Trabajo Integrativo de Didáctica del lenguaje by Constanza Kramer https://padlet.com/constanza_kramer_flores/64bsfajao5vx Universidad San Sebastián en-us 2018-06-26 16:09:44 UTC 2023-07-07 15:18:42 UTC hello@padlet.com https://padlet-assets.s3.amazonaws.com/icons/Diskette.png Trabajando la grafomotricidad constanza_kramer_flores https://padlet.com/constanza_kramer_flores/64bsfajao5vx/wish/268623190 Es frecuente que los niños que presentan dislexia, tengan dificultades en la grafomotricidad, éstas pueden ser por: inmadurez psicomotriz,torpeza general de movimientos, entre otros. Entonces, se puede trabajar la grafomotricidad desde lo más macro, para llegar a la meta que el niño pueda escribir palabras correctamente. 
Una buena opción viable, es utilizar cajas de arena para realizar letras con los dedos.

]]> 2018-06-26 16:11:58 UTC https://padlet.com/constanza_kramer_flores/64bsfajao5vx/wish/268623190 Platicina y las letras constanza_kramer_flores https://padlet.com/constanza_kramer_flores/64bsfajao5vx/wish/268623191 Realizar letras con plasticina, para desarrollar la motricidad fina de los dedos, y lograr que tenga una mejor destreza en los movimientos de las manos]]> 2018-06-26 16:11:59 UTC https://padlet.com/constanza_kramer_flores/64bsfajao5vx/wish/268623191 Los bloques constanza_kramer_flores https://padlet.com/constanza_kramer_flores/64bsfajao5vx/wish/268623193 Generalmente los niños con que presentan dislexia, tienden a presentar dificultades para mantener el equilibrio y por ende la concentración, es por eso, que el trabajo con los bloques busca que los alumnos puedan mantener su atención focalizada en la construcción con bloques.]]> 2018-06-26 16:12:02 UTC https://padlet.com/constanza_kramer_flores/64bsfajao5vx/wish/268623193 constanza_kramer_flores https://padlet.com/constanza_kramer_flores/64bsfajao5vx/wish/268624328 2018-06-26 16:23:45 UTC https://padlet.com/constanza_kramer_flores/64bsfajao5vx/wish/268624328 constanza_kramer_flores https://padlet.com/constanza_kramer_flores/64bsfajao5vx/wish/268624686 2018-06-26 16:27:26 UTC https://padlet.com/constanza_kramer_flores/64bsfajao5vx/wish/268624686 constanza_kramer_flores https://padlet.com/constanza_kramer_flores/64bsfajao5vx/wish/268624716 A continuación  presentaremos la definición de Dislexia que,según Mariana Narvarte "es la dificultad en la ejecución de la lectoescritura que se manifiesta en los errores gráficos" 
También presentaremos la diferencia entre retraso lector y Dislexia, los subtipos de Dislexia Y sus respectivos ejemplos. luego se darán a conocer actividades para la intervención de estas dificultades.

]]> 2018-06-26 16:27:46 UTC https://padlet.com/constanza_kramer_flores/64bsfajao5vx/wish/268624716 Dislexia auditiva constanza_kramer_flores https://padlet.com/constanza_kramer_flores/64bsfajao5vx/wish/268624807 - Dificultad para diferenciar sonidos del habla, ya sea para nombrarlos y analizarlos. 
Ejemplo: Le dificulta pronunciar algunas palabras al momento de leerlas, por ende no identifica el significado adecuadamente.

- Dificultades al momento de integrar letras/sonido.

-Se observa un error frecuente en la sustitución semántica, ya que invierte una palabra por otra.
Ejemplo: Si el niño ve una c, la pronuncia como una s,puesto que en algunas ocasiones suena igual es decir si la palabra es casa, lo lee sasa.

-Surgen dificultades en el proceso denominación de objetos, debido a la carencia de vocabulario.

-Surgen problemas en la articulación, esta dificultad es presentada en casos puntuales.]]> 2018-06-26 16:28:58 UTC https://padlet.com/constanza_kramer_flores/64bsfajao5vx/wish/268624807 Dislexia visoauditiva constanza_kramer_flores https://padlet.com/constanza_kramer_flores/64bsfajao5vx/wish/268625055 - Incapacidad casi total para leer.

- Dificultad para percibir palabras complejas y letras.

- Dificultad al momento de realizar el proceso fonético de las palabras.
Esto es observado a la hora de pronunciar las palabras ya que no asocia correctamente el grafema "letra" con el sonido "fonema", puesto que no tiene bien incorporada la conciencia fonológica.
]]> 2018-06-26 16:31:31 UTC https://padlet.com/constanza_kramer_flores/64bsfajao5vx/wish/268625055 Dislexia visual: constanza_kramer_flores https://padlet.com/constanza_kramer_flores/64bsfajao5vx/wish/268625407 - Déficit en la percepción visual de palabras, debido a esto los estudiantes leen muy lento.

- Cometen errores en el nivel fonético, puesto que no discrimina sonidos similares o palabras que fonéticamente son parecidas.
Ejemplo: Si el niño ve una letra d, la confunde b,ya que visualmente se asemejan es decir si la palabra es bote, lo lee dote.
 
- Presenta dificultades para reconocer una palabra es decir leerla “decodificar” y posteriormente escribirla “codificar”.
]]> 2018-06-26 16:35:48 UTC https://padlet.com/constanza_kramer_flores/64bsfajao5vx/wish/268625407 constanza_kramer_flores https://padlet.com/constanza_kramer_flores/64bsfajao5vx/wish/268625608 De acuerdo a la información recaudada, podemos dilucidar cuál es la principal dificultad en el desarrollo del aprendizaje de la lectura, como podemos identificarlas en nuestros estudiantes, para así buscar estrategias didácticas para minimizar y estimular estas dificultades, dando respuesta a sus NEE.]]> 2018-06-26 16:37:58 UTC https://padlet.com/constanza_kramer_flores/64bsfajao5vx/wish/268625608 Autores constanza_kramer_flores https://padlet.com/constanza_kramer_flores/64bsfajao5vx/wish/268625616 - M.I. Celdrán Clares y F. Zamorano Buitrago. (2000). Dificultades en la adquisición de la lecto-escritura y otros aprendizajes, de Logopedas en los equipos de orientación educativa y psicopedagógica de Murcia Sitio web: http://diversidad.murciaeduca.es/orientamur/gestion/documentos/unidad24.pdf

- Mariana Narvarte. (2017). Psicopedagogía para el aula.Editorial:LESA

- Luisa del Pozo (2010). Intervención con Disléxicos.

-Dolores María Ramídez Sánchez. (Diciembre2011). Estrategias de intervención educativa con el alumnado con Dislexia . de Dep.Legal: GR 2922/2007 Sitio web:
http://www.orientacioncadiz.com/files/EOEs/EOE%20ARCOS/ori_dislexia_generales.pdf

-M.C Etchepareborda. (2003). La intervención en los trastornos disléxicos: entrenamiento de la conciencia fonológica. Rev: Neurol, 36, 13-19.

]]> 2018-06-26 16:38:04 UTC https://padlet.com/constanza_kramer_flores/64bsfajao5vx/wish/268625616 constanza_kramer_flores https://padlet.com/constanza_kramer_flores/64bsfajao5vx/wish/268630692 2018-06-26 17:38:02 UTC https://padlet.com/constanza_kramer_flores/64bsfajao5vx/wish/268630692 Chicas, es importante que coloquen la referencia de la información. Tengo mis inquietudes con la frase: "presentan dificultades para mantener el equilibrio" https://padlet.com/constanza_kramer_flores/64bsfajao5vx/wish/269747830 2018-07-09 14:43:15 UTC https://padlet.com/constanza_kramer_flores/64bsfajao5vx/wish/269747830