Abaixo, temos um site que desenvolveu um teste para descobrir inteligências múltiplas. Aproveite e descubra as suas!
Teste das Múltiplas Inteligências (idaam.edu.br)

Nessa brincadeira, a criança precisa marcar a casa que não pode pisar jogando uma pedra. Depois disso, ela precisa atravessar o desenho feito no chão, desviando da casa marcada e retornando após recolher a pedrinha. Começa ao escolher a casa número um e depois segue a sequência na ordem dos números. Quando perde o equilíbrio ou pisa nas linhas, é necessário voltar para o início.

Desse modo, a amarelinha colabora com, no mínimo, dois aspectos. O primeiro deles é a coordenação motora, já que o equilíbrio é necessário para completar a atividade. Além disso, ela também trabalha as noções básicas de matemática, o que será aproveitado por muitos anos.

A brincadeira de faz de conta é uma das mais completas. Ela funciona como um modo de simular coisas reais, como ir a um supermercado, uma consulta no médico, um passeio ou qualquer outra situação que seja do interesse da criança. Assim, os participantes assumem funções dentro da história e deixam a imaginação guiar os próximos passos. É possível misturar elementos da realidade com os de ficção, tornando o desenrolar ainda mais interessante.

O faz de conta estimula o desenvolvimento da criatividade das crianças, visto que é necessário criar diálogos e situações. Além disso, elas desenvolvem as habilidades de comunicação, pois a interação entre os personagens exige fala e também a escuta.

Essa é uma brincadeira antiga, porém se mantém atraente para crianças. Existem várias formas de jogar, sendo que, na mais comum, é preciso desenhar um círculo no chão onde os jogadores devem, com um impulso do polegar, jogar a bolinha, e os próximos precisam acertar a primeira, sendo que o objetivo principal e pegar as bolinhas dos adversários. O campeão é aquele que termina com mais bolinhas.

Essa atividade contribui primeiramente para afinar a coordenação motora, já que é preciso acertar um local com precisão. Além disso, também ensina a perder, algo que é importante aprender desde cedo.

Para começar, alguém, de preferência um adulto, precisa esconder o tesouro, que pode ser qualquer objeto ou prêmio, como um doce, um brinquedo ou outra comida. Depois disso, é preciso elaborar pistas para ajudá-las a encontrar o local misterioso.

Essa atividade auxilia de diversas formas, pois trabalha o raciocínio lógico, a concentração, a capacidade de montar uma estratégia, além da agilidade. Como encontrar o tesouro pode ser algo demorado, mas também é uma forma de trabalhar a paciência e perseverança.

Quando a criança já está na escola, é possível introduzir os conteúdos que ela está aprendendo na aula no meio das pistas. Dessa maneira, a caça ao tesouro também servirá como uma forma de revisão e compreensão das matérias escolares.

Desenhar pode ser algo simples, mas é uma atividade muito estimulante e importante para a infância. Do mesmo modo, pintar também é interessante, pois é uma forma de colocar a criatividade em ação.

Dê liberdade para criança desenhar o que quiser, também ofereça materiais adequados, como lápis, giz de cera e papéis. A utilização de tinta também é interessante, mas requer o acompanhamento de um(a) responsável.

Tanto ao desenhar quanto ao pintar, a criança colocará suas habilidades motoras em funcionamento, o que é extremamente importante. Além disso, a criatividade e a imaginação são estimuladas, permitindo o crescimento intelectual e emocional.

O esconde-esconde é uma brincadeira muito conhecida. Nela, uma pessoa fica de olhos fechados e precisa contar até determinado número, enquanto os demais participantes se escondem. Quando ela termina de contar, vai procurar quem está escondido. 

Ao encontrar alguém, deve voltar correndo para o lugar da contagem. Se conseguir chegar lá antes do amigo encontrado, ele é quem deverá contar e encontrar os colegas na próxima rodada. Quando quem foi pego chega primeiro, a criança que estava contando deve continuar procurando.

Essa atividade ajuda a desenvolver competências como agilidade e capacidade motora, além do raciocínio lógico, já que o(a) pequeno(a) precisa elaborar uma estratégia para encontrar seus colegas.

Nessa atividade, os participantes escolhem categorias e montam uma tabela com todas elas. Na sequência, todos levantam as mãos com quantos dedos quiserem. É feita a soma para encontrar a letra correspondente no alfabeto, que será a utilizada na rodada.

Então, é necessário escrever palavras que comecem com essa letra. Quem terminar primeiro, deve falar STOP e todos devem parar de escrever. As respostas são conferidas, sendo que palavras repetidas valem cinco pontos e as inéditas, dez. Vence aquele que somar mais pontos ao fim de todas as rodadas.

Desse modo, o stop estimula o relacionamento social e a comunicação no momento de chegar a um consenso sobre a categoria. O raciocínio e a memória também são utilizados ao buscar as respostas, já que é necessário pensar em palavras com a letra certa e o mais rápido possível. A matemática também entra na brincadeira, pois os pontos devem ser somados para definir o campeão.

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