Tiene por objeto el planteo, estudio y solución del problema educativo; o también puede decirse que la pedagogía es un conjunto de normas, leyes o principios que se encargan de regular el proceso educativo.

salvadoreños, el respeto de los derechos de los maestros (as), la dignificación del maestro

(a) y por la democracia.

El apresto es un proceso lento y delicado que se desarrolla en la edad preescolar, el cual

debe contar con una secuencia programada de ejercicios cíclicos que buscan la perfección

de una habilidad o destreza. como la motricidad fina y gruesa

La deserción escolar es el acto deliberado o forzado mediante el cual un niño (a) deja su aula o centro escolar; este abandono tiene a la base múltiples causas, entre ellos: bajos ingresos económicos, pobreza, difícil acceso a la escuela o largas distancia entre las comunidades y las escuelas, ruralidad, trabajo infantil, violencia, delincuencia, entre otros.

El abandono escolar limita las oportunidades de desarrollo personal y profesional de los estudiantes, perpetúa ciclos de pobreza y limita el progreso socioeconómico del país.

La disposición para el aprendizaje se caracteriza mediante el grado de equilibrio personal de los alumnos, su autoimagen y autoestima, sus experiencias anteriores, su capacidad de asumir retos, entre otros, y que son clave para orientar el proceso didáctico hacia esa construcción del conocimiento.

En el uso de items, en pruebas estandarizadas, se debe vigilar la posibilidad de errores mayores debido a obviedad, negaciones, uso de género o distractores mal elaborados, así como la asociación de distractores.

Coevaluación o evaluación entre iguales es un proceso para obtener información en un grupo de sujetos homogéneos a ser evaluados; un ejemplo concreto de coevaluación se da cuando el docente o tutor solicita a los estudiantes de un grupo evaluar test o exámenes de sus propios compañeros –sin autoevaluarse-, o bien, otro ejemplo, cuando docentes evalúan el desempeño de sus colegas.

Sirve para formular y ejecutar las estrategias de la organización con la finalidad de insertarla, según su misión, en el contexto en el que se encuentra. Para Drucker “la planeación estratégica es el proceso continuo, basado en el conocimiento más amplio posible del futuro, que se emplea para tomar decisiones en el presente, las cuales implican riesgos futuros en razón de los resultados esperados; es organizar las actividades necesarias para poner en práctica las decisiones y para medir, con una reevaluación sistemática, los resultados obtenidos frente a las expectativas que se hayan generado”.