-«Abordagem multinível», a opção metodológica que permite o acesso ao currículo ajustada às potencialidades e dificuldades dos alunos, com recurso a diferentes níveis de intervenção, através de: medidas universais, que constituem respostas educativas a mobilizar para todos os alunos; medidas seletivas, que visam colmatar as necessidades de suporte à aprendizagem não supridas pela aplicação de medidas universais; e medidas adicionais, que visam colmatar dificuldades acentuadas e persistentes ao nível da comunicação, interação, cognição ou aprendizagem, exigindo recursos especializados de apoio à aprendizagem e à inclusão;

-Garantia de uma escola inclusiva, que promove a igualdade e a não discriminação, cuja diversidade, flexibilidade, inovação e personalização respondem à heterogeneidade dos alunos, eliminando obstáculos e estereótipos no acesso ao currículo e às aprendizagens, assente numa abordagem multinível, que integra medidas universais, seletivas e adicionais de suporte à aprendizagem e à inclusão;

• Cultura de socialização e interação;

• Promoção do sentimento de comunidade;

• Currículo socio emocional integrado;

• Participação ativa de todos os envolvidos;

• Apoio personalizado;

• Avaliação diagnóstica personalizada;

• Conversas com as famílias:

A Jogar, Aprendo

Propostas de articulação nas várias disciplinas:

Educação pré-escolar

Organização dos conteúdos e dos temas a explorar nos jogos. Educação Visual

Criação de materiais para a elaboração dos jogos utilizando diferentes materiais.

Educação Física

Organizar a atividade numa perspetiva prática trabalhando as capacidades condicionais e coordenativas.