A = Mathilde-Anneke-Schule (Ökologische Dimension der Nachhaltigkeit)

B = Schillergymnasium Münster (soziale Dimension der Nachhaltigkeit)

--> Lies dir den zusammengestellten Text zur Mathilde-Anneke-Gesamtschule durch und bearbeite folgende Aufgaben:

1.) Notiere die konkreten Umsetzungsmaßnahmen der Schule im Hinblick auf die ökologische Nachhaltigkeit.

2.) Überlege, welche Chancen und Probleme/Herausforderungen du in Bezug auf dieses Großprojekt siehst.

--> Lies dir den zusammengestellten Text zum Schillergymnasium durch (+ schaue das Video) und bearbeite anschließend folgende Aufgaben:

1.) Definiere den Whole School Approach und nenne zwei Umsetzungsbeispiele aus dem Video.

2.) Inwiefern lässt sich der Whole School Approach auf das Schillergymnasium übertragen?

a) Was ist ein Schulparlament und was ist sein Ziel?

b) Welche Kriterien lassen sich am Beispiel des Schulparlaments in Fentingen für eine erfolgreiche Mitbestimmung der Schüler/-innen ableiten?

c) Wo siehst Du Schwierigkeiten bzw. Herausforderungen und passende Bewältigungsstrategien?

d) Inwieweit deckt ein Schulparlament die Vision des SDG 16 (Frieden, Gerechtigkeit und starke Institutionen)? Besuche zur Hilfe noch einmal die Website des BMZ.

Halte deine Ideen in dem Miroboard (Zugang über den Link) fest. Dabei kannst du auch gerne die Ideen deiner Kommiliton*innen ergänzen.

1.) Lies dir unsere zusammengestellte Umsetzungsmöglichkeit im Rahmen der ökologischen Nachhaltigkeit im Biologieunterricht durch.

2.) Arbeite Möglichkeiten heraus, wie du die ökologische Nachhaltigkeit in eines deiner Unterrichtsfächer integrieren könntest und gestalte anschließend einen Instagram-Posting, indem du deine Idee einer Umsetzungsmöglichkeit deines Faches darstellst.

3.) Ordne deine Idee nach ausliegender Struktur in die Mind-Map ein.

Hier wird nach der Stunde ein Foto der gemeinsamen Ideensammlung zu allen Unterrichtsfächern hochgeladen.

Halte stichpunktartig fest, was die Ziele von BNE in NRW sind.

Ist die BNE bereits gut verankert?

Welchen Eindruck von BNE bekommst?

--> Weiter in 2.b

Wie bewertest du die Tipps zur Umsetzung? Ist das realistisch in Schule umsetzbar oder nur eine Traumvorstellung?

Inwiefern stehen diese Aussagen im Kontrast zu den BNE-Meilensteinen über die du dich eben informiert hast?

1. Den Überblick über die 17 SDG's findest du in der Pflichtstation.

2. Führe die Methode mündlich (ggf. in Partnerarbeit) durch. Überprüfe die Konsequenzen deiner Entscheidung anhand der 169 Unterziele, indem du dir die Aspekte zu dem von dir "abgeworfenen" Ziel durchliest.