SammenhængHvorfor iværksættes indsatsen/aktiviteten? Hvilken forhistorie er forbundet med indsatsen? | 
MålHvad vil vi gerne opnå? Er målet Specifikt, Målbart, Attraktivt, Realistisk og Tidsbestemt? Hvad skal børnene have ud af det? Evt. Hvad skal de voksne have ud af det? | 
InklusionHvordan bidrager indsatsen til udsatte børns sociale kapital fremmes? Hvordan sikres, at arbejdet med social inklusion bliver en del af den konkrete indsats? Hvordan sikres ressourcefokusering og en anerkendende tilgang? Hvordan sikres et fokus på de sociale relationer og på læringen gennem fællesskabet? Hvilke redskaber skal inddrages og hvorfor? | 
TiltagHvilke konkrete handlinger iværksætter I? Hvad indeholder aktiviteten? Hvor tit skal den gennemføres og på hvilke tidspunkter? Overvej ressourcen der anvendes – hvor mange voksne kræver det? | 
Tegn Hvordan kan I se, høre og fornemme at I er på vej mod målet? Hvad vil I gerne kikke efter hos børnene? Hvilke konkrete handlinger vil vise jer at børnene har læring? | 
EvalueringHvordan vil I evaluere? Har I nået målene? Kan I se tegnene? (Husk at evaluere på de tegn I har valgt) Fik børnene det forventede udbytte? Hvorfor/hvorfor ikke? Hvad bliver det næste I gør?   |  

 

1