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      <title>113年實習輔導教師知能研習-中教組分組討論議題：
如何指導實習學生參加教甄？ by 莊宛蓁</title>
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         <description><![CDATA[<p>1.實習生：最想先了解　實習學校的環境、學生狀況、學校氛圍、我和學生的關係建立</p><p>２.主考官希望看到的亮點:對於班級經營的想法、衝突的化解、教學方法</p><p>3.我如果是主考官，最想問教師如何應對學生發生事情，如何應對學生、家長、學校的處理流程</p><p><br/></p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>試教主考官：1. 授課邏輯 2. 課程設計 3.活動創意 4. 班級經營 5. 發想熱誠</p><p>  </p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>試教想要看到的亮點：是否掌握課程重點、表達是否清楚、態度是否積極、是否願意與學生互動、個人特色是否合宜</p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>實習學生想知道怎麼教學以及有效課室管理</p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>試教亮點：如何引起動機</p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>如果我是試教主考官：1.教學創意發想 2.教學服務熱誠 3.師生互動經營 4.教學設計邏輯 5.口語肢體板書表達 6.班級教學環境設計</p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>第八組</p><p>1.教學、行政、班級管理、教室管理、活動辦理</p><p>2.學校特色、行政運作與協調、學風展現、教學創意及活動</p><p>3.如何克服特殊生的教學、班級管理、帶團、社團或團隊行政及辦理</p><p>、人際處理</p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>1. 實習生: 老師們的互動文化、校園環境、如何營造班級向心力、如何教授完整的一課(程序/評量/活動)、如何在行政工作與教學間取得平衡</p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<ol><li><p>班級經營的風格（想像自己的班級是怎樣的班級）</p></li><li><p>除了知識方面的學習外，希望學生學到什麼？</p></li><li><p>遇到特殊學生時，自己的處理方式？舉例說明</p></li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2024-08-20 08:00:25 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<p>口試主考官：1. 教學理念 2.教學熱誠 3. 個人特色 4. 專長 5. 師生互動的理念</p><p><br/></p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>試教：專業科目程度、雙語能力、課程活動設計、師生互動、板書、出作業</p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>實習生想知道</p><p>1.學校環境</p><p>2.學生性質</p><p>3.特殊生處理方式</p><p>4.班經方法</p><p>5.與家長溝通方式</p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>實習學生:學校作息、班級氣氛、學生狀態、關係建立、</p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>口試:</p><p>1.因應2030雙語政策, 你目前的想法如何? 會想要如何融入課程進行實施?</p><p>2分享一個自己的AI輔助教學的案例</p><p>3自己的教學理念和核心價值</p><p>4.學生衝突事件的處理模式，譬如任課班級中學生的突發狀況，老師如何應對與處理</p><p>5.學生若學習動機低落,上課都習慣趴睡, 老師你要如何面對學生問題或如何增強學生學習動機?</p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>如果我是口試委員: 1.學生輔導管教辦法的熟悉程度 2.個人教育理念與生涯規畫目標 3.對教育趨勢的掌握與理解 4.行政工作配合程度</p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>我們學校主任很喜歡問班級管理的問題，如果老師回答，有時候真的很難管理，就會被打低分</p><p><br/></p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>如果我是試教主考官，我想看到實習教師有自信，有組織的呈現授課內容、聲音大ㄧ點、微笑的看著學生</p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>試教：1.課程邏輯順暢2.板書重點摘要3.與學生互動情形4.能否處理突發狀況5.個人亮點</p><p><br/></p>]]></description>
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         <author>tnshin</author>
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         <description><![CDATA[<p>班級經營</p><p>引起動機</p><p>衝突事件處理</p><p><br/></p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>第六組</p><p><br/></p><p>如果班上有特別的學生，他會影嚮上課時，老師如何處理？</p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>實習學生：行政結構、日常規範、班級經營、教學設計、師生互動</p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>曾擔任過教甄工作人員，一位退休校長擔任評審問：擔任導師時最重視的三個問題（如：學生請假規定、掃地分配規準、如何安排教室座位等等）</p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>實習生想知道: 課程如何設計、試教時如何建立課程模組，讓自己抽到不同題目都能游刃有餘發揮</p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>實習生：1.學校氣氛2.與老師的應對3.班經技巧4.教學方式5.教甄準備</p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>試教主考官:1.是否會有一些比較具有創意的教學。</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-08-20 08:04:02 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<p>五個亮點：1、如何引起學生學習動機。2、如何融入科技教學。3、課程闡述清楚，能讓學生聽得懂這單元的概念重點。4、如何讓雙語教育不成為負擔且課程豐富有趣。5、融合教育教學的過程與重點。</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-08-20 08:04:15 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<p>主考官</p><ol><li><p>教學脈絡  2. 口條清晰有條理 3. 有效教學 4. 穩健台風 5. 教學創意</p></li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2024-08-20 08:04:18 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<p>有教甄經驗的教師先向實習老師簡介教甄流程，再進行精進充實的規劃→筆試:1.做考古題後請教科內教師 2.日常備課累積應考實力。試教:1.課堂練習汲取實場演練經驗 2.課堂教學(或班級經營)給予實習教師機會設計活動並親自上台帶領 3.參與校內各大小活動(含行政)，擔任其中一個職務成為執行者，同時做一個觀察者，了解學校運作的what-how-why</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-08-20 08:04:43 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<p>我看過幾場試教，都覺得老師準備不夠充足，試教評審老師通常是本科專業，千萬不要亂講</p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-08-20 08:04:48 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<p>實習學生:1.如何跟學生建立關係 2.要如何定位自己在學校裡的角色 3.如何設計出有趣的課程 4.如何應對家長 5.如何達到好的班級經營</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-08-20 08:04:51 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<p>第六組</p><p>2.學生若學習動機低落,上課都習慣趴睡, 老師你要如何面對學生問題或如何增強學生學習動機?</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-08-20 08:04:58 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<p>實習學生：法律允許我們做到哪？</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-08-20 08:04:58 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<p>1.學生的學習背景</p><p>2.教室的教學環境</p><p>3.學校對我有甚麼期待或要求</p><p>4.遇到困難時，有誰可以協助我</p><p>5.如何和學生互動</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-08-20 08:05:10 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<p>如果我是口試主考官，想問</p><p>1、如何課堂上處理上課一直說話、或ㄧ直睡覺的學生</p><p>2、</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-08-20 08:05:15 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<p>2.試教主考官：教學內容有規劃、與學生有互動、幽默吸引學生注意、有創新教法、雙語融入、差異化教學、有個人特色。</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-08-20 08:05:23 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<p>1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 解釋近幾年全國.縣市教師聯招與學校獨招的報名流程與測驗項目趨勢</p><p>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 學科考古題練習與術科操作練習技巧</p><p>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 個人簡歷資料</p><p>4.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 面試問題應對練習</p><p>5.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 各校教師缺額情形</p><p>6.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 帶領他多參與校外比賽增加曝光率</p><p>7.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 思維鍛鍊(不上岸不罷休)</p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-08-20 08:05:34 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<p>如果我是口試主考官</p><p>1.如何呈現當老師的熱情</p><p>2.如何呈現本職學能的能力</p><p>3.解決問題的能力</p><p>4.Z世代的角度看教師的工作如何處理生活與工作之間的平衡。</p><p>5.師生衝突的問題</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-08-20 08:05:43 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<p>試教口語表達清楚不急躁，課程內容清楚有條理</p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>試教主考官：1.形塑出個人風格的教學2.具備學科專業</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-08-20 08:06:59 UTC</pubDate>
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         <author>fdqsfrmg9m</author>
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         <description><![CDATA[<p>試教主考官：1.教育熱忱（依學生情況等隨時調整授課內容及教學方式） 2.班級經營（整體規劃）3.問題處理 4.行政配合 5.學生身心健康引導 6.親師良性溝通與交流</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-08-20 08:09:53 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<p>第八組</p><p>1.教學、行政、班級管理、教室管理、活動辦理</p><p>2.學校特色、行政運作與協調、學風展現、教學創意及活動</p><p>3.如何克服特殊生的教學、班級管理、帶團、社團或團隊行政及辦理</p><p>、人際處理</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-08-20 08:10:47 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<p>試教主考官：認為要有特殊教法。融入雙語。差異化教學。以及針對每個學校不同的特質而進行試教。</p><p>實習生 :鼓勵實習生讀書外.並針對試教部份.指導實習生針對個人特質加以指導</p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-08-20 08:10:50 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<p>實習學生想了解：</p><p>1.如何跟家長有良好的溝通？</p><p>2.當學生不服管教的時候該如何應對？</p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-08-20 08:15:25 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<p>實習學生（想瞭解五件事）：</p><ol><li><p>各科筆試準備訣竅</p></li><li><p>如何分配時間</p></li><li><p>擔任實習生的身分與學生保持的界線？</p></li><li><p>如何建立個人帶班風格與魅力</p><p><br/></p></li></ol><p>試教主考官（想看的亮點）：</p><p>    1.教學專業度與熱誠</p><p>    2.教學特質與魅力</p><p>    3.如何在試教中呈現差異化教學</p><p><br/></p><p><br/></p><p>口試主考官（最想問的五個問題）：</p><ol><li><p>擔任老師的初衷？</p></li><li><p>教學經歷中遇過最大的挑戰？</p></li><li><p>班級經營的理念</p></li><li><p>師生互動的界線如何拿捏</p></li><li><p>親師互動最難忘的一件事</p></li></ol><p><br/></p><p>勝利國中 朱怡樺</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-08-20 08:20:54 UTC</pubDate>
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