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      <title>LA SOCIOEFECTIVIDAD EN LA EDUCACION by Carolina Madrigal</title>
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      <description>Importante afianzar nuestros vínculos emocionales 😊</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-02-26 00:17:20 UTC</pubDate>
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         <title>LA SOCIOEFECTIVIDAD EN LA EDUCACION </title>
         <author>caromadrigal06</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-09-02 00:40:38 UTC</pubDate>
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         <title>1. PROBLEMAS QUE RESULTAN DE LA FALTA DE PROMOCION DE COPETENCIAS SOCIOEFECTIVAS </title>
         <author>caromadrigal06</author>
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         <description><![CDATA[<div>La <strong><em>formación socioafectiva </em></strong>entre docentes y&nbsp;estudiantes es fundamental en el desarrollo personal e influye en la disminución de dificultades de connivencia que a diario se manifiestan y escuchamos actos violentos siendo tendencia en redes sociales y primera noticia en los canales de televisión.   </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-02 01:08:55 UTC</pubDate>
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         <title>1.1 Inteligencia Emocional  (IE) </title>
         <author>caromadrigal06</author>
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         <description><![CDATA[<div>La literatura se ha encargado de demostrarnos que la carencia de inteligencia emocional afecta a los alumnos en el ámbito estudiantil y fuera de el también .<br><br><strong><em><del>Extremera&nbsp; &amp;&nbsp; Fernández-Berrocal&nbsp; (2004)</del></em></strong>&nbsp; expli-</div><div>can que tras revisar estas investigaciones se en-</div><div>cuentran&nbsp; cuatro&nbsp; áreas&nbsp; fundamentales&nbsp; en&nbsp; las&nbsp; que &nbsp;</div><div>la&nbsp; falta&nbsp; de&nbsp; IE&nbsp; provoca&nbsp; o&nbsp; facilita&nbsp; la&nbsp; aparición&nbsp; de problemas entre los estudiantes:&nbsp;</div><div>1. déficit en los niveles de bienestar y ajuste psicológico del alumno</div><div>2.&nbsp; Disminución en la cantidad y calidad de las&nbsp;</div><div>relaciones interpersonales.</div><div>3.&nbsp; Descenso del rendimiento académico.</div><div>4.&nbsp; Aparición de conductas disruptivas y consu-</div><div>mo de sustancias adictivas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-02 01:43:24 UTC</pubDate>
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         <title>2. LA IMPORTANCIA DE LA ITEGRACION DE SABERES EN LA INTERDISCIPLINARIEDAD PARA EL ABORDAJE DE LA SOCIOEFECTIVIDAD </title>
         <author>caromadrigal06</author>
         <link>https://padlet.com/caromadrigal06/Bookmarks/wish/2280152596</link>
         <description><![CDATA[<div>Se conoce como <strong>Socioefectividad</strong>&nbsp; la manera en que los seres humanos encuentran&nbsp; una comunicación desde cada uno de sus balances, se destaca la psicología cognitiva y las neurociencias&nbsp; que se encargan de mostrar como funciona&nbsp; esta socioefectividad en nuestro cerebro.<br><br>Solo en 1940, la psicología educativa comenzó a consi-</div><div>derar la dimensión social de la educación. Desde&nbsp;</div><div>ese entonces, se tiene en cuenta la enseñanza de&nbsp;</div><div>los hábitos democráticos, el aprendizaje en gru-</div><div>pos,&nbsp; la&nbsp; sociometría,&nbsp; la&nbsp; dinámica&nbsp; de&nbsp; grupo&nbsp; en&nbsp; el&nbsp; aula la influencia de los factores sociales en el rendimiento (<strong><em><del>Ausubel , 1981; Woolfolk y Mccune, 1983, citados en Guil, 1989)</del></em></strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-02 02:31:46 UTC</pubDate>
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         <title>2.1</title>
         <author>caromadrigal06</author>
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         <description><![CDATA[<div>Emilio Durkheim es uno de los grandes productores de la Sociología donde nos enseña la relacion entre "sujeto"&nbsp; y "objeto"&nbsp;<br><br>Antes del siglo XVIII se llamaba Etnología al conocimiento acerca del humano , en el siglo XIX, este cono-</div><div>cimiento se llamó Antropología&nbsp;y en el sigo XX antropología filosófica que centra su visión en en la esencia y el conocimiento. <br><br></div><div>&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-02 03:10:46 UTC</pubDate>
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         <title>3. ALGUNOS REFERENTES TEORICOS PARA LA EDUACION DE LA SOCIOEFECTIVIDAD </title>
         <author>caromadrigal06</author>
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         <description><![CDATA[<div>En este tercer punto trataremos de generalizar los puntos de vista de los autores, de las cuales nos refieren tres componentes básicos <strong><em>El saber, El hacer y El ser .<br><br>UNESCO </em></strong>indica cuatro pilares en la educación <em>"aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a convivir y aprender a hacer" </em><strong>UNESCO </strong>agregar un pilar importante donde el objetivo es que el individual tenga una educción mas integral cumpliendo con el desarrollo de l personalidad del estudiante a nivel cognitivo, social y moral. &nbsp;<br><br><br>la educación emocional es importante en cada uno de los seres humanos; pero conociendo lo que nos plantea cada uno de los autores anteriormente nombrados, podemos darnos cuenta que la educación emocional también es muy importante a nivel grupal.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-02 03:49:58 UTC</pubDate>
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