Nació con el objetivo de introducir los medios de comunicación en la enseñanza primaria y secundaria.

Se inicia con un orden cronológico de como poco a poco se iba tomando en cuenta la educomunicación a través de los siglos y como en algunos periodos se le daba el privilegio a pocos de contar con esta herramienta pues se reconocía lo poderosa que era al permitir indagar, participar, interactuar o inmersión en estas tecnologías digitales de la comunicación.

Autor:
Roberto Aparici

 

-       La educomunicación presenta una filosofía y práctica de la educación y comunicación basadas en el dialogo y en la participación que no requiere solo de tecnologías, sino de un cambio de actitudes y de concepciones y todos estos principios principios provienen de la comunicación dialogica que plantea Paulo Freire (1973).

-       Ser dialogico es empeñarse en la transformación, constante, de la realidad; no es invadir, manipular o imponer consignas.

-       Freire asociaba el dialogo como un elemento fundamental para problematizar el conocimiento, el dialogo no es una mera conversación es una metodología y una filosofía.

-       A partir de la web 2.0 los participantes en el ciberespacio permiten establecer una relación entre iguales que están en interacción constante en el que es preciso recuperar y desarrollar conjuntamente una perspectiva crítica.

-       El dialogo y la problematización no adormecen a nadie, concientizan. En la dialoguicidad, en la problematización , educador-educando y educando-educador desarrollan ambos un apostura crítica.

-       En los modelos tradicionales o convencionales de comunicación no había una verdadera comunicaciñon.

 

 

- Las relaciones entre estas dos ramas pueden ser abordadas desde diferentes concepciones, Ismar de Oliveira (1999), citado por Schaun (2002:88). Propone tres perspectivas sobre esta interrelación.

 

1.     Perspectiva de la autonomía irreconciliable entre los dos campos.

2.     Perspectiva de alianza estratégica entre los dos campos a través de sus interfaces.

3.     Perspectiva de la emergencia de un nuevo campo interdiscursivo y transdisciplinar, con referencias teóricas y metodológicas propias con el surgimiento de un nuevo profesional, cuyo perfil está siendo construido en la práctica de la acción comunicativa en espacios educativos. 

 

- Las tecnologias digitales pueden servir para ofrecer más de lo mismo, es decir, repetir el uso de viejas concepciones pedagógicas envueltas en un varniz de modernidad digital.

- Kaplun y Prieto Castillo aporta a este concepto.

- Con nuevas o viejas tecnologias es imprescindible preguntarse sobre nuevas formas de enseñar y aprender.

- La comunicación en la educación va mucho mas allá de los medios en la enseñanza.

 

Educomunicación digital emancipadora:

- El objeto de estudio, investigación y producción de la cultura digital es fuera del aula.
- Las formas actuales de la cultura popular está ligadas al ciberespacio, la inmersión y participación con el uso de varios dispositivos. 
- Para la educación en estos momentos se hace necesario una revisión y reconstrucción de los principios, metodologías, tecnologías y formación de los docentes.

Me interesó bastante acerca de la importancia de la comunicación en la educación y como la comunicación se ha involucrado a través de los medios digitales para expandir los procesos de aprendizajes.

Es interesante como las redes virtuales cambian los modos de ver y leer, las formas de reunirse, hablar, escribir y por ende, al llevarlas a las aulas, a la educación crea espacios con pensamientos críticos.

Sin duda, estamos en los inicios de una modalidad comunicativa y tecnológica que va más allá del 2.0.

 

Y como decía Fisher (2001) acerca de una cultura internet: “¿internet genera obras originales, musicales, literarias, etc.? ¿internet incita a los creadores a crear? ¿nuevos modos de participación interactiva de públicos? La respuesta es sí para todas estas preguntas”

No comprendí muy bien acerca del modelo de enseñanza-aprendizaje pues sentí que lo que exponían en el cuadro se contradecía con las explicaciones que se brindaban

 

Sin duda, este curso es bastante útil y esta lectura fue genial ya que entendí acerca de la educomunicación y durante la pandemia este modelo se dio a mostrar y a caer en cuenta lo necesario que es para una educación optima y autónoma.