La enseñanza de la historia en la educación básica posibilita la formación de ciudadanos críticos y reflexivos, conscientes de su rol en la individualidad y su capacidad para desarrollarse en comunidad.

Estas fuentes se categorizan en:

Fuentes primarias: estas fuentes son aquellas que se obtienen de primera mano y que no han sufrido alguna modificación, no se necesita de otra fuente para su existencia. Algunos ejemplos son: objetos, textos, piezas arqueológicas...

Fuentes secundarias: Estas fuentes son elaboradas a partir de las fuentes primarias, son una interpretación de las mismas. Algunos ejemplos son: estudios e investigaciones, mapas, leyendas...

Algunos medios que se pueden utilizar son; la fotografía, obras artísticas, objetos, documentos, mapas, etc.

Para enseñar historia, es fundamental comprender qué es la historia. De esta manera, uno de los aprendizajes más importantes que adquirí en esta unidad, fue entender que la historia no solo tiene un impacto informativo, sino también formativo, tanto a nivel colectivo como individual. Esto me llevó a reconocerme como una persona que ha estado aprendiendo historia desde el inicio de su vida.

Asimismo, al analizar y leer sobre los diferentes enfoques en la enseñanza de la historia, pude identificar que los métodos tradicionalistas, o al menos aquellos con los que yo aprendí, resultan obsoletos. Hoy en día, existe una gran variedad de recursos, estrategias y fuentes que permiten enseñar la historia de manera mucho más dinámica y atractiva.