aka rawa (ya comía desde antes)

txia'a (voy a ir)

zétawdan (se fueron a comer)

R,E, S

      b. Alan worked 

            E,R-S

      c. Alan will write a letter

            S-R,E

a. Henry has arrived

E-R,S

  b. Henry arrived  

E,R-S

            E,R-S     (aquí se necesita tiempo extendido)

       b. Juan trabajaría 

            S-E-R

R,E-S

Jane was leaving in 3 days

R,E-S

b. Juan trabajaría

H, E-R

S,E,R (requiere tiempo extendido)

            E-R-S

       b. Jane was leaving in 3 days

            R-E-S (tiempo extendido)

1b. E,R-H

1c. H-R,E

2b. E,R-H

3b. H-E-R

E,R,S 

      b. Alan worked 

            E,R─S

      c. Alan will write a letter  

            S,R─E

(i)R-E-S

(ii) R,E-S (requiere tiempo extendido)

      b. (i) At that point, Jim arrived. (ii) Sam phoned the police.  (Smith, 1999: 104) 

(i)                 R-E-S

(ii)              R-E-S

R,E - H

4b. H-E-R

5b. R,E1,E2-H

a. Alan is at the office 

b. Alan worked 

c. Alan will write a letter

a. H, E, R

b. R,E-H

c. H-E,R

E─R─S

b. Henry arrived

E,R─ S

E─R,S (extendido)

       b. Juan trabajaría 

           E,R─S

a. Henry has arrived

b. Henry arrived

a. E-H,R

b. R,E-H

a. Juan trabajaba

b. Juan trabajaría

a. R-E-H

b. H- E-R

 a. Jane left 3 days ago

a. R,E-H R,E-H

  E─R─S

       b. Jane was leaving in 3 days

R─S─E

O1 R,E─S

O2 R─S─E

            R , E , H

      b. Alan worked

            R , E – H

      c. Alan will write a letter   (Smith, 1999: 100)

            H – R , E

(2) a. Henry has arrived
--------

E   –    H , R

      b. Henry arrived

R , E – H

(3)  a. Juan trabajaba

-------

            R , E – H

       b. Juan trabajaría

            R , E , H

(4)  a. Jane left 3 days ago

            R , E – H

       b. Jane was leaving in 3 days

            R – E – H

(5) a. (i) At that point, Jim arrived. (ii) Sam was phoning the police.

            1a clausula:     R , E – H

  ------

            2a clausula:     R , E – H

      b. (i) At that point, Jim arrived. (ii) Sam phoned the police.  (Smith, 1999: 104)

            1a clausula:     R , E – H

            2a clausula:     R , E – H

(6) a. Mary said last Tuesday that she was leaving in 3 days. (Smith, 1999: 100)

            1a clausula:     R , E – H

            2a clausula:     R – E – H

R,E─S

S─R─E

(1) a. Alan is at the office

            R , E , H

      b. Alan worked

            R , E – H

      c. Alan will write a letter   (Smith, 1999: 100)

            H – R , E

(2) a. Henry has arrived
-------

E   –    H , R

      b. Henry arrived

R , E – H

(3)  a. Juan trabajaba

----

            R , E – H

       b. Juan trabajaría

            R , E , H

(4)  a. Jane left 3 days ago

            R , E – H

       b. Jane was leaving in 3 days

            R – E – H

(5) a. (i) At that point, Jim arrived. (ii) Sam was phoning the police.

            1a clausula:     R , E – H
------

            2a clausula:     R , E – H

      b. (i) At that point, Jim arrived. (ii) Sam phoned the police.  (Smith, 1999: 104)

            1a clausula:     R , E – H

            2a clausula:     R , E – H

(6) a. Mary said last Tuesday that she was leaving in 3 days. (Smith, 1999: 100)

            1a clausula:     R , E – H

            2a clausula:     R – E – H

(3)  a. Juan trabajaba

            -----

            R , E – H

       b. Juan trabajaría

            R , E , H

ii) Juan ha planchado la ropa. Realización

iii) El delantero marcó un gol Logro

iv) Los niños han venido andando al colegio Realización

v) Los caballos están bebiendo en el río   (García Murga, p. 176) Actividad

i) Los niños estuvieron llorando durante todo el día. (intervalos, realizaciones)

ii) Juan ha planchado la ropa. (logro)

iii) El delantero marcó un gol. (bélico, relización)

iv) Los niños han venido andando al colegio. (intervalo, acomplisments)

v) Los caballos están bebiendo en el río. (García Murga, p. 176), (intervalo, télico)

B)

a) Atzo suge bat auriki-tu zuen (semelfactivo)

Ayer él encontró una serpiente.

b)Ni-k suge bat auriki-tu dut (logro)

Yo encuentro una serpiente. (ahora)

(Fidel)

ii) Juan ha planchado la ropa. Realización (-estativo, +télico, -puntual)

iii) El delantero marcó un gol Logro (-estativo, +télico, +puntual)

iv) Los niños han venido andando al colegio Realización/ Actividad (no estoy segura)

v) Los caballos están bebiendo en el río   (García Murga, p. 176) Actividad (-estativo, -télico, -puntual)

ti = perfectivo, durativo (o no-puntual)

Identifica el tipo de eventualidad que describen las siguientes oraciones. 

 i) Los niños estuvieron llorando durante todo el día. Actividad

ii) Juan ha planchado la ropa. Realización

iii) El delantero marcó un gol. Logro

iv) Los niños han venido andando al colegio. Actividad 

v) Los caballos están bebiendo en el río. Actividad

(García Murga, p. 176)

-tu implicaría acciones inmediatas y puntales, mientras que -i implicaría acciones que conllevan un proceso.

Por otro lado, los datos en B3 son agramaticales por los siguientes motivos:

B3a no goza de marca de aspecto en el verbo, la cual, según el resto de datos, podría ser necesaria.

B3b tiene las dos formas de la marca de perfectivo, lo cual resulta confuso, pues implicaría que la acción es durativa y puntual al mismo tiempo.

B3c, por su lado, utiliza el morfema de perfectivo puntual (-tu), cuando en ésta lengua "escribir" se entiende como una acción con cierta duración.

Estatividad Telicidad Duratividad

i) Estado + + -

ii) Actividad - - -

iii) Semelfactivo - + -

iv) Actividad - - -

v) Estado + - +