·       Asume y considera al conocimiento suministrado por el como único y definitivo.

·       Enseña procesos de forma mecánica, sistemática y lineal.

·       Es impositivo en la utilización de todos los recursos y contenidos a implementar.

·       No existe la retroalimentación, ya que el proceso se lleva de manera unidireccional y con matices de autoridad en la imposición del contenido. 

·       Pretende que se establezca como una máxima memorizar los conceptos. 

·       Promueve muy poco que el alumno reflexione con respecto a los conocimientos impartidos por él. 

Se prioriza la relación de transmisor- receptor como actividad académica propia del conocimiento, dejando de lado los procesos y la relación estudiante- maestro y viceversa. 

·       El profesor debe actuar como un facilitador y mediador del aprendizaje del estudiante.

·       Debe estructurar y  organizar el aprendizaje en el aula y fuera de ella  como una construcción por competencias por parte de los alumnos.

·       Esta encargado de diseñar estrategias para facilitar la enseñanza y el aprendizaje como investigativo, que se aplicable de forma práctica y vivencial   .

·       Esta encargado de la implementación de trabajos pedagógicos a través de las nuevas tecnologías y herramientas digitales, (TIC´S)

·       Debe diseñar actividades dirigidas a la utilización de modelos, simulación de experimentos, y al trabajo en distintos escenarios.

·       Establecer nuevas formas de organización que favorezcan las interacciones entre el aula, la institución y el medio exterior.

·       Diseñar e introducir nuevas formas de evaluación, basadas en el resultado y desempeño. (Argudín, 2006)

·       Debe crear entornos seguros de aprendizaje, generando experiencias significativas de trabajo grupal.