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      <title>PG 15 - Gruppe 3: Diversität im Lehr-Lern-Geschehen - Methoden inklusiver Medienbildung by </title>
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         <description><![CDATA[<div>1. Wählen Sie zwei <strong>Methoden der inklusiven Medienbildung</strong> aus. Auf <strong>welchen Ebenen der Modellvorstellung von Unterricht</strong> kommen die Methoden<strong> </strong>jeweils zum Tragen?<br><br>- Individualisierung - Differenzierung&nbsp;</div><div>=&nbsp; Lernaktivitäten (Aufgabestellung / -Bearbeitung)&nbsp;<br>= Lehrhandlungen (welche Inhalte werden gewählt; welche Zielvorstellungen werden gestellt)&nbsp;<br><br>- Kooperatives Lernen&nbsp;<br>= Lernaktiviäten (Sozialformen)&nbsp;<br>= Rahmenbedingungen (Lerngruppe als sozialer Bezugsrahmen) </div><div><br></div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>2. Entwerfen Sie eine <strong>konkrete Unterrichtssituation zum Lernen über Medien</strong>, in dem die Methoden offensichtlich werden.<br><br>1) Differenzierte Wochenpläne mit z.B. weiteren Aufgaben oder wiederholenden Aufgaben / Lerntheken&nbsp;<br><br>2) Projektgruppen </div>]]></description>
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