmalar gibi konulara odaklanıyoruz.

Bu projelerde, kullanıcıların güvenli bir şekilde veri alışverişi yapmalarını sağlayacak sistemler geliştirerek, dijital güvenliğe katkı sunmayı hedefliyoruz.

Sanayide Dijital Güvenlik

Sanayide dijital teknolojiler alanında gerçekleştirdiğimiz çalışmalar da güvenliğin önemiyle doğrudan ilişkilidir. Endüstriyel sistemlerde kullanılan verilerin güvenliği, yalnızca projelerin başarısını değil, aynı zamanda kullanıcıların ve kurumların güvenliğini de sağlamaktadır. Bu bağlamda:

Otonom sistemlerde veri koruma mekanizmaları,

Siber saldırılara karşı alınan önlemler,

Bulut tabanlı veri güvenliği çözümleri gibi konular üzerine araştırmalar yapıyoruz.

Projelerimizde E-Güvenlik Yaklaşımı

Tam Otonom İHA Projemiz: İHA’ların iniş-kalkış süreçlerinde güvenli veri aktarımını sağlamak ve olası güvenlik açıklarını önlemek için özel algoritmalar kullanıyoruz.

Ladies of STEM: Projemiz kapsamında gençlere sunduğumuz robotik kodlama eğitimlerinde, dijital dünyada güvenli kalmanın yollarını da öğretmeye önem veriyoruz.

Sonuç

E-güvenlik, yalnızca bir teknoloji meselesi değil, bir yaşam biçimidir. Takım olarak geliştirdiğimiz projelerde, dijital güvenliğe olan katkılarımızı artırmak için çalışıyoruz. Yenilikçi çözümlerimizle, güvenli bir dijital geleceğe adım atmayı hedefliyoruz.

Takım Yapımız ve Paylaşımlı Liderlik

GFL Robotics olarak, her üyenin kendi alanında liderlik edebileceği bir ortam yaratıyoruz. Takımımızda yer alan ana liderlik pozisyonları şu şekildedir:

Genel Kaptan: Tüm takımın genel organizasyonundan ve stratejik planlamadan sorumludur.

Takım Kaptanı: Günlük operasyonları ve ekipler arası koordinasyonu sağlar.

Yazılım Kaptanı: Yazılım geliştirme süreçlerini yönetir ve teknik yeniliklere öncülük eder.

PR Kaptanı: Halkla ilişkiler ve takımın dış iletişim stratejilerini oluşturur.

Mekanik Kaptanı: Mekanik tasarım ve üretim süreçlerini koordine eder.

Elektronik Kaptanı: Elektrik ve elektronik sistemlerin geliştirilmesinden sorumludur.

Bu yapı, her takım üyesinin kendi alanında liderlik edebileceği ve diğer ekiplerle iş birliği yapabileceği bir sistemi teşvik etmektedir.

GFL Robotics olarak, paylaşımlı liderlik anlayışını benimseyerek takım üyelerimizin bireysel potansiyellerini keşfetmelerine olanak sağlıyoruz. Her birey, ekibin başarısına katkıda bulunmanın yanı sıra kendi liderlik becerilerini geliştiriyor. Bu yaklaşım, yalnızca mevcut projelerimizde değil, gelecekteki hedeflerimizde de önemli bir rol oynayacaktır.

Takım İçi İş Birliği

Takımımız, farklı alanlardaki uzmanlıkları bir araya getirerek başarıya ulaşmayı hedeflemektedir. Yazılım, mekanik, elektronik ve halkla ilişkiler gibi farklı departmanların uyum içinde çalışması, projelerimizin verimli ve yenilikçi bir şekilde tamamlanmasını sağlamaktadır. Takım içindeki iş birliğimizin temel unsurları şunlardır:

Etkili İletişim: Farklı birimlerin sürekli iletişim halinde olması, projelerin sorunsuz bir şekilde ilerlemesini sağlar.

Sorumluluk Paylaşımı: Her ekip üyesi, kendi alanında uzmanlaşırken genel takım hedeflerine katkıda bulunur.

Ortak Hedefler: Tüm takım, belirlenen vizyon ve misyon doğrultusunda çalışarak ortak bir başarıya odaklanır.

Dış Paydaşlarla İş Birliği

Takım olarak yalnızca kendi içimizde değil, aynı zamanda farklı kurum ve kuruluşlarla iş birliği içinde çalışarak daha geniş bir etki yaratmayı amaçlıyoruz. Bu kapsamda:

Sponsorlarımız: Kaynaklarımızı verimli kullanarak, sponsorlarımızın desteğiyle projelerimizi daha ileriye taşıyoruz. Destekçilerimizle güçlü bir bağ kurarak ortak hedeflerimize birlikte ulaşıyoruz.

Teknofest ve FRC İttifakları: Katıldığımız yarışmalarda diğer takımlarla oluşturduğumuz ittifaklar sayesinde hem bilgi paylaşımında bulunuyor hem de dayanışma kültürünü güçlendiriyoruz.

Almanya Projemiz: Uluslararası iş birliği örneği olarak, Almanya’da lise öğrencilerine robotik eğitimleri vermeyi ve STEM farkındalığı oluşturmayı hedefliyoruz.

İş Birliği ile Güçleniyoruz

İş birliğine dayalı yaklaşımımız, takımımızın yalnızca teknik başarılar elde etmesini değil, aynı zamanda insan ilişkilerinde de güçlü bir yapı oluşturmasını sağlamaktadır. Bu kültür, takımımızı bölgesel ve uluslararası platformlarda fark yaratan bir ekip haline getirmiştir.

"İş birliği, bireysel çabaların ötesinde büyük başarılara ulaşmanın anahtarıdır."

Gölcük Fen Lisesi Robotik Takımı, yalnızca teknolojik başarılarla değil, aynı zamanda yenilikçi ve sorumluluk sahibi öğrenciler yetiştirme misyonuyla da öne çıkmaktadır. Takımımızda yer alan öğrenciler, modern dünyanın ihtiyaçlarını karşılamak üzere kendilerini sürekli geliştiren, değişimin öncüsü bireyler olarak yetişmektedir.

Teknoloji ve Liderlik Bir Arada

Takımımızın üyeleri, sadece robotik alanında değil, aynı zamanda liderlik, iş birliği ve problem çözme konularında da örnek teşkil etmektedir.

• FRC ve Teknofest Projeleri: Öğrencilerimiz, ulusal ve uluslararası platformlarda sergiledikleri projelerle yalnızca kendi gelişimlerini değil, aynı zamanda teknolojiye olan toplumsal farkındalığı da artırmaktadır.

• STEM Eğitimi: Özellikle genç nesillere yönelik düzenlenen STEM odaklı eğitimlerle, öğrencilerimiz değişim ve dönüşüm süreçlerinde öncü bir rol üstlenmektedir.

Değişim İçin Sorumluluk Alıyorlar

• Ladies of STEM Projesi: Kız öğrencilerimizin STEM alanındaki yetkinliklerini artırmak ve onların cesaretini teşvik etmek için gerçekleştirilen bu proje, öğrencilerimizin sadece teknoloji üreten değil, aynı zamanda toplumsal değişimi hedefleyen bireyler olduğunu göstermektedir.

• Almanya Eğitim Projesi: Öğrencilerimiz, uluslararası düzeyde farkındalık yaratarak, STEM eğitimiyle yenilikçi yaklaşımları farklı kültürlere taşımakta ve dünya çapında bir değişim hareketinin parçası olmaktadır.

Değişimle Güçlenmek

Öğrencilerimizin bu kadar etkili bir şekilde liderlik edebilmesi, takım çalışması kültürümüze ve paylaşılan sorumluluk bilincine dayanmaktadır. Hem bireysel hem de ekip olarak büyüyen öğrencilerimiz, hem okulumuzda hem de çevremizde "değişimin öncüsü" olmanın haklı gururunu yaşamaktadır.

“Değişimin gücü, onu gerçekleştiren cesur bireylerde saklıdır.”

Lady's of STEM: İş Birliği ile Güçlenmek

Lady's of STEM projesi çerçevesinde Mecid Kavan İmam Hatip Ortaokulu’na yaptığımız ziyaret, teknoloji ve STEM eğitimi alanında farklı okullarla etkili bir iş birliği kurma vizyonumuzun somut bir yansımasıdır. Bu etkinlik sırasında:

Robotik Eğitimi Verdik: Ortaokul öğrencilerine robotik tasarım ve kodlama üzerine temel bilgiler sunarak onların bu alana adım atmalarını sağladık.

Teknolojiye İlgi Uyandırdık: Çeşitli etkinliklerle gençlerin teknolojiye olan ilgisini artırmayı ve STEM alanlarındaki farkındalıklarını güçlendirmeyi amaçladık.

Kız Öğrencilere İlham Verdik: Projenin merkezinde yer alan kız öğrencilerin STEM alanında cesur adımlar atmaları için onlara ilham olduk.

İlham Veren Model: Birlikte Başarmak

Lady's of STEM projesi, yalnızca bir eğitim çalışması değil, aynı zamanda diğer okullara bir örnek teşkil eden bir modeldir. Bu model sayesinde:

Ortak Hedefler Oluşturuluyor: Teknoloji ve STEM alanında iş birliği yaparak daha geniş bir topluluğa ulaşmayı mümkün kılıyoruz.

Farkındalık Yaratılıyor: Ortaokul öğrencilerine sağlanan bu tür deneyimler, gençlerin STEM alanlarına olan bakış açısını pozitif yönde değiştirmektedir.

Etkili İş Birlikleri Geliştiriliyor: Eğitim sırasında edindiğimiz deneyimler, diğer okullarla kurduğumuz ilişkilerin daha da güçlenmesine olanak tanıyor.

Geleceğe İlham Vermek

Lady's of STEM projesi, Gölcük Fen Lisesi Robotik Takımı’nın yalnızca bir başarı hikayesi değil, aynı zamanda diğer okullara ilham veren bir misyonun temsilcisidir. Teknolojiyle dolu bir geleceği birlikte inşa etmek için diğer okullarla bilgi ve deneyimlerimizi paylaşarak sürekli gelişen bir iş birliği ağı kurmaya devam ediyoruz.

“Değişimi yalnızca başlatmak değil, onu büyütmek ve paylaşmak gerçek bir liderliktir.”

Okulumuzun Podcast Kulübü, yaratıcı içerik üretmek ve sesli yayıncılığı keşfetmek isteyen öğrenciler için yeni bir çalışma başlatıldı. Öğrencilere podcast süreci, içerik üretimi ve teknik detaylar hakkında bilgi verildi. Onlara, bu projeye katılmak isteyip istemedikleri soruldu ve ilgi duyan öğrencilerle süreci nasıl yürüteceğimiz hakkında fikir alışverişinde bulunuldu.

Podcast kulübümüzde, paylaşımlı liderlik kavramına önem veriyoruz. Okul içinde herkesin sorumluluk aldığı, fikirlerin özgürce paylaşıldığı ve birlikte büyümenin esas olduğu bir liderlik anlayışını yaymak istiyoruz.

Her bölümde, farklı bir öğretmenimiz mikrofon başına geçerek bu günlerin anlamını, kendi deneyimlerini ve öğrencilerimize vermek istedikleri mesajları paylaşıyor. Bazen tarihî bir günün perde arkasını keşfediyoruz, bazen de öğretmenlerimizin kişisel anılarına ortak oluyoruz.

https://open.spotify.com/episode/4BZ5vbceZNkSu8z6vqc3RI?si=rybC2jsWSLO5vW167oXowg

Bununla da yetinmiyoruz! eTwinning projemizi anlatan özel bir podcast hazırlayarak uluslararası iş birliklerimizi daha geniş kitlelere ulaştırıyoruz. Eğitimde dijitalleşmenin gücünü kullanarak, öğrenmeyi ve paylaşmayı sürdürüyoruz.

https://open.spotify.com/episode/2pFSsNK9JZxUojpbFREtAh?si=2MOLzHWITJyHS9-atpE57A

Öğretmenlerimiz, dersleri daha ilgi çekici hale getirmek ve öğrencilerin yaratıcılıklarını geliştirmek için performans ödevlerini podcastler üzerinden veriyor. Öğrenciler, konuları araştırarak kendi sesleriyle anlatıyor ve bilgiyi paylaşmanın en dinamik yollarından birini deneyimliyor.

Ayrıca, İngilizce podcastlerimizle sesimizi tüm dünyaya duyuruyor, diğer okullar için ilham kaynağı oluyoruz. eTwinning projemizi anlatan özel podcastimiz ise uluslararası eğitim iş birliklerimizi destekliyor.

KA229-078634_6) ortak olduk. Öğrencilerimiz tüm hareketlilikleri başarıyla gerçekleştirdiler ve projeler sırasında faaliyetlerde bulunarak robotik, kodlama, bilim ve mühendislik konularında farkındalık yarattılar.

• Ayrıca 2021 yılında Okul Eğitimi türü alanında Erasmus Akreditasyon Hareketlilikleri döneminde akredite bir okul olarak başka bir Erasmus+ Projesi'ni başarıyla gerçekleştirdik. Bu proje, Uzun Dönem Okul Öğrencileri Grup Hareketliliği' türündedir (2022-1-TR01-KA121-SCH-000067000). Proje sırasında 2 öğrencimiz İspanya'nın Valensiya kentinde, Collegio Pio XII olulunda üç ay boyunca ortaöğretime katıldı ve tüm faaliyetleri gerçekleştirdi. Kendi türünde bir Erasmus+ projesine katılan Türkiye'deki ilk lise olduk.

• Kasım 2022'de Polonya, Varşova'da "Zespół Szkół im.Piotra Wysockiego" ile Okul Eğitimi alanında Okul Öğrencilerinin Grup Hareketliliği (2021-1-TR01-KA121-SCH-000007204) türünde Erasmus Akreditasyonu Hareketlilikleri gerçekleştirdik. Hareketliliğimiz sırasında karbon emisyonu, sürdürülebilirlik, AB'nin çevre konusundaki 2050 Hedefleri ile ilgili tüm faaliyetleri gerçekleştirdik.

• Kasım 2023'te Portekiz, Porto'daki 'Agrupamento de Escolas Coelho e Castro – Fiães' ile Okul Eğitimi projesi alanında Okul Öğrencilerinin Grup Hareketliliği (2022-1-TR01-KA121-SCH-000067000) türünde Erasmus Akreditasyonu için Hareketlilikler gerçekleştirdik ve hareketliliğimiz boyunca su geri dönüşümü, sürdürülebilir enerji ve atık yönetimi ile ilgili tüm faaliyetleri başarıyla tamamladık.