Principaux résultats:

• réduction de la connectivité cérébrale dans le groupe utilisant un LLM (une IA générative conversationnelle type ChatGPT)

• absence totale de citations correctes de mémoire (sans avoir l'écrit sous les yeux) de sa propre production assistée par IA dans le groupe LLM

• diminution globale du sentiment d’agentivité cognitive, même si certains usagers considèrent être co-auteur d'une production humain-IA a(concept d’hypnocratie: un nouveau dispositif d’écriture assumant pleinement et construisant à partir de l’apport de l'IA dans le processus de rédaction)/

Puis découvrez des exemples de prompts A.C.T.I.F. pour les enseignants, entraînez-vous dans le bac-à-sable (playground ou assistant ChatGPT)

Attention: pensez à la dupliquer d'abord!

Applications:

- Analyse de l'outil CANVA-CODE:

https://padlet.com/AuroreBarrot/gt-74-ia-ing-nierie-en-formation-de-base-22rclvn56nvxtoxz/wish/x5A7arzMnzlPawr6

- Analyse de l'outil INVIDEO IA:

https://padlet.com/AuroreBarrot/gt-74-ia-ing-nierie-en-formation-de-base-22rclvn56nvxtoxz/wish/v3w8ZwRVMRn0QN52

L’IA ne remplace pas la pensée critique, elle la déplace.

Les personnes qui utilisent cette technologie passent moins de temps à générer des idées originales et plus de temps à évaluer et à adapter les résultats de l’IA.

L’IA automatise la recherche et la synthèse, mais les utilisateurs et utilisatrices doivent consacrer davantage de temps à la validation des informations (par exemple : vérification des hallucinations, vérification des sources externes).

Ll’IA propose des solutions, mais les personnes qui les utilisent doivent les adapter et les ajuster à un contexte spécifique (par exemple, adapter un code généré à un cas particulier).

L'utilisateur devient le « superviseur » de l’IA, consacrant leur effort à rédiger, à tester, à peaufiner les « prompts » et à évaluer la qualité plutôt qu’à produire directement le contenu brut.

• La phase d'entraînement des modèles est de loin la + impactante (85,5% des émissions de gaz à effet de serre & 91% de la consommation d'eau).

• L'impact matériel provient principalement de la fabrication des serveurs (61%).

• La génération d'une page de texte est équivalente au visionnage de 10 sec en streaming.

• + le modèle utilisé est grand, + grande est son empreinte environnementale

23 juin 2025, avec Luc Julia, spécialiste de l'intelligence artificielle

La stratégie IA en France vue par le Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche:

https://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/fr/intelligence-artificielle-de-quoi-parle-t-91190

- En Belgique: https://www.e-classe.be/api/v1/resource/contents/eclasse14615_68a4323fcd1a2.pdf

- Au Luxembourg: https://gouvernement.lu/dam-assets/images-documents/actualites/2025/10/06-meisch-ki-kompass/251006-cadre-stratgique-ki-kompass.pdf

- Au Québec: https://cdn-contenu.quebec.ca/cdn-contenu/education/Numerique/enseignement-superieur/integration-responsable-ia-etablissements-es-guide.pdf

Vous y découvrirez le terme de "slop" ("bouillie") utilisé pour nommer le flot de contenus bas de gamme et potentiellement faux généré par IA qui inonde déjà internet.

Et le coût humain des petites mains qui gèrent l'alimentation des bases de données...

Source: https://cafeia.org/ia-et-information/

Téléchargez le jeu de cartes ici: https://cafeia.org/wp-content/uploads/2025/06/20-Cartes-Impact-Energetique-IAG-Vivatech-25-Edit.pdf

Source: https://cafeia.org/ia-et-environnement/

Source: https://cafeia.org/qu-est-ce-que-l-ia/

Ces groupes de travail avaient pour double objectif une montée en compétences technique et pédagogique relative à l’utilisation des outils d’IA génératives par les formateurs FLE, Alpha, illettrisme, ainsi que la construction collective d’une posture et d’un discours donnant un premier cadre déontologique et méthodologique à ces usages.

Légende:

- nos productions dans les vignettes jaunes

- les ressources de base que nous vous conseillons sont en vert

- les ressources clés pour être calés sont en rouge

- les podcasts & docu vidéos sont en violet

- si vous souhaitez approfondir, consultez les vignettes blanches

Séquence 2. Concevoir un cv percutant (6h – fait le matin en grand groupe)

Séquence 3. Rechercher et analyser des offres d'emplois en lien avec son projet professionnel (3h) (Joseph & Camille)

https://chatgpt.com/share/6865326e-c6f4-8003-a5e9-f0f3d093d747

Séquence 4. Cibler des entreprises et envoyer sa candidature par mail (3h)

Séquence 5. Se préparer à un entretien d'embauche (6h) (Christian & Samia)

https://chatgpt.com/share/68653021-f18c-800a-b4eb-5236127291c8