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      <title>L&#39;INSEGNANTE EFFICACE -Gruppo 2 by Francesca Olivieri</title>
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      <description>Novielli, Nunno, Occhiochiuso, Occhionero, Olivieri, Ottaviano, Pacilli, Padovano</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-12-10 09:45:56 UTC</pubDate>
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         <title>RAPPRESENTAZIONE MENTALE DEL BRAVO INSEGNANTE</title>
         <author>francesca_olivieri599537</author>
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         <description><![CDATA[<div><em>Sin dall'inizio deve avere chiaro gli obiettivi che gli alunni devono raggiungere.<br>La tecnologia deve supportare e non sostituire.</em></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-10 09:51:56 UTC</pubDate>
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         <title>STRATEGIE DIDATTICHE</title>
         <author>francesca_olivieri599537</author>
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         <description><![CDATA[<div><em>La migliore strategia risulta essere quella di incoraggiare sempre l'alunno ad esprimere il suo pensiero, privo di giudizio.</em></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-10 09:54:22 UTC</pubDate>
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         <title>COMPRENSIONE APPROFONDITA</title>
         <author>francesca_olivieri599537</author>
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         <description><![CDATA[<div><em>Rendere quanto piu partecipe e consapevoli gli studenti.</em></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-10 09:55:08 UTC</pubDate>
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         <title>GESTIONE DELL&#39;ERRORE</title>
         <author>francesca_olivieri599537</author>
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         <description><![CDATA[<div><em>Incoraggiare lo studente con il ragionamento mediante input.</em></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-10 10:01:15 UTC</pubDate>
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         <title>FEEDBACK</title>
         <author>francesca_olivieri599537</author>
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         <description><![CDATA[<div><em>Il feedback è uno strumento immediato di riscontro sugli apprendimenti.</em></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-10 10:03:25 UTC</pubDate>
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         <title>GLI ALUNNI CON PROBLEMI</title>
         <author>francesca_olivieri599537</author>
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         <description><![CDATA[<div><em>- Si devono cercare strategie personalizzate ed individualizzate per evitare il comportamento problema.</em></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-10 10:06:27 UTC</pubDate>
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         <title>FINE DELLA LEZIONE</title>
         <author>francesca_olivieri599537</author>
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         <description><![CDATA[<div><em>Non troncare di netto la lezione ma creare un continum.</em></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-10 10:08:56 UTC</pubDate>
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         <title>VALUTAZIONE</title>
         <author>francesca_olivieri599537</author>
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         <description><![CDATA[<div><em>Prediligere la somministrazione di questionari a risposta chiusa o breve.</em></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-10 10:10:11 UTC</pubDate>
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         <title>CONSIDERAZIONI GENERALI</title>
         <author>francesca_olivieri599537</author>
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         <description><![CDATA[<div><em>Dal raffronto con il precedente test è emerso che ci sono stati miglioramenti ma tuttavia permangono delle incertezze soprattutto nella prima area della rappresentazione mentale del bravo insegnante.<br>Dal confronto é emerso anche che siamo più propensi nel cercare di attrarre lo studente.</em></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-10 10:16:35 UTC</pubDate>
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         <title>L&#39;INSEGNANTE EFFICACE</title>
         <author>francesca_olivieri599537</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><pre><em>Amichevole e aperto</em></pre></li><li><pre><em>Attento</em></pre></li><li><pre><em>Una forte capacità comunicativa</em></pre></li><li><pre><em>Avere capacità di intrattenimento</em></pre></li><li><pre><em>Avere la capacità di stimolare la fantasia</em></pre></li><li><pre><em>Massimizzare le capacità degli studenti di apprendere.</em></pre></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-10 10:23:35 UTC</pubDate>
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