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      <title>Regulatorischer Fokus Theorie - Psycho by Mareike Petersen</title>
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      <description>Gruppenarbeit + Präsentation</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-12-15 10:58:19 UTC</pubDate>
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         <title>Studie 1</title>
         <author>mareikepetersen85</author>
         <link>https://padlet.com/mareikepetersen85/62jt2ap1r5ykc3ei/wish/1949117871</link>
         <description><![CDATA[<div>Ziel: Untersuchung ob, verschiedene Anforderungen/Spielpositionen unterschiedlicher Sportarten Promotions- oder Prevention Fokus begünstigen&nbsp;<br><br>Methode:&nbsp;<br>- N = 72 Sportstudent*innen&nbsp;<br>- Fragebogen zur Einschätzung des Grades an Promotions vs. Prevention Gehalt der jeweiligen Anforderung (ausgewählte Aufgaben --&gt; Basketball: 3-Punkte-Wurf und Korbleger) der Sportart&nbsp;<br>- Lockwood-Skalen-Fragebogen zur Ermittlung des chronischen Fokus (17 Fragen --&gt; 9 Promotions-Items und 8 Prevention-Items)&nbsp;<br><br><br>Ergebnisse:&nbsp;<br>- Manche Sportarten begünstigen Prevention-Fokus (z.B. Freiwurf, Elfmeter, Strafstoß)&nbsp;<br>- Andere Sportarten begünstigen hingegen Promotion-Fokus (z.B. 3-Punkte-Würfe, Freistöße, 1. Aufschlag im Tennis)<br><br>Fazit:&nbsp;<br>- Sportartspezifische Anforderungen / Aufgaben scheinen sich systematisch in ihrer inhärenten regulatorischen Orientierung (Promotions oder Preventions Fokus) zu unterscheiden&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-12-15 11:01:45 UTC</pubDate>
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         <title>Studie 2</title>
         <author>mareikepetersen85</author>
         <link>https://padlet.com/mareikepetersen85/62jt2ap1r5ykc3ei/wish/1949118868</link>
         <description><![CDATA[<div>Ziel: Wurfleistung beim Basketball (Promotionen), durch verschiedene Instruktionen bei Profis und Anfänger<br><br>Methode:&nbsp;<br>Spieler sollten Zehn Würfe von der 3-Punkte-Linie werfen. Bevor die Spieler die Zehn Würfe ausübten wurden sie randomisiert Instruiert. Entweder Promotionen (Angestrebt sind sechs von zehn Treffer) oder Prevention (Bitte nicht mehr als 4 verwerfen) &nbsp;<br><br>Ergebnisse:<br><br>Alleine der Chronische Fokus als auch Situative sagen nicht die Leistung vorher, nur die signifikante Interaktion zwischen Chronischen Fokus und "Task-Framing" --&gt;&nbsp; Leistungsverbesserung wenn Fit zwischen Chronischen und "Task-Framing". Stärker Effekt bei Chronischen Preventionsfokus<br><br>Fazit:</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-12-15 11:02:29 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>mareikepetersen85</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-12-16 14:18:34 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>mareikepetersen85</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-12-16 14:18:43 UTC</pubDate>
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         <title>Limitationen </title>
         <author>eliiisa1</author>
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         <description><![CDATA[<div>- kleine Stichprobe&nbsp;<br>- Erfassung der Leistungsstärke lediglich durch Liga-Zugehörigkeit -&gt; Erhebung des expliziten Expertiselevels (Schach, Tennis, Golf)&nbsp;<br>- Exp. experimentelle Variation der Aufgabe nicht vorgenommen (stärkerer Promotionfokus)<br>- kein Manipulation Check in Exp. 2 -&gt; nur explorativer Check&nbsp;<br>- intern-valide Anweisungen, aber wenig anwendungsnah, extern-valide -&gt; wenig realistisch -&gt; Ziel: Instruktionen zu finden, validieren, um sie als Intervention im Training anzuwenden </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-12-16 14:28:13 UTC</pubDate>
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