Causas de problemas de aprendizaje:

• Perinatales Anoxia (falta de oxígeno en las células ,traumas encefálicos)

• Nacimiento prematuro.

• Post natal

• Hemorragias cerebrales

• Fiebres altas Desnutrición.

•Disfunción cerebral en el hemisferio cerebral izquierdo (normalmente la sede del lenguaje, lo que podría explicar las dificultades de aprendizaje verbal).

Factores Psicológicos

• Posiblemente se da como consecuencia de los problemas fisiológicos, que pueden provocar trastornos emocionales.

Factores Socio culturales

•Siempre influyen aspectos del entorno , como de la familia ( Poca estimulación sensorial, psicomotora ,cognitiva, verbal).

Son niños y jóvenes con dificultades y retrasos en su desarrollo físico, intelectual y emocional, resultados con gran frecuencia de agresiones.

Indicadores que se relacionan con discapacidad.

• Nacimientos de bajo peso: recién nacidos de menos de 2,500g.

• Nacimientos prematuros: bebés que nacen entre 20 y 37 semanas del embarazo.

• Retardo en el crecimiento intrauterino.

• Dificultad respiratoria del recién nacido.

• Grupo y factor sanguíneo

La incompatibilidad Sanguínea se presenta cuando , en la pareja, la mujer tiene RH- y el varón RH+ se manifiesta incompatibilidad en los anticuerpos maternos.

FENILCETONURIA MATERNA: Es una enfermedad congénita que se produce por la falta de enzima necesaria para metabolizar y realizar la conversión de una parte de la proteína fenilalanina presente en casi todos los alimentos .

Vías en las infecciones intrauterinas y perinatales crónicas.

• Vía transplacentaria (torrente circulatorio materno)

• Tracto genital

• Infectado Rotura del saco ovular

• Pared uterina

Funciones neurona:

• Recibir información del medio interno, externo y de otras neuronas.

• Integrar la información recibida y producir una señal de respuesta.

• Conducir la señal a su terminación.

• Transmitir a otras neuronas, glándulas o músculos.

Estructura de una neurona:

• Dendritas

• Axón de otra neurona

• Axón

• Vaina de Mielina

• Dendritas de otras neuronas

• Cuerpo o soma

Herramientas para enfrentar la discriminación:

• La Educación inclusiva debe surgir de la educación general y en la escuela regular.

• Debe nacer de la necesidad de una Educación para todos.

• Escuelas modificadas para dar respuestas a las necesidades educativas de todos los estudiantes.

  
  

Camino hacia una Educación Inclusiva

•Proceso e transformación de la s políticas educativas

•Sistema Educativo en función de todos los estudiantes

•Derecho de todos los estudiantes a educarse juntos

Evolución Histórica: En la Antigüedad, el rechazo a los niños deficientes, tal y como los llamaban con anterioridad, estaba generalizado, llegando incluso al exterminio en Grecia.

Pautas comunes de Actuación:

• Aplicación del principio de normalización.

• La integración es el objetivo final de todos los sistemas educativos europeos.

• No se excluye de la educación a ningún individuo.