학습한 교과

학습한 내용 (구체적 개념, 단원명 제시)

스터디 도중 에피소드 (ex. 특히 어려웠던 부분에는 무엇이 있었고, 이것을 어떻게 협력하고 해결했는가 등)

확통(2개), 미적(1개)

미적: 미분법- 여러가지 미분법, 확통: 경우의수- 최단거리로 가는 경우의 수, 중복조합

학습한 교과: 확률과 통계

학습한 교과: 사회문화

학습한 내용: 사회문화 현상의 탐구- 사회문화 현상을 보는 관점

에피소드: 기능론, 갈등론, 상징적 상호 작용론을 구분하는 문제 위주로 문제집을 푼 뒤, 틀린 문제나 헷갈렸던 선지를 서로 질문하는 형식으로 멘토멘티를 진행했다.

처음엔 질문에 대한 명확한 설명을 해주는 것이 어려웠다. 분명 내가 풀었던 문제였음에도 매끄럽게 설명이 되지 않았다. 단순히 답을 내는 것과 답을 내리는 과정을 설명하는 것에는 큰 차이가 있음을 느꼈다. 듣는 친구가 천천히 기다려준 덕분에 설명이 조금씩 자연스러워졌고, 나 역시 문제를 복습하며 관련 유형을 다시 한번 익힐 수 있었다.

사회문화는 학원을 다니는 것도 아니고, 학교 선생님에게 사소한 것까지 전부 질문하기엔 한계가 있었다. 멘토멘티가 그런 고민을 해결하는 데 많은 도움이 되었다. 친구의 설명을 들으니 혼자 오답을 정리할 때보다 기억에 더 잘 남아 나중에 비슷한 문제가 나왔을 때 틀리지 않을 수 있었다.

또, 질문을 통해 내가 몰랐던 개념을 알게 되는 것뿐만 아니라 멘토멘티를 하기 위해 문제를 풀고 질문을 정리하는 과정에서 더욱 꼼꼼하게 학습하는 습관도 가지게 되었다.

학습한 교과: 확률과 통계

학습한 내용 - 단원명 : 확률

학습 개념 : 조건부 확률

조건부 확률 단원의 핵심 개념인 P(A|B) = P(A∩B) / P(B)의 의미와 활용법을 이해하고, 이 개염을 다양한 문제 상황에 적용하는 방식을 학습하고 특히 특정 조건이 주어졌을 때 사건이 일어날 확률을 계산하는 방식과 그 중요성에 대해 배웠으며, 현실적인 사례를 통해 조건부 확률의 실용성을 느꼈다

에피소드 : 확률과 통계 과목의 조건부 확률 단원은 처음에는 다소 복잡하고 이해하기 어렵다고 느껴졌다 확률 계산과는 다른 느낌이고 어떤 조건이 주어졌을 때 그 안에서 다른 사건이 일어날 확률을 따져야 한다는 점에서 헷갈리기도 했다 공식 p(A|B) = P(A∩B) / P(B)에서 B라는 조건을 전체로 보고 A와 B가 동시에 일어나는 상황을 비교해야 한다는 개념이 많이 낯설었다

하지만 수업 시간에 들은 내용과 멘토멘티 활동을 하면서 점점 개념이 잡히고 어색하고 딱딱했던 수업을 멘토멘티로 편하게 질문하고 복습하는 과정이 더욱 잘 이해하게 도와주었다 질문하고 이해하는 과정에서 깊이 있게 정리할 수 있었고 설명과 질문이 학습이라는 걸 직접 체감했다