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      <title>Currículo   by Nattaly LOPEZ PALACIOS</title>
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      <description>Algunas definiciones.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-08-29 23:26:57 UTC</pubDate>
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         <title>Phenix</title>
         <author>nlopezpalac</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><mark>(1968) afirma que una descripción completa del currículo tiene por lo menos tres<br>componentes:<br>1. Qué se estudia: el contenido o materia de instrucción<br>2. Cómo se realiza el estudio y la enseñanza: el método de enseñanza<br>3. Cuándo se presentan los diversos temas: el orden de instrucción</mark></strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-08-29 23:32:12 UTC</pubDate>
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         <title>ARANAZ</title>
         <author>nlopezpalac</author>
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         <description><![CDATA[<div> (<strong><mark>1981) el currículo es:<br>…el plan que norma y conduce explícitamente un proceso concreto y determinante de enseñanza‐<br>aprendizaje que se desarrolla en una institución educativa (…) Es un conjunto interrelacionado de<br>conceptos, proposiciones y normas, estructurado en forma anticipada a acciones que se quiere<br>organizar; en otras palabras, es una construcción conceptual destinada a conducir acciones, pero no<br>las acciones mismas, si bien, de ellas se desprenden evidencias que hacen posible introducir ajustes o modificaciones al plan.</mark></strong> </div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-08-29 23:46:21 UTC</pubDate>
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         <title>Johnson </title>
         <author>nlopezpalac</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><sub> </sub></strong><strong><mark><sub>(1970), considera que el currículo es algo más que el conjunto de las experiencias del aprendizaje; se refiere al aprendizaje terminal del alumno como resultado de la enseñanza. Para este autor, el currículo especifica los resultados que se desean obtener del aprendizaje, los cuales deben estar estructurados previamente; de esta manera hace referencia a los fines como resultado del aprendizaje y sostiene que el currículo no establece los medios –es decir, las actividades y los materiales‐ sino los fines. </sub></mark></strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-08-30 00:09:08 UTC</pubDate>
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         <title>Johnson Mauritz</title>
         <author>nlopezpalac</author>
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         <pubDate>2018-08-30 00:15:04 UTC</pubDate>
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         <title>HILDA TABA</title>
         <author>nlopezpalac</author>
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         <title></title>
         <author>nlopezpalac</author>
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         <title></title>
         <author>nlopezpalac</author>
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         <title></title>
         <author>nlopezpalac</author>
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         <title></title>
         <author>nlopezpalac</author>
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         <title></title>
         <author>nlopezpalac</author>
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