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      <title>Trabajo Final: El guión de Clase by Adriana Romero</title>
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      <description>Hecho  con pasión docente</description>
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      <pubDate>2020-06-24 23:58:02 UTC</pubDate>
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         <title>La Pedagogía en la Formación Docente</title>
         <author>ar5526387</author>
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         <description><![CDATA[<div>La Pedagogía es una disciplina que procura describir, comprender, problematizar los procesos educativos que se desarrollan en las sociedades, a la vez que aporta alternativas de cambio educativo. En este tiempo tan particular porque nos involucra a todos por igual para hacer frente a esta pandemia del coronavirus, se crea este espacio de clases desde la virtualidad, para compartir aprendizajes juntos.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-24 23:58:57 UTC</pubDate>
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         <author>ar5526387</author>
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         <description><![CDATA[<div>Unidad 2:  La educación como objeto de estudio de la Pedagogía</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-25 00:19:48 UTC</pubDate>
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         <author>ar5526387</author>
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         <pubDate>2020-06-25 00:33:31 UTC</pubDate>
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         <author>ar5526387</author>
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         <description><![CDATA[<div>La Pedagogía y la Escuela argentina</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-25 00:36:37 UTC</pubDate>
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         <title>ISFD &quot;Albino Sánchez Barros&quot; La Rioja</title>
         <author>ar5526387</author>
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         <description><![CDATA[<div>UC:<strong> Pedagogía</strong><br><strong>Carreras</strong>: Profesorados Inglés y Matemática<br><strong>Curso Primer año</strong><br><strong>Tema</strong>: La Pedagogía en la Formación Docente<br><strong>Objetivos:</strong><br>1. Analizar reflexiva y críticamente las diversas perspectivas que sirven de fundamento a la teoría y práctica educativa con una visión actualizada.2.Reconocer a la educación como una práctica social compleja y contextualizada, con especificidad propia e implicancias éticas, que requiere un análisis centrado en el hombre.3. Problematizar el proceso de surgimiento y consolidación del dispositivo escolar moderno como proceso histórico y social, identificando elementos constitutivos y su actual crisis.</div><div><strong>Procedimientos didácticos</strong>:Se planteará  la situación-clase como:<br>- un espacio de análisis y reflexión individual y grupal sobre el conocimiento abordado;  un ámbito para analizar la práctica y hacer práctica la teoría; y  un encuentro que permita interrogarse, conceptualizar, construir categorías de análisis de la realidad educativa.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-25 01:02:55 UTC</pubDate>
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