LA EVALUACIÓN ES... by Susana Malfatti https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg 1-La idea es extraer dos citas que pueden ser de: Santos Guerra, Davini, Feldman o Anijovich y compartirla con el resto. 2-Luego elegir la cita de una compañera/o y comentarla con fundamentos, argumentos, considerando otro/s de los autores que hayan leído pero no hayan usado para citar. Tener en cuenta Normas Apa: (APELLIDO AUTOR/A, año, N° de Pag.) en-us 2023-05-04 12:52:38 UTC 2023-11-10 13:30:53 UTC hello@padlet.com Ríos, Sofía https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2725519434 "para que la información sea adecuada y de buena calidad, es necesario utilizar instrumentos que reúnan requisitos de validez y de confiabilidad. Un buen instrumento debería reunir los dos atributos." (Feldman, 2010, p.65)

Feldman, D. (2010). Didáctica General (1a ed., p.65). Ministerio de Educación de la Nación.]]> 2023-09-29 02:57:17 UTC https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2725519434 Segura Valentina https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2725867909 "la  evaluación es un proceso que  valora la evolución de los alumnos hacia los objetivos de la enseñanza y sus propósitos más significativos, y que tiene efectos sustantivos en el desarrollo de los estudiantes."  (Davini, 2008, p.214).                             

DAVINI, Ma. Cristina (2008) “Evaluación” en Métodos de Enseñanza. Didáctica generalpara maestros y profesores. Santillana. Buenos Aires      


















]]> 2023-09-29 10:34:05 UTC https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2725867909 Salas Santiago https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2726018353 De acuerdo con Santos Guerra (2017), "La evaluación tiene dimensión sociológica ya que se convierte en la criba que selecciona a los estudiantes y permite o impide su avance en las siguientes etapas del sistema" (p.16).

]]> 2023-09-29 12:57:28 UTC https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2726018353 Salas Santiago https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2726019269
La autora demuestra que "... es importante comprender que la evaluación es un proceso que valora la evolución de los alumnos hacia los objetivos de la enseñanza y sus propósitos más significativos, que tiene efectos sustantivos en el desarrollo de los estudiantes. " (Davini, 2008, p.214)]]> 2023-09-29 12:58:10 UTC https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2726019269 Valentina Segura https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2726020406 “La evaluación es un fenómeno que permite poner sobre el tapete todas nuestras concepciones. Más que un proceso de naturaleza técnica y aséptica es una actividad penetrada de dimensiones psicológicas, políticas y morales. Por el modo de practicar la evaluación podríamos llegar a las concepciones qué tiene el profesional que la practica sobre la sociedad, las instituciones de enseñanza, el aprendizaje y la comunicación interpersonal” (Santos Guerra, 2017, p 43) 


SANTOS GUERRA, Miguel Ángel (2017) Evaluar con el corazón. De los ríos de las teorías
al mar de las prácticas. Homo Sapiens Ediciones. Rosario, Santa Fe, Argentina
]]> 2023-09-29 12:58:43 UTC https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2726020406 Muñoz Ariana https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2726436517 "La evaluación es un componente intimamente integrado a la enseñanza, acompaña y apoya todo el proceso, y no sólo constituye un momento puntual que sólo ocurre al final, una vez que ya se completó la secuencia de enseñanza programada" (Davini,2008,214)]]> 2023-09-29 18:23:39 UTC https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2726436517 Muñoz Ariana https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2726443901 "Es importante señalar que no alcanza sólo con definir el tipo de instrumento para decir que estamos ante una evaluación alternativa, sino conocer qué se quiere evaluar, cómo se va a instrumentar, qué tipo de informaciones nos va a posibilitar revelar y cuáles van a ser los criterios de evaluación" (Anijovich,Malbergier, Sigal, 2011,69)]]> 2023-09-29 18:30:15 UTC https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2726443901 Leggio, Pilar. https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2726611424 "La coevaluación tiene un valor añadido relacionado con el aprendizaje de valores y actitudes. Cuando los alumnos utilizan de manera habitual estos procedimientos de evaluación aprenden a importancia de destacar los aspectos positivos y no solo los negativos del trabajo de sus compañeros, el valor de la ayuda y del trabajo en común, y a valorar el error como un paso necesario en el aprendizaje." (Anijovich,2004,6)]]> 2023-09-29 23:15:54 UTC https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2726611424 Leggio, Pilar. https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2726611625 Según el autor Miguel Ángel Santos Guerra “La evaluación tiene una dimensión sociológica ya que se convierte en la criba que selecciona a los estudiantes y permite o impide su avance en las siguientes etapas del sistema. Cuando no existe igualdad de oportunidades, lo que hace una pretendida evaluación justa y objetiva es perpetuar y acentuar las diferencias.”(Santos Guerra,2017,16)]]> 2023-09-29 23:16:42 UTC https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2726611625 Valentina Caruso https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2729342530 "La evaluación está más orientada a la repetición que a la comprensión, más preocupada por el dominio de algoritmos que por las estrategias de reflexión, más atenta a lo que hay que reproducir que a lo que hay que descubrir o inventar, más pendiente por reproducir que por aplicar". (Santos Guerra, 2017, p 142)]]> 2023-10-02 22:44:43 UTC https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2729342530 Valentina Caruso https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2729364015 "La evaluación es prioritariamente considerada desde el ángulo de la valoración de los aprendizajes de los alumnos, en su proceso y en sus resultados.." (Davini María Cristina, 2008, p 225). ]]> 2023-10-02 23:22:45 UTC https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2729364015 Delfina Telechea https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2730751674 "En los ambientes de enseñanza formal (escolar y académico), la autoridad formal del profesor se ve reforzada a través del poder de las evaluaciones, de las reglas de la disciplina, de las normas y sanciones, y de una variedad de formas de vigilancia sobre el comportamiento de los otros. Si se mira en retrospectiva histórica, los medios escolares han hecho, muchas veces, un importante abuso de ese poder."    
Davini Marìa Cristina (2008) "Evaluación en métodos de enseñanza".
]]> 2023-10-03 18:20:41 UTC https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2730751674 Delfina Telechea https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2730757698 "El alumno solo tendrá un control autónomo de su aprendizaje en la medida en que el proceso acabe con una evaluación que no solo señale el éxito o el fracaso de sus acciones sino que además le permita comprender por qué se ha producido tal o cual resultado. Siendo que todo proceso de evaluación está referido a los objetivos que se han establecido previamente, también para que la autoevaluación sea posible, será necesario que los alumnos conozcan los objetivos y los indicadores que les permiten emitir un juicio de valor y corregir las acciones realizadas."
Anijovich, Malbergier, Sigal. (2004) "Una introducción a la enseñanza para la diversidad".  ]]> 2023-10-03 18:24:36 UTC https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2730757698 PEREZ, JOSEFINA https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2732532400 Me quede con lo que estuvimos hablando en clase el viernes pasado y retomo a esta autora. "La evaluación es un componente íntimamente integrado a la enseñanza acompaña, apoya todo el proceso y no solo constituye un momento puntual que solo ocurre al final , una vez que ya se completo la secuencia de la enseñanza programada. Ante todo, se requiere reconocer que la evaluación se desarrolla en un proceso continuo, cumple con diversas funciones y brinda un abanico de informaciones."
(Davini María Cristina , 2008, Pagina 215.)]]> 2023-10-04 17:45:35 UTC https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2732532400 PEREZ,JOSEFINA https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2732550420 "La evaluación no es un fenómeno meramente  técnico ,alejado de las dimensiones políticas es la trampa que se tiende a quienes ingenuamente creen que las cosas son como son y que , en esencia, no se pueden cambiar. La evaluación es un constructo social y cumple unas funciones que interesan a uno y perjudican a otros."
(Santos Guerra,2017, Pagina 17.)]]> 2023-10-04 17:57:46 UTC https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2732550420 Domínguez, Victoria https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2732629334 "La retroalimentación forma parte del proceso de evaluación. Consiste en brindar información, formular preguntas y valorar las tareas que realizan los alumnos, sus productos, sus desempeños. […] la retroalimentación es una actividad fundamental para cumplir con los propósitos de una evaluación consciente como es la  de mejorar y profundizar los procesos y resultados.”

(Anijovich, R. Malbergier, M. Sigal, C. 2004, P. 65)

]]> 2023-10-04 18:51:26 UTC https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2732629334 Domínguez, Victoria https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2732643446 "Cuando se evalúa no sólo se describe un estado de cosas. Principalmente, se aprecia, se valora un estado de cosas en función de un estado posible o esperado,
de un propósito trazado o de un principio de acción. Se lo valora en función de algún criterio que el evaluador o el sistema de evaluación fijaron. El establecimiento claro de los propósitos de la evaluación está ligado de manera fundamental con el establecimiento de los criterios que se utilizarán para valorar la información obtenida y proponer la base para la toma de decisiones."

 (Feldman, D., 2010, p. 66). Didáctica General.]]> 2023-10-04 19:01:45 UTC https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2732643446 Godoy, Mailén mailengodoy18_ https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2732727951 "Vivimos en un  época en la que nada se entiende sin que la competitividad lo atraviese de parte a parte. Hay que competir en el deporte. Es decir, hay que ganar. Hay que competir en el comercio. Es decir, hay que ganar más que el otro. Hay que competir en la educación. Es decir, hay que saber más que los otros." (Santos Guerra (2017) "Evaluar con el Corazón" p. 137)]]> 2023-10-04 20:15:51 UTC https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2732727951 Godoy, Mailén mailengodoy18_ https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2732733599 "Sin embargo, evaluar en educación supone no solo juzgar la calidad de los resultados del aprendizaje de los alumnos, sino también la calidad de la enseñanza brindada y la calidad de los programas educativos." (Anijovich, R. Malbergier, M. Sigal, C. 2004 "Una introducción a la Enseñanza para la Diversidad" p. 63)]]> 2023-10-04 20:22:08 UTC https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2732733599 Dal canto, Jazmín https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2732803025 “Los profesores evalúan el proceso y los resultados de aprendizaje, en sus distintas esferas de intenciones educativas, y los estudiantes se auto-evalúan en su comprensión, habilidad, esfuerzo y compromiso, así como en sus dificultades y posibilidades”. (Davini María Cristina, 2008, p.220).


]]> 2023-10-04 21:49:15 UTC https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2732803025 Zárate, Martina https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2732818647 "la enseñanza es una respuesta a un problema social. Como es sabido, cualquier solución a un problema social se da en algún marco de restricciones. Toda respuesta articula tecnologías -materiales y simbólicas- y fuerzas reales: el tipo de acumulación que se haya realizado y
la capacidad para instalar ese problema y crear consenso acerca de la solución. La escuela, tal como la conocemos, es una respuesta al problema de asegurar la producción de las habilidades y de las mentalidades que una sociedad necesita."
(Daniel Feldman, 2010, P. 8) Didáctica General.]]> 2023-10-04 22:14:47 UTC https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2732818647 Zárate, Martina https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2732820567 "el aprendizaje puede comprenderse como un proceso activo en el cual los estudiantes construyen significados a partir de experiencias previas."
Rebeca Anijovich, 2004, P.4) Una Introducción a la Enseñanza para la Diversidad.]]> 2023-10-04 22:17:54 UTC https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2732820567 Dal canto, Jazmín https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2732838648 "El alumno solo tendrá un control autónomo de su aprendizaje en la medida en que el proceso acabe con una evaluación que no solo señale el éxito o el fracaso de sus acciones sino que además le permita comprender por qué se ha producido tal o cual resultado". (Rebeca Anijovich, 2004, p.6).

]]> 2023-10-04 22:48:51 UTC https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2732838648 Cordido Cammarata, Ana Clara https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2732895880 "La discusión con los alumnos acerca de la evaluación que ellos hacen de su participación en clase, de su interrelación con los compañeros y con el docente, su interés hacia el conocimiento, sus métodos
de trabajo y estudio, sus modos de interpretación de las tareas y los productos que obtienen, es una manera de poner en sus manos herramientas conceptuales de trabajo que les permiten la asunción del
papel de aprendices autónomos, reflexivos y eficaces." (Anijovich, R.Malbergier, M. Sigal, C. 2004, P. 66)]]> 2023-10-05 00:05:42 UTC https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2732895880 Cordido Cammarata, Ana Clara https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2732912842 "La enseñanza es una importante práctica social frente a la cual es difícil quedar indiferente. Se desarrollan, así, ideologías de enseñanza. Algunas de estas ideologías de enseñanza incluyen términos relativos al control. Algunos enseñantes se sienten cómodos con la idea de ejercer cierto control y otros se sienten muy incómodos con la idea de ejercer control y preferirían buscar medios de no hacerlo. Sin embargo, el proceso educativo, en cualquier versión que se acepte implica grados de control: sobre la actividad del que aprende o sobre el ambiente en el que vivirá su experiencia educativa. La propia idea de “enseñanza” carece de sentido sin aceptar una tarea intencional y específica de ordenamiento y
regulación del ambiente y/o de la actividad con el fin de promover experiencias y aprendizajes."
Feldman, D. (2010). Didáctica General (1a ed., p.16) Ministerio de Educación de la Nación.]]> 2023-10-05 00:20:59 UTC https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2732912842 Risso, Agustina https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2732983705 La evaluación diagnostica también es realizada durante la enseñanza y a lo largo del proceso (Davini, 2008, p.215)]]> 2023-10-05 01:13:53 UTC https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2732983705 Risso, Agustina https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2733034593 "Pero el ambiente no solo refiere a los medios o recursos. Incluye, especialmente las formas de interacción e intercambio del grupo" (Davini, 2008, P.22)]]> 2023-10-05 01:48:05 UTC https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2733034593 La autoevaluación, tal como la entiende Allal, es una representación que el alumno se hace de sus propias capacidades y formas de aprender, por lo que es necesario que sea una practica habitual en los ámbitos educativos. (Anijovich, Malbergier, Sigal. Pag 66) https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2733039098 2023-10-05 01:51:41 UTC https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2733039098 "La evaluación es un componente íntimamente integrado a la enseñanza, acompaña y apoya todo el proceso, y no solo constituye un momento puntual que solo ocurre al final, una vez que ya se completó la secuencia de enseñanza programada. Ante todo, se requiere reconocer que la evaluación se desarrolla en un proceso continuo, cumple con diversas funciones y brinda un abanico de informaciones." (Davini, Pag. 214) https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2733056061 2023-10-05 02:05:00 UTC https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2733056061 Giles, Florencia https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2734461732 En cuanto a la OBSERVACIÓN, "Todas las situciones están cargadas de valiosos mensajes que es necesario decodificar, comprender y convertir en información que pueda retraolimentar al alumno" 
(Anijovich, R. Malbergier, M. Sigal, Primera Edición 2004) ]]> 2023-10-05 18:54:17 UTC https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2734461732 Giles, Florencia https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2734468343 "...Es necesario destacar que gran parte de la valiosa gama de aprendizajes que se espera impulsar a través de la enseñanza no son posibles de evaluar por pruebas escritas, exámenes o cuestionarios académicos."
(Davini María Cristina, "Evaluacion" en Métodos de Enseñanza, 2008)]]> 2023-10-05 18:59:37 UTC https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2734468343 Haedo Julieta https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2734488401 "La autoevaluación pone en juego habilidades metacognitivas que le 
permiten al alumno reflexionar sobre los logros académicos, promoviendo la 
autorregulación del aprendizaje".
(Rebeca Anijovich, Mirta Malbergier,Celia Sigal,2004,pág 6)]]> 2023-10-05 19:16:04 UTC https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2734488401 Haedo julieta https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2734504583 "La selección de contenidos es una cuestión siempre problemática. En su sentido más general alude a 
qué elegir dentro de lo posible para un curso o una carrera determinada. En un sentido un poco más 
molesto supone el reconocimiento de que no se puede enseñar todo. Como todo principio selectivo, la 
defi nición de contenido implica inclusiones y exclusiones".
(Feldman. D,2010,pág 26) "Didáctica General"]]> 2023-10-05 19:32:19 UTC https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2734504583 Aldana Roldán aldanaroldan01_ https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2734506616 “La retroalimentación forma parte del proceso de evaluación. Consiste en brindar información, orientar, formular preguntas y valorar las tareas que realizan los alumnos, sus productos, sus desempeños. … La retroalimentación es una actividad fundamental para cumplir con los propósitos de una evaluación consciente como es la de mejorar y profundizar los procesos y resultados.” (Anijovich, Malbergier,Sigal, 2011, pág 5)]]> 2023-10-05 19:34:31 UTC https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2734506616 Aldana Roldán aldanaroldan01_ https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2734507437 “La utilización de la evaluación como un instrumento de diagnóstico, de aprendizaje y de comprensión encaminada a la mejora tiene una menor presencia que la evaluación como mecanismo de control, de selección, de comparación y de medición.” (Santos Guerra, 2017, pág 15)]]> 2023-10-05 19:35:19 UTC https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2734507437 Velardes, Antonela https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2734549438 "La evaluación es un constructo social y cumple unas funciones que interesan a unos y perjudican a otros. No se debe ocualtar la naturalesa política y ética de la evaluación". (Santos Guerra, 2017, p 17)

SANTOS GUERRA, Miguel Ángel (2017) Evaluar con el corazón. De los ríos de las teorías al mar de las prácticas. Homo Sapiens Ediciones. Rosario, Santa Fe, Argentina. 

]]> 2023-10-05 20:23:33 UTC https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2734549438 Velardes, Antonela https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2734559356 "De la misma manera, la coevalución, referida tanto a procesos de evaluación compartidos por el profesor y el alumno como a aquellos en los que los alumnos evalúan a sus compañeros, debería ser usado como práctica habitual en el aula. En este último caso, también conocido como el nombre de evaluación mutua, el aprendizaje que se produce es doble..."  (ANIJOVICH, Rebeca, 2004) 

ANIJOVICH, Rebeca; MALBERGIER, Mirta; SIGAL, Celia (2004) “La evaluación alternativa, develando la complejidad” en Una introducción a la enseñanza para la diversidad. Fondo de Cultura Económica de Argentina S.A.


]]> 2023-10-05 20:36:22 UTC https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2734559356 Florencia Torreño https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2734579011 "La evaluacion no es un momento final del proceso en el que se comprueba cuales han sido los resultados del trabajo. Es un permanente proceso reflexivo apoyado en evidencias de diverso tipo." (Santos Guerra, 2017, p.21)]]> 2023-10-05 21:06:26 UTC https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2734579011 Arbía, Brisa https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2734579408 "La evaluación tiene una dimension sociológica ya que se convierte en la criba que selecciona a los estudiantes y permite o impide su avance en las siguientes etapas del sistema. Cuando no existe igualdad de oportunidades, lo que hace una pretendida evalucion justa y objetiva es perpetuar y acentuar las diferencias."(Santos Guerra, 2017, p16)

SANTOS GUERRA, Miguel Ángel (2017) Evaluar con el corazón. De los ríos de las teorías al mar de las prácticas. Homo Sapiens Ediciones. Rosario, Santa Fe, Argentina]]> 2023-10-05 21:07:03 UTC https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2734579408 Florencia Torreño https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2734584094 "La evaluacion alternativa enfatiza el uso de las denominadas tareas de evaluacion de desempeño que responden a las caracteristicas de tareas autenticas en las cuales no solo se evalua lo que el alumno sabe o verbaliza sino lo que es capaz de hacer, resolver o producir" (Rebeca Anijovich, 2004, p.7)]]> 2023-10-05 21:14:16 UTC https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2734584094 Arbía, Brisa https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2734592513 "En contraste con la evaluación tradicional que se ultiliza fundamentalmente en las pruebas escritas, la evaluación alternativa enfatiza en el uso de las denominadas tareas de evaluación de desempaño que responden a las características de tareas autenticas en las cuales no sólo se evalúa lo que el alumno sabe o verbaliza sino lo que es capaz de hacer, resolver o producir".

ANIJOVICH, Rebeca; MALBERGIER, Mirta; SIGAL, Celia (2004) “La evaluación alternativa, develando la complejidad” en Una introducción a la enseñanza para la diversidad. Fondo de Cultura Económica de Argentina S.A.]]> 2023-10-05 21:27:11 UTC https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2734592513 MILAGROS LUNA MilagrosLuna https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2734595930 "Las repercusiones psicologicas de la evaluación son importantes, ya que a través de los resultados de la misma los estudiantes van configurando su autoconceptos" (Santos Guerra, 2017, p.16) ]]> 2023-10-05 21:33:01 UTC https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2734595930 MILAGROS LUNA MilagrosLuna https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2734601205 "La evaluacion implica una valoracion integral e integrada de la variedad y la riqueza de aprendizajes propuestos por la enseñanza. Reducirla a pruebas de conocimientos acaba desvalorizando o simplemente eliminando aquellos propositos"
(Davini, 2008, p.219)]]> 2023-10-05 21:41:57 UTC https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2734601205 Rodríguez, Brisa https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2734694698 Santos Guerra, La evaluación, un proceso de dialogo comprensión y mejora (1999), (p. 4)
"La evaluación es una parte integrante de los proyectos, no algo añadido al final de los mismos, como un complemento o un adorno que se pondrá en funcionamiento si queda tiempo y se tiene a bien. Se pregunta por el valor de los programas y de las acciones. Es pues, sustancial al hecho de poner en marcha una experiencia",]]> 2023-10-06 00:13:23 UTC https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2734694698 Rodríguez, Brisa https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2734697606 Anijovich, Una introducción a la enseñanza para la diversidad (2004) (p. 19)
"Los conceptos y los instrumentos de evaluación exclusivamente cuantitativos, centrados solo en calificar la apropiación de los contenidos, limitados a una función permanente de acreditación y de sanción positiva o negativa, solo tocan la superficie de la evaluación"]]> 2023-10-06 00:16:24 UTC https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2734697606 Etchepare María Eugenia https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2734764605 "La evaluación más que una actividad técnica, es un proceso ético. La evaluación perjudica a unos y beneficia a otros. Cuando se presenta como un modo de de hacer justicia y de tratar a todos por igual desde unas exigencia uniformes, no se tiene en cuenta que unos parten de situaciones empobrecidas y otros, de condiciones privilegiadas." (Santos Guerra, 2017, p. 41)

SANTOS GUERRA, M. (2017). Evaluar con el Corazón: de los ríos de las teorías al mar de las prácticas. Homosapiens ediciones. ]]> 2023-10-06 01:10:01 UTC https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2734764605 Ghezzi Natanael natu77622_ https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2734768528 La evaluación de carácter crítico exige una mayor participación de todos los elementos que intervienen en el proceso de evaluación. (Adelman, 1987; p. 25, "Evaluar con el corazón")]]> 2023-10-06 01:12:54 UTC https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2734768528 Etchepare María Eugenia https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2734781406 "Mientras que la enseñanza es conducida por quien enseña, el aprendizaje incluye toda una gama de relaciones e interacciones entre las personas y dentro del grupo. Los intercambios grupales enriquecen y potencian el aprendizaje, pero también pueden obstaculizarlo y llevarlo en otra dirección." (Davini, 2008, p. 26)

DAVINI, Ma. Cristina (2008) "Evaluación en Métodos de la Enseñanza. Didáctica General para Maestros y Profesores." Editorial Santillana. Provincia de Buenos Aires. 

]]> 2023-10-06 01:21:50 UTC https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2734781406 Ghezzi Natanael natu77622_ https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2734795399 "Se tiende hoy a valorar otros atributos, como la capacidad para resolver problemas y formular un plan de acciones, la responsabilidad, la autoestima, la honestidad, la iniciativa y la capacidad para enfrentar los cambios, el respeto a la diversidad, y la capacidad para trabajar con otros, entre otras disposiciones relevantes." (María Cristina Davini, Métodos de enseñanza, p. 220)]]> 2023-10-06 01:32:28 UTC https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2734795399 Florencia Peralta https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2734847498
"Las repercusiones psicológicas de la evaluación son importantes, ya que a través de los resultados de la misma los estudiantes van configurando su autoconcepto. Uno de los referentes que determina la autoestima es el pretendido valor objetivo de la evaluación docente"
(Santos Guerra,2017, pág.16)]]> 2023-10-06 02:14:45 UTC https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2734847498 Florencia Peralta https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2734877081 "La evaluación es sus distintas caras y fases cumple con una variedad de funciones y posibilita generar efectos. En términos generales, estas contribuciones pueden ser agrupadas en relación con sus efectos en los estudiantes( y el aprendizaje) y los docentes( y la enseñanza)"
(Davini, María Cristina, 2008, pág. 216)]]> 2023-10-06 02:37:06 UTC https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2734877081 Lende, Lucia https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2734905368 "La evaluacion implica una valoracion integral e integrada de la variedad y la riqueza de aprendizajes propuestos por la enseñanza. Reducirla a pruebas de conocimiento acaba desvalorizando o simplemente eliminando aquellos propositos" ( Davini Maria Cristina, 2008, p.219)]]> 2023-10-06 02:57:56 UTC https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2734905368 Lende, Lucia https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2734915861 "La retroalimentación forma parte del proceso de evaluación... Tradicionalmente la retroalimentación no formaba parte de la evaluación ya que el alumno sólo recibía una calificación que expresaba su aprobación o no, pero no se le informaba ni se le enseñaba acerca de la calidad de su aprendizaje. En este sentido, la retroalimentación es una actividad fundamental para cumplir con los propósitos de una evaluación consciente como es la de mejorar y profundizar los procesos y resultados." ( Anijovich Rebeca, 2004, p. 5)
 ]]> 2023-10-06 03:03:48 UTC https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2734915861 Casas, Bianca https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2735803641 "La evaluación es un constructo social y cumple unas funciones que interesan a unos y perjudican a otros. No se debe ocultar la naturaleza política y ética de la evaluación."
(Santos Guerra, "Evaluar con el corazón", pág 17)

]]> 2023-10-06 15:45:07 UTC https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2735803641 Casas, Bianca https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2735818991 "La experiencia y la evaluación reflexiva de la experiencia docente son siempre fuentes de aprendizaje y conocimiento, asi como base para la producción de nuevas alternativas de acción."
(Davini, Maria Cristina, 2008, pág 226)]]> 2023-10-06 15:57:28 UTC https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2735818991 Fuentes Maia https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2742474258 La evaluación como un problema según Davini, es que "las escuelas requieren comprobar resultados, que se traducen en calificaciones, que implican la promoción de los alumnos a otros cursos, asegurando la continuidad de las practicas." 
(Davini, 2008, P. 213).]]> 2023-10-11 21:01:23 UTC https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2742474258 Fuentes, Maia https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2742492661 "El proceso de evaluación encierra mecanismos de poder que ejerce el profesor y la institución. Quien tiene capacidad de evaluar establece los criterios, los aplica de forma libérrima e interpreta y atribuye causas y decide cuáles han de ser los caminos de cambio" (Santos Guerra, 2017, p. 17).]]> 2023-10-11 21:26:27 UTC https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2742492661 "La evaluación es como un cuchillo. Se puede utilizar para salvar a las personas y liberarlas de las cuerdas de la ignorancia y de la opresión, pero también puede utilizarse para herir y matar. La evaluación tiene poder y el poder puede ayudar o hundir, apoyar o desanimar, salvar o matar". (SANTOS GUERRA, 2017, "Evaluar con el corazón. De los ríos de las teorías". p 10) https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2759857478 2023-10-23 22:27:21 UTC https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2759857478 "La evaluación constituye una oportunidad excelente para que quienes aprendan pongan en práctica sus conocimientos y se sientan en la necesidad de defender sus ideas, sus razones, sus saberes". (ÁLVAREZ MÉNDEZ, (2001) “evaluar para conocer, examinar para excluir”. p 13) https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2759863622 2023-10-23 22:38:14 UTC https://padlet.com/susanamalfatti/61rioyk36arq9kqg/wish/2759863622